法情 首页 法情
www.faqing.org
 
 常见问题与解答 (FAQ)常见问题与解答 (FAQ)   搜索搜索   成员列表成员列表   成员组成员组   注册注册 
 个人资料个人资料   登陆查看您的私人留言登陆查看您的私人留言   登陆登陆 

【售罄】亲近母语研究院《我的写作课》(1-6年级)
前往页面 1, 2, 3  下一个
 
发表新帖   回复帖子    法情 首页 -> 跳蚤便利店
阅读上一个主题 :: 阅读下一个主题  
作者 留言
kuanghong



注册时间: 2005-11-22
帖子: 5872

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 05-09-14 星期五 10:33 pm    发表主题: 【售罄】亲近母语研究院《我的写作课》(1-6年级) 引用并回复

Picture:Click to zoomPicture:Click to zoomPicture:Click to zoom
Picture:Click to zoomPicture:Click to zoomPicture:Click to zoom

亲近母语研究院《我的写作课》(1-6年级),广西师范大学出版社,2014.
原价:每册RM22,六册共RM132。

法情售价:RM100(包邮费)/ RM90(不包邮费)
* 法请将引进30套,售完为止,预计12月将书寄出。



* 欲订购者,请在此回帖,并将个人资料(中英文姓名、地址、联络号码)发到我的法情信箱,谢谢。

_________________
http://kuanghong1987.blogspot.com/
http://blog.sina.com.cn/kuanghong87


最后进行编辑的是 kuanghong on 23-10-14 星期四 8:13 pm, 总计第 1 次编辑
返回页首
[ 1楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页
kuanghong



注册时间: 2005-11-22
帖子: 5872

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 05-09-14 星期五 10:36 pm    发表主题: 引用并回复

序言


儿童的写作,其根本的目的是为了让儿童认识世界、表达自我,从而实现自我成长和自我教育。很多教育专家提出,要想培养孩子迎战未来的竞争实力,就从提升“写作力”开始。然而,写作教学历来是母语教育中的难点,尽管名目繁多的作文选和作文书漫天飞,但为什么写作依然是让很多孩子、老师、家长们焦虑和痛苦的事情?针对目前写作教学的现状,《我的写作课》创造性地开发了五种写作类型,注重几种类型之间的序列性、关联性、层阶性,且有意识地渗透写作技巧,注重写作引导的活泼有趣。目前出版的《我的写作课》为小学卷,分年级编写,共六册,每册分为上下卷,每卷有十六个单元。编写组希望借助《我的写作课》为儿童写作打开一扇神奇的窗户,让孩子拥有一支有色彩和魔力的神笔。

基本理念的阐释:为了儿童更亲近写作

1. 坚守儿童本位的写作理念。《我的写作课》从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发,让儿童说自己的话,说内心真实的话,学会表达真实的生活、真实的自我,写出童心、童言、童趣、童思。

2. 让儿童有真诚的写作态度。一方面,《我的写作课》特别注重写作话题的设计,希望能激发儿童真诚的表达意图,逐步树立儿童的读者意识。另一方面,我们更希望通过循序渐进的引导帮助孩子树立真诚的言说态度和生活态度,让他们在写作过程中既得到言语能力的提升,更达到自我成长和自我教育的效果。

3. 让儿童写作缓坡而上。《我的写作课》从童诗作文开始,逐步加入生活作文、观察作文以及从图画书学写作,中高年级涉足专题作文,实际上遵循了写作循环上升的原则,让儿童从清浅有趣的童诗开始,逐步过渡到生活中的人和事、描写自然景物,然后再进行思辨性、探索性的文章写作。即使是同一类型的写作,在不同年段的安排,侧重点也不一样。比如观察作文,低年级侧重于外部的观察,中高年级要融进自己内心的感受;低年级观察时可从一个方面入手,中高年级更关多个感官的同时使用;低年级观察相对静止的物体,而到了中高年级要逐步训练孩子进行连续观察或比较观察。我们希望通过这些努力,实现写作引导的缓坡而上,让孩子慢慢爱上写作。

