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关丹儿童阅读营2009
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作者 留言
kuanghong



注册时间: 2005-11-22
帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 3:02 pm    发表主题: 关丹儿童阅读营2009 引用并回复

何必管我 写到:
班上的华文学会将在近期内于关丹举办一场儿童阅读营,主要推动儿童阅读风气,引领儿童爱上阅读。

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6839



儿童阅读营2009


宗旨 :
推动儿童阅读风气,引领儿童爱上阅读,养成阅读的习惯,读一流书,做一流人。

目标 :
1) 让儿童多接触世界优秀的儿童文学作品。
2) 让儿童体会阅读带来的喜悦与满足,并爱上阅读。
3) 让儿童养成阅读的习惯。

日期 :2009年12月1日至3日(工委集训),2009年12月4日至7日(正式营)

时间 : 4天3夜

地点 : 彭亨佛教会

营员 : 40位(小学四、五年级)


缘起

在应试教育下,儿童课外阅读往往成为空谈。教师无奈地为考试而教,学生为了考试而学,师生都为考试而搞得焦头烂额,阅读仅是应付考试的手段之一。于是,阅读只会增加压力,毫无乐趣可言。长此下去,学生一旦毕业必将拒书本于千里之外,我们还谈什么“终身学习”?

无数学者回顾自己的成长过程,大部分的学习都是在课外发生,仅一小部分是课堂上习得。让小朋友自小感受阅读的喜悦,培养起阅读的习惯,相等于给他一把万能钥匙,让他打开无数扇人生之门,在浩瀚书海中呼吸日月精华,长成一位优秀之人。

儿童阅读的情况与国家发展,甚至人类文明息息相关,把优秀作品带到儿童面前,引领儿童爱上阅读已是刻不容缓。放眼众多社会角色,身处教育最前线的教师可说是最有条件推动儿童阅读的人之一。于是,我们决定踏出这任重道远的第一步,并放眼未来人手一书的灿烂光景。

彭亨佛教会一直以来在教育工作上不遗余力,每年都出钱出力,邀请师范学员到关丹举办儿童营,造福当地儿童之余,也让师范学员从实践中自我提升。今年,我们决定把握此难得因缘,让“儿童阅读”成为儿童营的主题,将所学理论付诸实践,为未来在校园里推动儿童阅读打下扎实的基础。

我们将尝试在儿童阅读营中运用国外一些推动儿童阅读的方法,如:大声朗读、读书会、制作读书小报等,并结合专案式学习(Project Based Learning)的模式进行。以下是有关儿童阅读营的抛砖引玉,无论是讨论、批评或指正接无任欢迎,让这些不成熟的构想在大家的讨论中不断趋向完善。
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最后进行编辑的是 kuanghong on 26-10-09 星期一 4:15 pm, 总计第 1 次编辑
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kuanghong



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 3:17 pm    发表主题: 引用并回复

先谈一下整体的思路:

首先我们会思考,为什么要推动阅读呢?阅读真的那么重要吗?人为什么阅读?


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每个人一天只有24小时,而且身处特定的空间与时代中。
这样的条件限制了每个人的人生经验。
我们不可能亲身经历所有事件,比如:战争、逃亡、贫穷、放牧......
那我们要怎么在此局限中寻求突破,丰富自己的人生阅历呢?

我觉得,阅读肯定是一个很好的方法。
阅读一本书,相等于跟着作者的脚步,经历了作者所经历的人生。
阅读一本书,相等于与作者跨时空精神交流,汲取前人的生活智慧。

如果说让孩子从小培养起阅读的兴趣与习惯是一件好事,相信大家都不会有异议吧。但是,我们来看看现实的情况......
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kuanghong



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 3:23 pm    发表主题: 引用并回复

理想的教育应该是如此:

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但在如今这个科技爆炸,娱乐至死的时代中的孩子却是如此:

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孩子对书本只有压力,只有恐惧,没有好感。一有摆脱书本的机会,必将弃书本于千里之外。
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kuanghong



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 3:39 pm    发表主题: 引用并回复

正因如此,我们决定举办这次的儿童阅读营。

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我们接下来思考,如何培养孩子的阅读兴趣?如何让孩子感受阅读的乐趣?如何让孩子爱上阅读?

