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孤风
24-09-13 周二 10:07 pm
版面: 关丹基地儿童阅读营
主题: 第五届儿童阅读营_2013
回复总数: 161
阅读次数: 58883

Re: 【报名成为工委】

[quote="光辉灿烂"][quote="老黄"]老师们、师范学院的同学们,请万勿错过机会,向岳乃红老师学习,并成为马来西亚儿童文学协会的种子老师哦! [size=18]目前报名成为工委的有: [/size] 1. 关嘉辉 2. 关嘉豪 3. 严绪佳 4. 叶菁云 5. 巫忆萍 6. 邓彩芸 7. 陈佩雯 8. 周敏斐 9. 田健诚 10. 余清森 11. 黄修霖 12. 蔡可瑜 13. 黎秋云 14. 徐宝凤 15. 佳汐 16. 萧晓彤 17.张莹 18.陈嘉怡 19.王建安 20.何姿楹 21.何翊楹 22. 刘可丽 23. 邝山清 24. 郑楚君 25. 纪兴荣 26.林桂莲 27....
孤风
24-09-13 周二 10:07 pm
版面: 关丹基地儿童阅读营
主题: 第五届儿童阅读营_2013
回复总数: 161
阅读次数: 58883

Re: 【报名成为工委】

老师们、师范学院的同学们,请万勿错过机会,向岳乃红老师学习,并成为马来西亚儿童文学协会的种子老师哦! 目前报名成为工委的有: 1. 关嘉辉 2. 关嘉豪 3. 严绪佳 4. 叶菁云 5. 巫忆萍 6. 邓彩芸 7. 陈佩雯 8. 周敏斐 9. 田健诚 10. 余清森 11. 黄修霖 12. 蔡可瑜 13. 黎秋云 14. 徐宝凤 15. 佳汐 16. 萧晓彤 17.张莹 18.陈嘉怡 19.王建安 20.何姿楹 21.何翊楹 22. 刘可丽 23. 邝山清 24. 郑楚君 25. 纪兴荣 26.林桂莲 27.陈莉敏 28.余明慧 29.叶秋蝉
孤风
28-11-12 周三 11:17 pm
版面: 跳蚤便利店
主题: 《疯羊血顶儿》
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黄讲师,《疯羊血顶儿》还有货吗?三天前在儿童文学营读这本书,惊叹作者的文笔,无奈时间不足,没能将全书读完,希望黄讲师能将这本书卖给我。
孤风
27-11-12 周二 6:16 am
版面: 关丹基地儿童阅读营
主题: 第四届儿童阅读营_2012
回复总数: 100
阅读次数: 43502

我觉得把“神话”改为“童话”会更好。“神话”有点迷信的色彩,“童话”才是儿童的世界 :lol:
孤风
11-07-12 周三 4:19 am
版面: 儿童文学讨论区
主题: 儿童文学里的悲剧人生
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儿童文学里的悲剧人生

对于许多儿童文学的创作者来说,赐予作品一个美好的结局对儿童来说是相当重要的。因此,儿童文学常以幸福美满的生活画上句点。有些人认为,儿童年纪尚小,他们需要感受美好、圆满的人生,太过悲伤的课题对于儿童来说是一种负担,他们承受不了这样悲伤的人生。 然而,我认为,创作者只要着手的当,即使是无奈或缺憾的悲剧人生,也可以展现在儿童文学作品中。如: 1) 安徒生 安徒生一生创作不少儿童文学,其中当然有悲剧,《卖火柴的小女孩》就是其一。《卖火柴的小女孩》写的不只是一个小女孩的悲剧,而是当时社会许许多多穷苦人民的悲剧。然而,安徒生把这种悲剧写得很美,从卖火柴的小女孩檫火柴时的美好幻想,到她死时嘴角边的那一丝微笑...
孤风
10-07-12 周二 9:25 pm
版面: 学术文章共享
主题: 李醒民:学术论著“伪注”现象剖析
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李醒民:学术论著“伪注”现象剖析