五种类型的建构:做适合儿童的写作课程

《我的写作课》设置的五种写作类型分别为:童诗写作、生活作文、自然观察、从图画书学写作、专题写作。童诗写作多为童诗仿写,在操作上相对简单一些,故放在每一卷的前面。生活写作与自然观察,旨在加强儿童与生活、自然的联系。从三年级开始,《我的写作课》安排了专题写作的练习,每学期3 次。专题写作的探讨性与思考性逐步增强,放在每一卷的后面。总之,《我的写作课》这套书的体系和序列更加契合儿童的语言发展规律,写作主题和相关点拨能唤醒儿童的写作欲望。

1. 童诗写作。童诗语言清浅活泼,内容富有情趣,适合儿童阅读,也适合儿童仿写。《我的写作课》重在引导儿童快快乐乐读童诗、七嘴八舌话童诗、轻轻松松玩童诗,进而能有创意地写童诗,以培养儿童语言的灵气,从而养护儿童的诗心。

2. 生活写作。写作是生活的一种方式,那么,生活也应当成为儿童写作的源头活水。生活写作就是让孩子们真实地记录自己的生活,从生活中获取写作的素材和灵感。生活是最真实的,也是最丰富的写作素材宝库。《我的写作课》设计的生活作文的话题都来自孩子的生活,且是孩子津津乐道的话题,孩子遇到这样的话题会饶有趣味地打开自己言语的闸门。

3. 自然观察。《我的写作课》特别重视孩子们对自然的观察、感受和表达。据了解,在苏霍姆林斯基所在的帕夫雷什中学里,几乎每一个语文教师都会带学生到田野间、池塘边、树林里,把他们的所见、所闻、所想编写成诗歌或即景构思,然后完成写生性作文。在苏霍姆林斯基列举的一至十年级的 233 个作文题目中,与大自然有关的作文题就有 101 个。《我的写作课》中从一年级到六年级安排了60 次自然观察写作,侧重于引导儿童观察景和物,把大自然作为写作素材的主要源泉。

4. 从图画书学写作。图画书被喻为“上帝送给孩子的最好的礼物”,被看成是孩子人生的第一本书。图画书用直观精美的图片、自然清浅的语言为孩子们营造了一个个丰富美妙的故事世界。从图画书学写作的安排旨在引导孩子发现图画书的秘密,锤炼孩子的语言,培养他们的文学感觉和审美趣味。

5. 专题写作。专题写作是指围绕某一主题进行多项实践活动,让孩子进行一系列实践性、实用性、研究性的写作。在《我的写作课》中我们安排了12 次专题写作。如三年级有“我的社区我的家”,让孩子绘制社区地图、学习写社区导览手册、制作社区推介演示文稿。四年级有“我们的课余生活”,让孩子们设计调查问卷、记录调查过程、学写建议书。这些话题能有意识地引导孩子讨论生活中的现象,思考身边的一些问题,引导学生关注社会生活,培养他们的公民意识,独立的自我意识,让他们学会研究、探索,并让孩子在实践中掌握建议书、问卷调查、演示文稿、研究告等的写法,为儿童步入社会做好说写准备。

助写系统的设计:让儿童能够写得更好

《我的写作课》的助写系统的设计,就像一张张写作的地图。在这张地图中,大概标注着这样几个站点:情境导入、写作准备、读写结合、写作重点、写作导航。根据这样的地图,孩子能轻松到达写作的目的地。

1. 关于写作准备。对于儿童来说,“写前”是最需要有人帮助他一把的。情境导入重在从本次写作的内容入手,创设一定的写作情境,激发儿童的写作兴趣。而写作准备的相关活动的设计,侧重于鼓励儿童寻找各种信息,围绕写作主题对各种可能性进行搜集、探索和扩展,从而激发儿童写作灵感,引导儿童做好写前的准备工作或相关活动。《我的写作课》做到了从趣味出发,形式活泼多样。比如观察作文以观察记录单的形式让孩子们记下自己的观察所得;童诗写作利用思维直达车、创意摩天轮的形式,诱发儿童各种各样的想法;而生活写作、专题写作往往会运用头脑风暴、圆桌讨论等方式产生思维碰撞,相互触发内心的想法,为写作做好充分准备。

