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昔加末县华小阅读教学研习营
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作者 留言
老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 27228

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 11-01-16 星期一 10:15 pm    发表主题: 昔加末县华小阅读教学研习营 引用并回复

日期:2016年1月23日(星期六)
时间:上午8时至下午5时
地点: 昔加末思朴华小
执教者:郭史光宏师、文仲琴师(三年级课文,《狐狸卖空气》)

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老黄
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注册时间: 2005-07-29
帖子: 27228

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 21-01-16 星期四 5:11 pm    发表主题: 引用并回复

流程表:

7.30-8.00:报到+早餐
8.00-9.00am:黄先炳博士介绍公开课
9.10-10.10am:第一堂公开课(文仲琴老师,三年级学生《小狐狸卖空气》)
10.20-11.20am:第二堂公开课(郭史光宏老师,同课异构)
11.30-12.30pm:分组评课

12.30-1.30pm:午餐
1.30-3.00pm:说课与辩课
3.00-5.00pm:黄先炳博士谈阅读教学的概念与实施
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kuanghong



注册时间: 2005-11-22
帖子: 5854

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 23-01-16 星期六 8:19 pm    发表主题: 引用并回复

课文:

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原文:

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kuanghong



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帖子: 5854

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 23-01-16 星期六 8:21 pm    发表主题: 引用并回复

我的教学课件:
《小狐狸卖空气》教学课件

我的说课课件:
《小狐狸卖空气》说课课件

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kuanghong



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帖子: 5854

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 23-01-16 星期六 8:22 pm    发表主题: 引用并回复

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kuanghong



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帖子: 5854

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 23-01-16 星期六 8:25 pm    发表主题: 引用并回复

进一步说明:

4. 原文有交代故事背景,课文无。
这里的“故事背景”,指的是小狐狸到城市的原因。原文中,小狐狸是听人说“城市很大很美,城市可好玩了”,这才到了城市。来到课文,小狐狸直接搬到城市里居住,没说明原因。万事皆有因,对儿童故事来说,背景的交代尤其有必要,可以帮助儿童进入故事情境。把背景抽掉,我认为是伤害了故事。

5. 原文的细节与描述更丰富。
这边的“细节”,指的是:一、小狐狸初到城市时,对城市情况的描写,原文具体生动,课文只剩下“工业废气多,空气很不清新”;二、对小狐狸呼吸苦难的描写,原文声情并茂,课文只剩下“鼻子阻塞,呼吸困难”;三、对深山环境的描写,原文是“那儿长满了绿绿的树,青青的草,红红的花,空气可新鲜啦”,课文一句不剩;四、对村民们吸了小狐狸带来的新鲜空气后反应的描写,原文具体写了老奶奶、小朋友和爸爸妈妈的反应,课文只剩下老妇人。

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kuanghong



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帖子: 5854

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 23-01-16 星期六 8:30 pm    发表主题: 引用并回复

6. 原文与课文在结尾部分差别较大。

原文中,狐狸卖空气的目的是帮助人。时间一长,小狐狸觉得累,城里的人也觉得麻烦,“治标不治本”的问题开始浮现。最终,市长登场,带领全城的人解决了根本问题。自己的问题,自己解决,自然而有意思。

课文中,出现了“小狐狸就开了一家‘空气专卖店’,一罐罐新鲜的空气,从这里运向城市的每个角落,赚来大把花花绿绿的钞票。”的部分,让人读着对小狐狸想赚钱的意图特别印象深刻。尤其是“赚来大把花花绿绿的钞票”,故事究竟是要强调小狐狸的善良,还是要凸显小狐狸的爱财呢?有了这样的叙述,再让小狐狸去推广植树运动,这时矛盾就出现了。植树运动的成功,代表卖空气生意的失败。有人会以“取之社会,用之社会”来解释,但我认为这矛盾始终是故事的败笔。原文无此矛盾,关键就在于原文没有强调小狐狸的“赚钱”,小狐狸自始至终都是一心助人,人物形象统一。

那么,改写者为什么要加入那段突兀的“赚钱论”呢?我的眼神不觉飘向这一课的生字表:赚、钞、遗、壮。嗯……是我想太多了吗?


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kuanghong



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帖子: 5854

来自: Batu Pahat, Johor

帖子发表于: 23-01-16 星期六 8:30 pm    发表主题: 引用并回复

葫芦vs罐子

另外,罐头和葫芦的比较也挺有意思。我是倾向葫芦的。原因有三:
一、葫芦的口子窄而小,便于吸取,更适合装空气,罐子一打开,新鲜空气全没了;
二、葫芦是天然植物,环保节能,用罐子装空气,浪费资源;
三、小狐狸久居深山,更有可能采用熟悉的葫芦来装空气。

* 带领小朋友思考讨论时,两位小朋友的发言挺有趣。
学生A:我觉得罐子更合适,因为我们现代已经很少用葫芦了,更多用罐子。
学生B:葫芦是更合适啦,只不过依我们的性格,我们更喜欢罐子。


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深沉的忧郁



注册时间: 2011-07-12
帖子: 3

来自: 柔佛

帖子发表于: 24-01-16 星期日 10:52 am    发表主题: 引用并回复

有幸参与了这一场公开课。
获益良多已不能诠释我的收获。
脱胎换骨吧,脱胎换骨贴切一些。
也让心中那团奄奄一息的,对教育的火苗添了柴薪。

由衷感谢文老师,宏爷以及老黄的苦心。
我手中的木材从你们那里借了火,点燃了。
谢谢您们让我有把这火炬传下去的荣幸。
一起加油。
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Monsters are Real,
and Ghosts are real too.
They live inside us,
and sometimes...
They Win.
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老黄
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帖子: 27228

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 31-01-16 星期日 9:53 pm    发表主题: 引用并回复

深沉的忧郁 写到:
有幸参与了这一场公开课。
获益良多已不能诠释我的收获。
脱胎换骨吧,脱胎换骨贴切一些。
也让心中那团奄奄一息的,对教育的火苗添了柴薪。

由衷感谢文老师,宏爷以及老黄的苦心。
我手中的木材从你们那里借了火,点燃了。
谢谢您们让我有把这火炬传下去的荣幸。
一起加油。


不要再忧郁了。
那天听您发言,觉得所思考的还是相当清晰的,有着无限潜能。
加油,我们一定会做得更好的。

很荣幸,那天天未亮,可以帮您指路到食堂。
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帖子: 27228

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 31-01-16 星期日 9:55 pm    发表主题: 引用并回复

引用:
7.30-8.00:报到+早餐
8.00-9.00am:黄先炳博士介绍公开课

早餐是外面送进来的,迟了,所以8点半才开始演讲。

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讲得有点匆忙,不过还是把内容都传达出来了,只是有点快。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 05-02-16 星期五 9:44 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:

9.10-10.10am:第一堂公开课(文仲琴老师,三年级学生《小狐狸卖空气》)


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特别喜欢这个,文老师让学生给城市种花草,在灯光照射下,效果特别的好,城市还真花园化了。

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 05-02-16 星期五 9:45 am    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:

10.20-11.20am:第二堂公开课(郭史光宏老师,同课异构)


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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-02-16 星期六 1:08 pm    发表主题: 引用并回复

老黄 写到:

11.30-12.30pm:分组评课


迁就新任督学的时间,提早赠送纪念品:

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老师们书面评课:

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帖子: 27228

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 13-02-16 星期六 1:10 pm    发表主题: 引用并回复

贴堂:

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交流,口头评课:

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