当前学界学风问题饱受诟病,学人伦理操守滑坡,其中剽窃和抄袭格外引人注目,易于引起众怒,并遭到应有的谴责和讨伐。然而,像伪署名和伪注这样的学术不端行为,由于没有剽窃、抄袭那么显眼,便有意或无意地受到学界的忽视。 何谓“伪注”?就是在论著的引文(不管是直接引用还是间接引用)中,引用者不是标注自己实际阅读过的文献,而是出于某种阴暗心理,弄虚作假,标注的是自己没有研究或翻阅,甚至根本没有觌面的文献,以及对自己没有多大帮助和启发的文献,从而达到蒙骗读者或欺世盗名的目的。 伪注的主要表现形式是“李代桃僵”。这种伪注是以此代彼,一般是将转引标注变为直接引用,尤其是将引自译著、译文或他人论著的译句,标注为引自...
孤风
25-06-12 周一 3:01 am
版面: 学校教育
主题: 剪不断,理还乱
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30多年来的改革开放,很多教育者觉得现在的学生很难教育和管理。家长和学校的思维似乎总是慢半拍,总是跟不上学生的年龄增长和成熟的速度。师生的思想和理念有差异,审视的角度各不同,在两者之间不一致时,校方就制定了校规,并要求学生遵守它。其中,引起师生与家长之间争论的,便是“发禁”条规,即对学生的头发外型,订立一定的限制,并且以惩罚和强制力要求其遵从的一种规范。 “发禁”引起了诸位师生与家长之间的争论,其中有人赞成,也有人反对。赞成发禁者多数为学校和家长等管理者,他们认为学生应该一致化,才是学生该有的样子,有的学校将学生服仪视为学校的传统。还有,支持发禁者认为学生学习知识技能的时候,发禁能够使学生获得...
孤风
28-05-12 周一 12:07 am
版面: 学校教育
主题: 剪不断,理还乱
回复总数: 2
阅读次数: 4981

剪不断,理还乱

30多年来的改革开放,很多教育者觉得现在的学生很难教育和管理。家长和学校的思维似乎总是慢半拍,总是跟不上学生的年龄增长和成熟的速度。师生的思想和理念有差异,审视的角度各不同,在两者之间不一致时,校方就制定了校规,并要求学生遵守它。其中,引起师生与家长之间争论的,便是“发禁”条规,即对学生的头发外型,订立一定的限制,并且以惩罚和强制力要求其遵从的一种规范。 “发禁”引起了诸位师生与家长之间的争论,其中有人赞成,也有人反对。赞成发禁者多数为学校和家长等管理者,他们认为学生应该一致化,才是学生该有的样子,有的学校将学生服仪视为学校的传统。还有,支持发禁者认为学生学习知识技能的时候,发禁能够使学生获得...
孤风
26-03-12 周一 6:59 pm
版面: 好书推介
主题: 斑羚飞渡
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斑羚飞渡

《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚,为了赢得种群的生存机会,用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲精神,会让每一个读过这篇文章的人受到精神的震撼,会启发人们重新认识这个万物共生的世界。文章一开始,先为我们展现了一个关乎生死存亡的场景。一群斑羚,为狩猎队所追杀,逃到悬崖边。当“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”时,显得那么惊慌、无助,它们“乱蹦乱跳”,一只老斑羚竟想奋力“跳过六米宽的山涧”,结果,“像颗流星似的笔直坠落下去”。   在这个场景中,斑羚对生的渴望被表现得分外真切、动人,吸引每一个善良的人去关注它们的命运。接下来发生的事情完...
孤风
26-02-12 周日 1:09 pm
版面: 跳蚤便利店
主题: 【售罄】韩兴娥《让孩子踏上阅读快车道》
回复总数: 78
阅读次数: 30183

光宏,我要一本。谢谢。 :wink:

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