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中学华文班
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老黄
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 22-10-17 星期日 11:35 pm    发表主题: 引用并回复

10月15日,屠妖节特别假期,一周。
我在登嘉楼龙运协办阅读营,不在关丹。
老师们也不得空,只好放假一天。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 23-10-17 星期一 4:21 pm    发表主题: 引用并回复

10月22日,虽然坐了一整个晚上的飞机从广州回来,然后又驱车从KLIA 2回到关丹,今天还是不忍心拂逆学生的意愿,照常给他们上华文课。
全到,虽然加上慧、观,也不过是6人。
尤其是宗林,多两个星期就考SPM了,他还是来上课。在关丹,的确是少见的案例。

今天给大家介绍古代的叙事诗,以白居易的《长恨歌》和古乐府《孔雀东南飞》为例。

https://www.dropbox.com/s/1ymz4ow87uqavha/%E9%95%BF%E7%AF%87%E5%8F%99%E4%BA%8B%E8%AF%97.pdf?dl=0

借用两个视频:
品读《长恨歌》
https://www.dropbox.com/s/bbsip6qdwv8rsrq/%E5%93%81%E8%AE%80%20%E3%80%8A%E9%95%B7%E6%81%A8%E6%AD%8C%E3%80%8B%20%20%20%5B%E5%94%90%5D%20%E7%99%BD%E5%B1%85%E6%98%93.mp4?dl=0
(普普通通,当着初步理解)

莫砺锋老师《爱情悲歌》
https://www.dropbox.com/s/banj6a9atjtx68e/%E7%99%BD%E5%B1%85%E6%98%93%EF%BC%88%E4%BA%8C%EF%BC%89%E7%88%B1%E6%83%85%E6%82%B2%E6%AD%8C.mp4?dl=0
(借此引导学生了解何谓历史真实和艺术真实,重点是如何欣赏一首诗歌,并发现哪些问题是重要的。)
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帖子发表于: 30-10-17 星期一 1:23 am    发表主题: 引用并回复

10月29日,早上我还在金宝。
难得过来,和老朋友心光一起用早餐闲聊,没有急着开车回去的意思。
9.30am,他得出席一项TN50的交流会,我也在这段时间才开车回关丹。

想起中学生的华文课。
问他们要上课吗?都表示要。
但是,其他的六位老师都表示无法抽身,怎么办?
取消?不忍拂好学者的意。

于是:
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交待他们2点钟过来,上一个小时的课。
我还真准时回到关丹。
给他们讲上个星期没有讲完的《孔雀东南飞》。
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帖子发表于: 15-01-18 星期一 12:22 am    发表主题: 引用并回复

2018

新的一年,准备开课了。
《星洲日报》的报道:

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帖子发表于: 15-01-18 星期一 1:51 am    发表主题: 引用并回复

1月7日,2018年第一堂课,读《论语·先进》的侍坐章。

选择这篇的原因是因为它是《论语》中最长、记事最详细、最具文学味的一篇。可以引导学生如何阅读文学作品:

原文:
https://www.dropbox.com/s/zelm6o2garv3z5k/%E4%BE%8D%E5%9D%90%E7%AB%A0.pdf?dl=0

教学过程:
1)讲述《论语》的背景,主要提供资料给学生,便于阅读。语录体,大多欠缺语境,解读不易。语录中,多有记载孔子和学生对话的场面。其中写得最详细的是“侍坐”。
2)初步阅读:以荧光笔标示孔子的发言。
3)从文中尝试写出涉及到人物的姓和名字。(学习单)
4)写出四子的志向和孔子的评价。(学习单)
5)尝试解读四子的志向,并比较他们的志向的差异,试理出一个程序。

学习单:
https://www.dropbox.com/s/i03e27vyzsypq1y/%E4%BE%8D%E5%9D%90%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E5%8D%95.pdf?dl=0

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帖子发表于: 15-01-18 星期一 2:32 am    发表主题: 引用并回复

1月14日,第二堂课。
继续阅读《论语·先进》的“侍坐”。

过程:
1)先看一般的讲解(中国老师的讲义)。
https://www.dropbox.com/s/77pv2j57786cdsr/%E4%BE%8D%E5%9D%90ppt.ppt?dl=0

提示:过于注重词语的教学,不像当今的“阅读”课。老师对课文内容已经有明显的判断,四子之中,以曾皙的志向最好,由是而谈其志向,赞美其人。这样的解读,是真的在赏析一篇作品吗?

