教育不设限,看谁最疯癫

法情常客的部落格

版主: 容淑维*虎宝宝*好小子

金顺
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王汎森《如果让我重做一次研究生》阅读报告

星期五放学铃声一响,我就要赶去博大上课,有时还不得不边开车边啃面包当午餐。如是研究生涯,你说乐趣会有几分呢?

我半工半读,时间不足,孤身赶路,精神恍惚……因而王汎森院士的这篇《如果让我重做一次研究生》演讲稿,无法激发我对研究产生更大的兴趣,也不能让我对研究怀有更美好的憧憬,因为我早已心灵麻木了。

王院士说研究生的生活是跟着老师与同学共同成长的。这一点我无法做到。我无法把学习跟生活合在一起。他还说图书馆应该是研究生阶段最重要的地方。我想,每一个跟我同系者,看到这一句的反应必然是一样的:苦笑。我的观点是:埋怨环境解决不了问题;最重要的是自强不息。卓越与否,靠得不是环境,而是自己的坚持不懈。

全稿五大要点,最能引起我的共鸣的,是第四个要点:用两条腿走路。王院士认为,人要培养多方的兴趣,不能毕生只对研究题目有兴趣耳,不然很可能会陷入极度的精神困扰之中,因为人需要调解或是排遣自己。这一点,我深表赞同。我呢,有很多条腿;除了论文腿之外,还有小学教育腿、田径教练腿、中医腿、戏院腿、漫画腿、面子书腿、吹水腿等……拥有如是多腿,我却只有一个心脏:游戏人间之心。

虽然现今的研究生涯远远不及王院士稿中的理想研究国度,可我会坚持下去的,只因上了贼船,没有选择。这就是我人生的战斗!

或许,全职博士研究生,会于未来向我招手。期待着……

这是我的硕士论坛课业。看来,我真的很爱吹水、爱自嘲,硕士那么严谨的课程也爱玩弄文字游戏。
金顺
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张爱玲《沉香屑•第一炉香》阅读报告

一代奇女张爱玲,九分陌生一分熟。——我听过张爱玲,可不熟悉她,非常不熟悉那种。只能说,我的运气实在太差了,拿到这种题目。我喜欢文学,读过不少外国翻译小说,可金庸一本也没真正读过——只记得曾追看过一阵报章上的连载。由是可知,用中文写的小说真的不是我能消化的菜,无论通俗还是严肃。眼下形势所逼,我不得不与张爱玲发表的第一篇小说——《沉香屑•第一炉香》(后文简称《炉》)来个第一次亲密接触。

哦——原来《炉》讲述的是一个上海姑娘如何由最初的天真、纯洁而最终堕落为风尘女来挣钱养夫的故事。所谓的铜香炉,其实象征着传统的宗法礼教。烧一炉圣洁宁神的沉香屑,听的却是青楼故事,如是象征手法简直反讽之极!再三研究之下,发现全文象征处处,处处象征,从颜色、食物、装潢,到自然景观如山、风、雾、月等种种自然元素,可谓象征之百科大全也!举凡为文者,不熟悉即难以下笔也。是故以我这种既不清楚作者时代背景,又不懂中文小说架构的情况而言,研究方法看来只得这一个:从最基本、最低层次的角度,即文本中的象征修辞着手(吾堕落矣)。

象征修辞,中西二方皆具。西方文学理论虽多,可一般离不开二元对立范畴而无法圆满解释一切现象,我不喜欢。就是嘛,名堂一大堆,结构之后又解构,不断颠覆前人的后果是搞到自己成了虚无一族,可悲。中国情况就好多了,一本古籍《周易》就足以让后人寻求一切解答,历久弥新,完全不受历史条件所局限。《周易》观物取象,这种创作手法乃象征也。而后,东汉的王允在《论衡•乱龙》中,第一次将“意”和“象”结合起来使用,提出了“礼贵意象”之说(意象作为一个文论术语,一般都说第一次提出来的是南朝的刘勰,只因其于《文心雕龙•神思》中著有“窥意象而运斤”一句。其实,王允的意象,蕴含行文之道也——我不懂为何世人“舍王取刘”)。王允的“意象”,比“象征”所能带出的含义更为丰富,也比《诗经》的“比”和“兴”来得高档。换言之,从汉学角度来看,使用意象此一概念会比象征更为贴切。奈何,整体而言,古人对于意象的论述不够全面——很多事情,咱老祖宗就是喜欢点到即止耳,从不醉心于建立起一个可观的参照系统(怪不得中国古代文论被认为没有体系,从而导致子子孙孙皆患上“失语症”)。此外,同一个概念竟然引申出不同的含义,更是令人无所适从(或许,难得糊涂是一种至高境界),如刘勰的意象,其义跟王允的意象就有很大的区别(前者之义为“内心意象”,后者之义为“表意之象”;相比之下,当然是后者的概念比较接近象征之含义)。看来,唯有从近代国学着手了。然而,结果更令人失望,因为我发现到当今学人总爱把马克思主义作为古人论调的前提——马克思是唯物的,怎会跟庄子的逍遥游扯上关系呢?西方人爱钻牛角尖,老祖宗遗留下来的东西轮廓模糊不清,近代中国人喜欢牵强附会;试问,我的立足点何在?总不能无中生有呗! 最终决定:以近代中国文论的“艺术至境论”为出发点——采用原因在于这个理论是新的尝试,蛮特别又可爱的,因它以三元论为基础(二元论其实已经够头痛了,还要分成三个元来讨论?其实,二元论只要不搞对立,就够用了,何必画蛇添足推出三元的东西?是故,我打算边引用边修正之)。

