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【117】雪州峇冬加里华小进阶儿童阅读营

 
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kuanghong



注册时间: 2005-11-22
帖子: 5850

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 06-06-19 星期四 11:50 pm    发表主题: 【117】雪州峇冬加里华小进阶儿童阅读营 引用并回复

第117场:雪州峇冬加里华小儿童阅读营(进阶)
日期:0713-0714集训,0727-0728阅读营

船长:郭史光宏老师
舵手:姚净元、蔡予宁、马欣玮、黄学慧、余碧音、林盈杏

水手:
儿协——李芳愉、纪薇妮、林欣颖、林嘉云、鄭貽文、陈雪琳、田慧晶、曾蕙祺、吴慧珊、苏颂恒
校方——

详细报道:http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9927
_________________
http://kuanghong1987.blogspot.com/
http://blog.sina.com.cn/kuanghong87


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yuning chai



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帖子: 41


帖子发表于: 17-08-19 星期六 12:36 pm    发表主题: 引用并回复

第117场:雪州峇冬加里华小儿童阅读营(进阶)
日期:0713-0714集训,0727-0728阅读营

船长:郭史光宏老师
舵手:姚净元、蔡予宁、马欣玮、黄学慧、余碧音、林盈杏

水手:
儿协——李芳愉、纪薇妮、林欣颖、林嘉云、鄭貽文、陈雪琳、田慧晶、曾蕙祺、吴慧珊、苏颂恒
校方—— 陈秀荣校长、姚淑莹副校长、盛绣陶、刘晓莲、吕晓莹、郭泇妡、陈家杰、洪淑菱、刘康婷、颜丽琳、吴桂霖、高智财、黄翠芬、黄宝琴、锺观容、刘秀悦、刘佩瑛、何姿莹、陈爱薇、陈力箖、黄凯菱、王秀英、郭婉涵、刘慧莉、张琳游、黄丽敏、陈嘉敏、周翡翠
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yuning chai



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帖子发表于: 17-08-19 星期六 1:18 pm    发表主题: 引用并回复

翻开一本书,打开一个世界”
2019雪州峇冬加里华小儿童阅读营——第一次与儿童文学协会协办



正式培训前,对学校的小小介绍
这间学校特别之处就在于,校方在与儿协合作之前,就自己举办了两次初阶阅读营。曾经参与过儿协关丹阅读营的两位老师,认识到了阅读的重要与阅读营的可操作性,再加上校方的鼓励,就凭着自己印象与经验,勇敢地在学校推行了阅读营。这份魄力与说办就办的精神,着实令人敬佩。我记得他们延续了之前在关丹的魔法主题,带领小孩进入了书本的魔法世界。

当然,自己办的风格与儿协协办的不一样。为了让老师们不感到负担,学校采用的方法是轮班制的。两天的阅读营,老师不需要两天都在场。而这次进阶的阅读营,老师则要完完整整两天培训,两天营会都需要在场。我想,这让部分老师有些不适应吧!

学校内的一些老师,也有跟进儿协的活动,参与班级读书会数次。而这次的进阶阅读营,终于成功找上了儿协。办上一场进阶阅读营,算是该校校长退休前的一个心愿,也算是赶在参加过初阶阅读营的六年级学生毕业前,享受阅读体验的升华。

校方由于一开始考量到学生人数不够,因此主动与儿协要求能否把主打进行读书会的四本书减至两本书。这项提议,对于儿协成员与老师们都是比较轻松,少了时间紧迫的压力,脑力也无需耗得这么费劲。只有两本书,但一样有四场读书会。因此一本书有两种读书会设计,演变成了“同书异构”的交流,让在场者看到了不一样的解读与进行方式。相信这项提议,对于往后第一次举办进阶阅读营的学校都较适合采用。


最后进行编辑的是 yuning chai on 18-08-19 星期日 12:55 am, 总计第 1 次编辑
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yuning chai



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帖子发表于: 17-08-19 星期六 5:10 pm    发表主题: 引用并回复