2. 关于例文。我们希望例文能成为儿童写作的好朋友。《我的写作课》中大部分单元围绕写作的主题,都提供了适合儿童阅读、模仿的例文。例文能让儿童从中习得写作技巧,为未来的写作储备写作技能。我们在例文后面围绕“怎么写”设计了讨论话题,以实现读写互动,从读到写的迁移。

3. 关于写作技巧。我们认为写作是可教可学的,写作技巧并不神秘,所以我们不回避写作技巧。《我的写作课》每一个单元都设置了“写作重点”,这些写作技巧的点拨能给儿童的写作提供必要的台阶,让儿童做到“一写一得”,每次的写作都能获得一定的写作技巧,让儿童掌握基本的写作方法。

真诚地希望《我的写作课》能带领孩子走进自然,走进生活,走进自己的内心,让儿童的写作从功利的应付学业之需,回归到儿童生命成长本身,让儿童在真诚的写作中发现自我,发展自我,完善自我。
_________________
http://kuanghong1987.blogspot.com/
http://blog.sina.com.cn/kuanghong87
返回页首
[ 2楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页
kuanghong



注册时间: 2005-11-22
帖子: 5872

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 05-09-14 星期五 10:46 pm    发表主题: 引用并回复

http://blog.sina.com.cn/s/blog_6d67db1b0102v0o6.html


孩子,写作一点都不难
亲近母语总课题组 邵龙霞



《我的写作课》是亲近母语研究院继十多年儿童阅读课程研发之后,集聚十余年对母语教育的研究成果,综合国内外写作教学研究,最新推出的完整的儿童写作课程。

我们经常从孩子的口中听到这样的“口头禅”:作文难,难于上青天;见到作文,我头就疼……那么,儿童写作的症结究竟在哪里?

首先,从儿童的写作态度来看,他们害怕写作。因为不少老师的教学没有关注儿童真诚的表达意图,孩子的写作往往只是为了完成学业上的任务,写作成了一种机械的训练,逐渐演变成了沉重的负担。再加上成人对儿童的写作提出不切实际的过高要求,让很多孩子“望写却步”。其次,从儿童的写作内容来看,他们不知道写什么。很多写作话题的设计,远离儿童的生活,忽视了儿童的内心感受,让儿童无从下手,写作成了“无米之炊”。再次,从儿童的写作方式来看,他们不知道怎么写。不少的写作课堂,往往是教师出题,孩子完成写作任务,然后由教师给一个等级评价。很多老师忽视写作过程的指导。再加上我国的语文教材阅读篇目居多,习作一般只安排7-8个练习,不少老师习惯上把“写”作为“阅读”的附庸。

如何改变这样的现状?我们以为最重要的是树立正确的儿童写作观。儿童的写作,绝不仅仅是技巧的传授和训练,儿童的写作,需要有“我”的参与,需要联结儿童的生活和生命成长。

写作目的:回到真实而有意义的生活

亲近母语创始人徐冬梅老师说:写作的目的不是为了写出华美的文字,而是让我们回到真实而有意义的生活。我们一直倡导坚持从儿童出发,让儿童说自己的话,说内心真实的话,学会表达真实的生活、真实的自我,写出童心、童言、童趣、童思,从而促进儿童言语和精神的协调发展,培养丰富而完整的未来公民。

在写作中培养儿童的情感力、想象力与思考力。儿童的写作不仅仅着眼于技巧的训练,更要触及儿童的心灵与情感,在写作中逐步培养儿童对生活的热爱和美好的情感,培养儿童对自然的感受力,对自我的认知力,对社会的思考力,对未来的想象力。《我的写作课》倡导让写作与写作教学成为“心灵相通”的事情。小学阶段,是儿童写作的初始阶段,我们要呵护儿童的表达天性,顺应儿童的表达方式,关注儿童心灵深处的写作需求,利用儿童写作促进儿童的情感发展,丰富儿童的想象力,提升儿童的思考力。