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我们觉得,孩子对阅读兴致缺缺的其中一个原因是他们不曾接触真正优秀、真正适合他们的文学作品,也就是真正优秀的儿童文学作品。对此,我们可以扣紧两个部分:
“机会”“经验”

机会:
我们必须把优秀的儿童文学作品展示在孩子面前,让他们有机会亲近经典,亲近文学。此外,我们也该适时引导激发,引领孩子真正走进文学的世界。

经验:
我们必须确保给予孩子的是一个亲近阅读的美好经验,一个轻松愉快、回味无穷、精彩纷呈的经验。有研究指出,对于让自己感到快乐的事,人会乐于去做,并且会一直去做。
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kuanghong



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 3:46 pm    发表主题: 引用并回复

基于“机会”与“经验”的思考,我们开始着手设计阅读营。

我们设计儿童阅读营时的一些主要概念:

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第一项主要是让不同体裁的儿童文学展示各自的独特魅力,让孩子全面贴近阅读。

第二项是针对呈现方法,目的是让整个营变得较活泼有趣,也利用多元化的媒介来调动孩子的学习兴趣。

第三项是针对营会的气氛营造与操作方式。
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kuanghong



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:01 pm    发表主题: 引用并回复

谈了那么多概念,那具体可以做些什么活动呢?


Picture:Click to zoom

绘本肯定是可以调动孩子阅读兴趣的好东西!
可以是围绕一本绘本的分享会,也可以是围绕一个主题,选择几本绘本。以大声朗读的方式讲故事,再设计一些延伸活动让绘本进入孩子心里。

除了绘本分享会,还有什么活动吗?


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想起去年的阅读教学研习营,小朋友来上课的兴奋模样。
若用心设计,一般课文的教学已经可以上得不错,那如果使用的教材是优秀的儿童文学篇章呢?
有着这样的想象与信心,我们决定在阅读营中给孩子们上儿童文学阅读教学课。
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卜布



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帖子: 256

来自: 处处无家处处家

帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:07 pm    发表主题: Re: 关丹儿童阅读营2009 引用并回复

kuanghong 写到:
儿童阅读营2009


时间 : 4天3夜

营员 : 40位(小学四、五年级)


儿童阅读营,真赞!

时间?11月?12月?

为何对象只限于小学四、五年级?

只限于40位小朋友会否少了些?
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kuanghong



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:12 pm    发表主题: 引用并回复

还可以做些什么活动?

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熟悉儿童文学的人都知道,儿歌与童诗是儿童文学中极具特色且富有巨大吸引力的文体。
面对儿歌与童诗,我们可以说、学、逗、唱,陶醉在琅琅上口的韵律中。
游戏歌、连锁调、颠倒歌、民间儿歌......绝对会让气氛high起来。

还可以做些什么活动?


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书与电影有着密切的关系,但很多孩子对此都一无所知。
许多优秀的文学作品都会被改编成电影。以上幻灯片中的电影都是由儿童小说改编而成。
让孩子享受影片之余,也让他们知道书与电影之间的关系,借此鼓动孩子的阅读兴趣。
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kuanghong



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来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:20 pm    发表主题: Re: 关丹儿童阅读营2009 引用并回复

卜布 写到:

儿童阅读营,真赞!

时间?11月?12月?

为何对象只限于小学四、五年级?

只限于40位小朋友会否少了些?


谢谢卜布,刚补上了日期。
对象年龄层不敢放太宽,因为怕共读的书不适合所有人。
(比如:故事篇幅、故事主题、故事内容等等)
40人也是顾虑到营会的效果,觉得这类营应该以小组的方式进行。
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kuanghong



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来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:26 pm    发表主题: 引用并回复

还可以做些什么活动?


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戏剧是另一种呈现文学的方式。
让孩子通过不同媒介亲近文学,欣赏文学。

还可以做些什么活动?


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整个营会似乎偏向“静态”,可以加入一些比较“动态”的活动吗?
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kuanghong



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帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:36 pm    发表主题: 引用并回复

还可以做些什么活动?


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精选8种书,每种书备有5本,每一组选择各自喜欢的书,进行共读。
读完后,带组的哥哥姐姐主持读书会,让孩子们畅所欲言,分享交流。
哥哥姐姐事先须吃透图书并设计读书会内容,才能有效引导孩子进入图书之精华所在。

还可以办什么活动?