培训第一环节~破冰

与其它的阅读营一样,会有个小小的自我介绍环节。介绍自己,说说为什么要来这场阅读营。

老师们对为什么要来阅读营的回应大多数分为两种:(一)大家来所以也来;(二)早上醒来,有一股磁场吸引我过来(类似的笑话)
只有一些老师认真的表达他想来的原因。

光宏对此作出回应。在其它学校筹办阅读营之前,船长会到学校进行讲座介绍阅读营。之后老师们给出反馈,根据老师们的意愿,儿协再决定要不要与该校协办。这样减少了只有校长要,老师们不要的强迫性的现象。而这所batang kali学校,因为前几次已经自己办了机场阅读营,因此就当作是老师们是能接受阅读营的。

那么对于这自我介绍环节。光宏认为,起点不是很重要,但起点过后很重要。也许你是什么原因来这阅读营与去餐厅吃个早餐是一样的,都不怎么样(例如,看见那里人多所以也凑过去)。但之后的心态很重要。
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yuning chai



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帖子发表于: 18-08-19 星期日 12:19 am    发表主题: 引用并回复

郭史光宏讲座时间

接下来的活动。光宏讲座,简单地介绍了儿协,深入浅出地介绍了阅读。每一次的讲座都与以往的不一样,讯息与例子都一直在更新。主讲人便用了《世界上没有的颜色》与《叶脉书签》介绍了阅读的层次。
对我来说,最关键的问题:为何要阅读?为何大家都在提倡阅读?大家喊着“多阅读”的口号,是否知道这口号的其中意义?光宏提出,阅读与一个人怎么看待世界,看待自己,怎么思考都息息相关。爱阅读,爱思考,能拓宽你的生命世界,因为你愿意不断地冲击你现有的认知。当然,不是每本书都能有如此的威力。接下来主讲人便继续深入地说好的读物与较不好的读物的差别。进而切入到读书会。
主讲人句句都是精华,我只是透露了一些些。想知道更多,那就多参加阅读营吧! Laughing Laughing Laughing
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yuning chai



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帖子发表于: 18-08-19 星期日 12:48 am    发表主题: 引用并回复

小组解读,大组交流

工委与老师们分成四至五人一组,以三个感叹号,三个问号作为交流的引子。

接下来的大组交流,同一本书,有四个组别同时解读。可以看到大家的解读方式不同,也让你看见你本来没发现的。有的从人物下手解读,有人把解读到的小点子归类进几个大主题。有的支持故事中人物的选择,有人觉得不应该。持不同看法,这都与每个人的背景、心境等等有关系。来自不同背景,大家因为一部作品,坐下来真诚表达,互相交流,接受异见,其实这就是“成人版的读书会”。

休息一段时间后,继续进行读书会的设计讨论。进行方式是,先每本书四小组的方式讨论了三场读书会的大方向,再合并成两大组,交流,总结最后的大方向,出来报告。之后两大组再各拆分成三小组,更仔细地讨论三场读书会的设计与活动。
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yuning chai



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帖子发表于: 18-08-19 星期日 1:08 am    发表主题: 引用并回复

~正式营会开跑啦~

学生们玩大组游戏,小组破冰,小组布置,大同小异。

由于此间学校设计,礼堂与课室有一段蛮远的距离,移动位置的时间长,再加上荐读会与读书会的催场方面安排得不够妥当,使到持续默读的时间被缩短,因此有学生抱怨说读书时间太少。但也由此可见,这间学校的学生都蛮爱阅读的。

之后再上载照片,好一一介绍学生们都做了些什么。
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yuning chai



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帖子发表于: 18-08-19 星期日 1:18 am    发表主题: 引用并回复

反思环节这环节也很重要

我认为这也很重要。除了让大家沉淀下来,回想这四天的感受,也能提出一些看到的缺点优点,或是疑问。对于儿协成员,此环节帮助收集反馈,让阅读营越办越好,让自己越做越好。对于老师,能听到从外人对自己学校的评论。(当然,更多的真心话,能在反馈单里得知。但就少了正面交流的机会)
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