2)深阅读:重新阅读文章,尝试去发现问题——什么地方您觉得有疑点,有必要深层探讨的。先自己发现,然后组别讨论出一个关键问题。

学生 写到:

1)为什么只有曾点留下?
2)为什么冉有只敢治理五六十方的国家?
3)为什么公西华只要当个“小相”?
4)孔子笑什么?
5)为什么曾皙的志向最好?


3)延伸阅读:曾皙其人其事
两则:孟子的评述、《孔子家语》的记载
曾皙是贤人还是狂士?

4)延伸阅读:今人的评价
两则:钱穆、李泽厚

以上延伸阅读材料:
https://www.dropbox.com/s/j6e1o5zutoskvf1/%E4%BE%8D%E5%9D%90%E9%99%84%E5%8A%A0%E6%9D%90%E6%96%99.pdf?dl=0

5)群文阅读:孔子和子路
https://www.dropbox.com/s/2i2p67arbm6hirh/%E5%AD%94%E5%AD%90%E5%92%8C%E5%AD%90%E8%B7%AF.pdf?dl=0

我的几篇文章:
孔子和学生

不要只看今人评论

孔子为何表扬曾皙

要学好华文,除了多阅读,一定要多写。我鼓励大家每周上课过后,写写自己的感想或心得。每一篇报告,我都会给予回应。
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帖子发表于: 15-01-18 星期一 2:33 am    发表主题: 引用并回复

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帖子发表于: 19-01-18 星期五 12:57 am    发表主题: 引用并回复

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帖子发表于: 22-01-18 星期一 9:19 am    发表主题: 引用并回复

我鼓励学生上完课后写一些感想,因为语文要学好,就得多用。可惜只有一位中五的同学交功课。不过,写得真好!

引用:
《论语·先进·侍坐》记载的是子路(由)、曾皙(点)、冉有(求)、公西华(赤)侍坐。何为侍坐?侍坐的意思就是在尊长旁陪坐。由此可见,他们四人是坐在自己老师——孔子,的身旁。其内容讲述了,四人各自的志向。同时在这篇论语里面存在着诸多疑点。其一,为何四人所说的志向是越来越小?其二,为何谈论志向时,曾皙在一旁弹琴?其三,为何孔子认同只愿做一个悠闲的平民的曾皙?其四,为何曾皙留下来追问孔子?

首先,先不看该论语的内容,换个角度想想,假设把当时的场景换成了现代,再想想自己身为一个学生,倘若老师让你说说志向,学生的想法想必就是尽量得到老师的赞同,而说出一些看起来比较华丽的志向。首先想到的就是志向越大越好,这不是理所当然的吗?倘若你说的话没有得到老师的认同自然而然下一个人就会改变主意。人都是会观言察色的,即使老师不给予任何评语,表情却反映出了老师的内心活动。当老师露出了微笑却不是赞赏,如果我是学生我会觉得我的答案老师还不满意。因此,当时论语里的气氛就是这样的,子路率先发言却得到了老师的迷之微笑,一点赞赏都没有,这不是让众人大跌眼镜吗?子路的志向是想要治理一个国家,让人民勇敢善战还要懂得做人的道理,说白了就是想当个一人之下万人之上的大臣,已经是很大的志向了老师却只给了一个暧昧的微笑。这时,其余三人都把志向越说越小却没料到孔子居然赞同了志向最小的曾皙。