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百家讲坛邀请众学者登台说书,有易中天说《三国》,亦有于丹说《论语》,各有各精彩。《三国》与《论语》的销量还因此直线上升,看来说书的魅力还真不小。

我们也来效仿效仿,在阅读营中让孩子们上台与其他人分享自己的读书心得,推荐好书。
由于说书馆可以在小组读书会后进行,在读书会的帮助下,相信孩子是有办法进行说书的。此外,工委也可在第一天来个说书示范,向孩子们推荐好书。
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kuanghong



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帖子: 5838

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帖子发表于: 26-10-09 星期一 4:50 pm    发表主题: 引用并回复

一项项活动列下来,发现其实带动孩子阅读的方法还是蛮多的。那我们继续思考,这些活动要如何具体落实到儿童阅读营中呢?怎么样的架构与安排才能循序渐进、逐步推进呢?

我们的设计是这样的:



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帖子: 5838

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 26-10-09 星期一 5:21 pm    发表主题: 引用并回复

一些活动说明:


任务布置

我们打算以一个任务贯穿阅读营,这个任务是:制作一份读书小报。
读书小报的内容可以有书本的推介、阅读心得的分享、阅读活动的报导、小组读书会的记录、影视剧场的观后感、营员的读后感等等。

第一天布置任务以后,第二、第三天进行的活动将可以成为读书小报的素材。

营会每一天晚上都会有特定工委到各组去检查各组的进度,提醒进度慢的,也给予营员一些具体意见,以帮助他们制作出一份有素质的读书小报。

在营会第四天,8组将在一个宽敞的场地摆设各自的柜台,并展出各自的成果(读书小报)。我们打算邀请家长到来参观并担任评审,在看完营员的作品后将手上的星星贴给表现杰出的小组。各组营员除了展示各自的成果,也要扮演解说员的角色,向来宾解说自己的读书小报与制作过程中的一些趣事。


营员自主

第一天和第四天的活动是由工委决定,营员必须全程参与。但营会第二、第三天的活动将由营员进行讨论,拟定各自的时间表。打个比方,早上9点30分会有两项活动同时进行,分别是绘本分享会和儿童文学课堂。每一项活动的门票是4张组票,也就是说,每一项活动最多能让半数的营员参与。营员经过小组讨论后,决定要参与的活动,他们甚至拥有选择不参与活动的权利。如果他们觉得时间不足,向利用时间来制作读书小报,他们可以选择不参与某项活动,这就是我们说的“重自主”。然而,话虽如此,为了让营员更加主动,我们会设下一些条例,比如:“参加至少X项活动的小组将被授予XX勋章,以示表扬。”营员可将得到的勋章贴在读书小报上,为小报增值。


成果发表/结业礼

在成果发表以后,我们会集合营员与家长,进行一场简单的结业礼。除了颁发一些奖品给表现优异的营员外,我们也打算播放一些营会的照片,让家长了解我们这几天到底在做些什么。若营员反应良好,我们也会向家长提出建议(如:睡前讲故事、绘本共读等等),希望他们往后的家庭教育能做得更好。

这次营会必将购入大量童书,而营会之后这些童书将归彭亨佛教会图书馆所有。我们也打算在那个时候呼吁家长常带孩子来读书,如果可以,也请家长来借书回去与孩子进行亲子共读。


分享+交流

这是工委与营员之间的分享与交流环节,家长不会在场。我们打算安排一小时小组分享,一小时大组分享。我们希望营员能畅所欲言,说一说在这4天3夜阅读营中的一些感受或者感想。工委或者带组的哥哥姐姐也可以借此机会对营员说出心里话,同时也说一说对营员的期待。


有关儿童阅读营的构思与设计大致上暂时就谈到这里,期待各位的回应与指教。


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kenlim1982



注册时间: 2008-12-28
帖子: 723

来自: 玻璃市加央

帖子发表于: 26-10-09 星期一 5:37 pm    发表主题: 引用并回复

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全场最老的工作人员来挺你了!!!
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有些人活着,他却已经死了;有些人死了,他却还活着。。。
我的人活着,心却已经死了;我的心死了,人却还活着。。。-_-lll
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卜布



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帖子: 256

来自: 处处无家处处家

帖子发表于: 26-10-09 星期一 5:54 pm    发表主题: 引用并回复

可以允许“旁观者”从旁取经吗?
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