养成真诚的写作态度和生活态度。我们注重写作话题的设计能激发儿童真诚的表达意图,逐步树立儿童的读者意识、交往意识与运用意识。因为写作不是一件孤立的事情,当它与儿童的生命成长、精神丰盈发生联结,它就成为了儿童生命的一部分。我们希望通过循序渐进的引导帮助孩子树立真诚的言说态度和生活态度,让他们在写作过程中既得到言语能力的提升,更达到自我成长和自我教育的效果。

写作课程:为了儿童自然而完整的发展

目前很多课堂写作教学,往往是东一榔头西一棒,缺少序列性、清晰性、丰富性。《我的写作课》的体系和序列则力求更加契合儿童的语言发展规律,设置了五种写作类型,分别为:童诗写作、生活作文、自然观察、从图画书学写作、专题作文。

童诗的语言清浅活泼,内容富有情趣,适合儿童阅读,也适合儿童仿写。《我的写作课》重在引导儿童快快乐乐读童诗、七嘴八舌话童诗、轻轻松松玩童诗,进而能有创意地写童诗,以培养儿童语言的灵气,从而养护儿童的诗心。

写作是生活的一种方式,那么,生活也应当成为儿童写作的源头活水。生活写作就是让孩子们真实地记录自己的生活,从生活中获取写作的素材和灵感。生活是最真实的,也是最丰富的写作素材宝库。我们设计的生活写作的话题都来自孩子的生活,且是孩子津津乐道的话题,孩子遇到这样的话题会饶有趣味地打开自己言语的闸门。

我们特别重视孩子们对自然的观察、感受和表达。《我的写作课》中从一年级到六年级安排了60 次自然观察写作,侧重于引导儿童观察景和物,把大自然作为写作素材的主要源泉。因为现在的孩子离土地、离自然越来越远,他们对自然的陌生与漠视令人担忧。让儿童观察自然,把看到的用文字记录和表现出来,这样的能力是一种基本功,更是让儿童发现自然、欣赏自然的方式。另外,天长日久的细心关注,将建立起儿童与自然之间的深厚情感,这样的“建立”最终会融入到生命的记忆中。

图画书被喻为“上帝送给孩子的最好的礼物”,被看成是孩子人生的第一本书。图画书用直观精美的图片、自然清浅的语言为孩子们营造了一个个丰富美妙的故事世界。我们以为图画书是儿童写作的启蒙用书,从图画书学写作的安排旨在引导孩子发现图画书的秘密,锤炼孩子的语言,培养他们的文学感觉和审美趣味。

专题写作是指围绕某一主题进行多项言语实践活动,让孩子进行一系列实践性、实用性、研究性的写作。专题作文的设计更注重整合,更注重写作的综合性。《我的写作课》中我们共安排了12次专题写作。如三年级有“我的社区我的家”,让孩子绘制社区地图、学习写社区导览手册、制作社区推介演示文稿。五年级有“我的旅游我做主”,让孩子们设计旅游线路,制定旅游计划,准备旅游装备,写作旅行笔记等等。这些话题能有意识地引导孩子讨论生活中的现象,思考身边的一些问题,引导学生关注社会生活,培养他们的公民意识,独立的自我意识,让他们学会研究、探索,并让孩子在实践中掌握建议书、问卷调查、演示文稿、研究报告等写法,为儿童步入社会做好相应准备。

写作教学:让儿童的言语和精神同生共长

苏霍姆林斯基说:每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上,“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。他的意思是说,儿童天生就是诗人,每一个儿童都是写作者,关键是要用对方法。这几年来,我们一直在一间间教室里进行着一些有意义的探索和实践。