接着,在谈论志向时,曾皙是唯一一个在一旁弹琴的学生。倘若在有长辈的场合,尤其是他人在说话时,不认真听他说话将会被视为不礼貌的行为。曾皙说出的话却让孔子认同,由此可见他真的是一位贤人吗?然而并不,在《孟子尽心上》,我们就能看得出曾皙是个很会算计的人。他知道烤肉人人都爱,要是先吃羊枣烤肉就没了,况且羊枣鲜少人喜欢,想必也没人会和他抢。其次在《孔子家语卷四》中,更显露出了曾皙脾气火爆,冲动不顾后果的个性。在孔门十哲里,其中便有子路的名字却不见其他三位,倘若曾皙真是如我们所想是个有才能的人,为何他却不是最优秀的学生呢?由此可见,曾皙这个人并不怎么样,他只是为了先听听其他的说法还有观察孔子的反应,才弹琴。

最后,在孔子为人师长之前,他认为用道德和礼教来管理国家是最高尚的治国之道,于是他带着一批学生周游列国时,一度想用这种方法来传授给其他国家这个治国的观念,可惜却都受到冷漠的对待。在经历了各种挫折之后,孔子才返回鲁国,这时对话里面的孔子已经是晚年的他,这时的他已经体验过治国的难处,因此对治国之事没有什么想法,所以才会认同曾皙想要简单生活的志向。曾皙看见其他人都把志愿说的极其的低,他唯有把志向说到什么都不做,却意外被孔子赞同,他很是不解才会留下来追问孔子的。总结来说,曾皙所说的话只是刚好说中孔子想要的生活而赞同了他的志向。

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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 23-01-18 星期二 11:15 am    发表主题: 引用并回复

1月21日,给学生读一首古诗——《春江花月夜》。

讲义:
https://www.dropbox.com/s/mqvg7tozalz066k/%E6%98%A5%E6%B1%9F%E8%8A%B1%E6%9C%88%E5%A4%9C.pdf?dl=0

功课:
试比较《春江花月夜》与宫廷诗有什么不同:
https://www.dropbox.com/s/oj0i68ioxe0334d/%E5%AE%AB%E5%BB%B7%E8%AF%97.docx.pdf?dl=0
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 20-02-18 星期二 9:10 am    发表主题: 引用并回复

1月28日,我在Malim Nawar主持阅读教学研习营,美玲带课,给学生看了几篇现代散文。
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帖子: 26087

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 20-02-18 星期二 9:15 am    发表主题: 引用并回复

2月4日,忙完文德甲洗肾中心的开幕式,回到关丹,但很多东西要处理,我的ISO文件还没有处理好的,所以没有去上课。问了教师团,没有人可以带课,最后是太座上,给大家介绍《烂泥怪》。

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帖子: 26087

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 20-02-18 星期二 9:27 am    发表主题: 引用并回复

2月11日,我给学生上课,现代小说,Art Buchwald的作品,让他们了解何谓“幽默文学”。
小学教材中选录了其中一篇,《金星人的挫折》,但具有误导性,我故意沿着课文编写的思路让学生阅读,结果全场就按着这个思路思考,全部犯错。可见教材和老师是多么的重要。

还好,最后,宏卓发现问题,提了出来,才发现不可以沿着这个思路跑。

同学们还是比较喜欢《新鲜空气会致命》一文。
原文:
https://www.dropbox.com/s/93iqlpgribxy2xt/%E9%87%91%E6%98%9F%E4%BA%BA%E7%9A%84%E6%8C%AB%E6%8A%98.pdf?dl=0

我附上英文版(网上搜索了好久),方便大家对照阅读。更重要的是暗示学生要掌握多语,不要让语文成为我们学习的障碍。
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帖子: 26087

来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 21-02-18 星期三 12:48 am    发表主题: 引用并回复

2月18日,2月25日,过年休假。
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来自: 太平 --〉关丹

帖子发表于: 06-03-18 星期二 1:21 pm    发表主题: 引用并回复

3月4日复课,我在芙蓉给讲座,余律师带课。
给学生读了几篇现代小说。

故事里的社会和人生
1)猫的天堂【法】佐拉著,【中】艾珉译
2)白色的塔——程玮
3)独船——常新港
4)我被“枪毙”三个月——周锐
5)守着十八个鸡蛋等你——汤汤
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