丁云老师是一位诗人,十年来她一直带领孩子们读童诗、写童诗,她班级里的孩子们也发表了很多童诗。例如她设计了童诗写作课《下雨啦!》(《我的写作课》二年级下卷)。丁老师首先出示一首清浅活泼的小诗:小雨滴从老远老远的地方跑来 / 跑到我家门前 / 有的敲敲厚厚的木瓜叶 / 有的去踩踩满池的睡莲……接着让孩子们想象:小雨滴还会在哪里,在干什么?孩子们认为“会跑到叶片上玩滑滑梯”,“会跑到伞上面跳舞”……丁老师继续启发孩子们猜想:你觉得小雨滴是什么?孩子们说小雨滴是“探险家”、“清洁工”、“音乐家”甚至“发明家”、“作家”,在孩子们充分想象的基础上,丁老师引导孩子们创造自己的关于雨的诗,并适当引导:写诗,要简洁一点,好玩一点。

《我的写作课》的编者之一朱爱朝老师近两年来一直带领孩子们做自然笔记。她在今年的亲近母语儿童写作夏令营中给孩子们带来了一节观察写作课《一花一世界》(《我的写作课》五年级下卷)。在夏令营开营前,朱老师让孩子们做好写作准备:选择你想要观察的植物,并搜集相关资料。朱老师选择阳光刚刚升起的早晨带着孩子们开始了对大自然的观察。“花生的叶子是什么样子的?”“橘子的叶子是不是有一股清香?”“桃树的叶子是什么形状的?”朱老师用这样的话语提示孩子们去发现。孩子们的感官其实是敏锐的,他们有很多不一样的发现——“我观察了番茄,它的叶子边缘像锯齿,果实没有成熟的时候是黄色的”;“我观察了香樟树,我发现刚长出来的叶子是红色的,叶子的边缘有些像波浪线,有些老叶子上面还有一些斑点,闻起来有一股香味。”……朱老师提示大家可以选择自己最喜欢的植物来做“自然笔记”,自然笔记可以图文并茂。“我们每个人都可以用自己喜欢的方式来表达”,朱老师表示,“文字可长可短,你也可以把你对植物朋友的了解融入到文字当中去。”不过十几分钟的时间,孩子们漂亮的自然笔记就出炉了,有些孩子虽然是第一次画下自己观察的植物,但却栩栩如生,因为这里面有孩子内心的情感在里面。我们以为观察写作对于儿童的意义就在与让儿童打开自己的感官,用心与自然对话。

《我的写作课》的最终目的不止于写作,而是重在有“我”的参与,有“我”的自然而完整的成长。柏拉图说:“亮光在你背后,生命期待着我们的蓦然回首。”让我们回望童年,去掉儿童写作教学的神秘化、复杂化、功利化、技术化,让儿童写作教学真正回到儿童生活,回到儿童内心,回到儿童生命成长的本真的状态。
_________________
http://kuanghong1987.blogspot.com/
http://blog.sina.com.cn/kuanghong87
返回页首
[ 3楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页
菊子



注册时间: 2007-06-12
帖子: 44


帖子发表于: 06-09-14 星期六 12:47 am    发表主题: 引用并回复

我要一套!谢谢!
_________________
只要笑一笑,没什么大不了。。。
返回页首
[ 4楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) MSN Messenger
jeannekwan



注册时间: 2007-02-17
帖子: 26

来自: 芙蓉

帖子发表于: 06-09-14 星期六 10:05 am    发表主题: 引用并回复

我也要一套。谢谢
返回页首
[ 5楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) Yahoo Messenger
可瑜



注册时间: 2010-06-27
帖子: 73


帖子发表于: 06-09-14 星期六 10:38 am    发表主题: 引用并回复

整理订购名单:

1.菊子
2.jeanne kwan
3.可瑜 (3 套)

* 还有25套。
_________________
欲论人者,必先自论。
返回页首
[ 6楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件
cherlychan



注册时间: 2009-01-02
帖子: 124

来自: Paloh,Kluang,Johor

帖子发表于: 06-09-14 星期六 10:48 am    发表主题: 引用并回复

我要一套。谢谢。
返回页首
[ 7楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 MSN Messenger
*小周



注册时间: 2009-07-24
帖子: 2822

来自: 农林园

帖子发表于: 06-09-14 星期六 1:46 pm    发表主题: 引用并回复

我要一套,谢谢光宏。
返回页首
[ 8楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
guanchai



注册时间: 2011-07-09
帖子: 5


帖子发表于: 06-09-14 星期六 3:24 pm    发表主题: 引用并回复

我要一套。 请问能邮寄到砂拉越吗?
TAY GUAN CHAI郑元财
0198053323
55B , JALAN BAYU B,
95000, SRI AMAN,
SARAWAK.


在此, 恳请楼主帮我删掉刚才错误点击而发送的信息。谢谢。
返回页首
[ 9楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
杨遥遥



注册时间: 2008-09-12
帖子: 2364

来自: 天堂之州

帖子发表于: 06-09-14 星期六 6:43 pm    发表主题: 引用并回复

请帮我订一套。谢谢!

YEOH GUAY NGOH
JABATAN BAHASA,
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS PERLIS,
JALAN BEHOR PULAI,
01000 KANGAR,
PERLIS.
_________________
能为学生付出爱心就是老师的福气!
返回页首
[ 10楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
兴荣[阿B]



注册时间: 2010-07-26
帖子: 288

来自: 太平--> 居林 -->日得拉-->峇眼色海

帖子发表于: 06-09-14 星期六 7:30 pm    发表主题: 【预购】亲近母语研究院《我的写作课》(1-6年级) 引用并回复

整理订购名单:

1.菊子 (1套)
2.jeanne kwan (1套)
3.可瑜 (3 套)
4. *小周(1套)
5.guanchai (1套)
6. 杨遥遥 (1套)
7. 兴荣[阿B] 【我要2套。】



阿B已经将个人资料(中英文姓名、地址、联络号码)发到学长的法情信箱了。谢谢光宏学长。Smile
_________________
知心百宝袋 :

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=8721

乐观定人生。


最后进行编辑的是 兴荣[阿B] on 08-09-14 星期一 12:43 pm, 总计第 1 次编辑
返回页首
[ 11楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 发送电子邮件 浏览发表者的主页
toangse



注册时间: 2012-09-27
帖子: 30


帖子发表于: 06-09-14 星期六 9:37 pm    发表主题: Re: 【预购】亲近母语研究院《我的写作课》(1-6年级) 引用并回复

我要订一套,谢谢。
返回页首
[ 12楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
雪冰(佳汐)



注册时间: 2013-08-18
帖子: 10


帖子发表于: 06-09-14 星期六 9:39 pm    发表主题: 引用并回复

光宏,我要三套。谢谢!
返回页首
[ 13楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM)
田健诚【阿田】



注册时间: 2010-07-06
帖子: 240

来自: 麻坡Muar

帖子发表于: 07-09-14 星期日 2:34 pm    发表主题: 引用并回复

留一套给我,谢谢。
返回页首
[ 14楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 浏览发表者的主页
映谦



注册时间: 2010-06-16
帖子: 187

来自: 太平

帖子发表于: 07-09-14 星期日 9:10 pm    发表主题: 引用并回复

一套。谢谢。

整理预购名单:

1. 菊子(1套)
2. jeannekwan(1套)
3. 可瑜(3套)
6. cherlychan(1套)
7. *小周(1套)
8. guanchai(1套)
9. 杨遥遥(1套)
10. 兴荣[阿B](2套)
12. toangse(1套)
13. 雪冰(佳汐)(3套)
16. 田健诚【阿田】(1套)
17. 映谦(1套)
_________________
人生如冬,不求达通,能卧且卧,平心乐活。
返回页首
[ 15楼 ] 阅览成员资料 (Profile) 发送私人留言 (PM) 浏览发表者的主页
从以前的帖子开始显示:   
发表新帖   回复帖子    法情 首页 -> 跳蚤便利店 论坛时间为 马来西亚时间
前往页面 1, 2, 3  下一个
1页/共3

 
转跳到:  
不能发布新主题
不能在这个论坛回复主题
不能在这个论坛编辑自己的帖子
不能在这个论坛删除自己的帖子
不能在这个论坛发表民意调查


Sponsored by EMERGE WEBhosting
Powered by phpBB © 2001, 2005 phpBB Group
Copyright © 28-7-2005 hawkuen.blogspot.com Inc. All rights reserved.