艺术至境论提出了三大审美理想,即意境论、意象论和典型论(三元论乃近代中国学人的焦点,其源头为老子的“三生万物”论,而其建立目的,是恢复中国人真正的哲理观,以及解决西方二元论的矛盾;因而艺术至境论提出的审美理想有三个是理所当然、顺理成章的)。倘若,我的研究证明《炉》的意境高深、意象丰富、典型完备,那么,我将赋予“张爱玲热”此一文学现象更为深远、实在的意义。此外,我也会让人完全信服于当年夏志清将张爱玲首度载入文学史册的独到眼光,因为只有大师级的作品,方能具备高度的三大审美理想。甚至于,我能令金庸、琼瑶等通俗小说作家之拥护者自此三缄其口,不再为各自的偶像提出什么如角逐诺贝尔奖、进入文学宫殿等之类的可笑建议。

三大审美理想,我会以意象论为主。水晶先生在与张爱玲的访谈中,曾问对方在写《炉》时,有没有考虑到意象的这层功能呢?张爱玲没作正面答复,只说:“当时我只感到故事的成份不够,想用imagery来加强故事的力量。”在此,“imagery”含有比喻、形象化描述之义,很自然地令人联想到西方的意象派(imagism)。看来,以意象论来研究《炉》,会涉及到比较文学的范畴。这是不出奇的,因为这世界的事物彼此之间或多或少是有一定的联系的。你看,单是标题就可以追溯到诗仙李白的“博山炉中沉香火,双烟一气凌紫霞”。是的,张氏意象虹剑一出,谁与争锋?(集中火力研究《炉》的意象,实在太有意思了!)

其实,说真一句,《炉》的“风尘基调”,我不喜欢,因为立意不高。莫泊桑成名作——《羊脂球》中的那个风尘女就有意思得多,因为她具有高尚的自我牺牲和爱国精神。个人觉得,张氏之所以获得夏志清的厚爱,靠的绝对不是《炉》这一篇,而是其他后期的作品,如《金锁记》、《秧歌》等。有人说,《炉》为张氏练笔之作,这一点我是蛮赞同的。无论如何,张氏于《炉》所展现出来的三大审美理想,至少在意象论这一块,我是给予充分肯定的。在此,衷心希望我用艺术至境论证明《炉》的文学价值的同时,《炉》也能反过来整合及丰富艺术至境论。随着快要点完的这一炉沉香屑,我愿在灰白香烬上,为已经作古的张氏献上一曲藏头诗:

一炉香惊四方
香还比一香芳
火燃尽沉香屑
留人去太感伤


后记:这一篇硕士课业,整理过了,考虑到法情保守的色彩之故(原文西北精彩)。话说我现在重看这一篇,觉得似是而非,好像没什么分析到文本。或许,硕士就是如此,写一大堆自己似懂非懂的东西呗。
金顺
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我的硕士毕业论文:近体诗拗救说之重审与探原

音义兼顾,佳句无数,文坛称雄近体至境求;一拗一救,平衡讲究,韵味别具你说酷不酷?奈何拗救软肋多,被当把柄捉;复有闲人创意搞,花样百出太胡闹。夫冤情日益,却无人雪洗,似乎个个爱回避,难道注定无转机?珠沙相混,悲拗救之不纯;袖手旁观,哀人才之不义。声律不善,字句莫言无病;诗门失传,国学必趋凋零。是故今以拗救作焦点,硕士论文写一篇,望能重整拗救革命掀。

我的硕士毕业论文,包括参考文献,共写了261页(12号字体;双倍行距);呈交时被勒令减至硕士论文页数上限,即150页。不说不知,我就读的马来西亚博特拉大学(简称博大),其博士论文页数上限是240页。这意味着我确实口水多过茶,有失“身份”。为了毕业,我不得不努力“瘦身”。最终,我成功减掉111页,以剩下的150页过关。

坦白说,就原本的页数或字数(超过十万)而言,我其实已经可算是博士毕业了。此外,我也不懂为何大马高等学府如是迂腐,竟然限制论文页数。原来,过于勤奋也是一种罪过。习惯就好,只能这么慰问自己。至于为何选择研究拗救说,是有个人原因的。

对于旧体诗之创作,我深感兴趣很久了,内心常想:要是我有一两首诗作可以深入民间,万古流芳,无憾矣——看唐代王勃;他仅以一句“似诗非诗”的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”即可名留青史,足见“贵精不贵多”乃不折不扣的硬道理也。然而,作旧体诗时,平仄问题最难解决。篇幅最短的五绝也有二联四句二十个字。若要字字皆符合平仄格式,是很痛苦、纠结、抓狂的。不要说近体,就算是古风,也有一定的平仄要求。翻阅《唐诗三百首》,完全符合平仄格式的,只有两首而已:李端的五绝《听筝》和柳中庸的七绝《征人怨》。如是现象是振奋人心的,这表示诗作欲流传千古,极大程度上不需要字字都符合平仄格式(万岁!)。问题在于:究竟哪一个字的平仄可以自由发挥呢?这就不得不牵涉到拗救说了。然而,当今诗界,哪处可拗不可拗,又哪处可救不可救,虽然很大程度上列明得清清楚楚、泾渭分明,可自欺欺人、故弄玄虚的感觉让人很不自在(不少拗救条规都难以自圆其说——只道其然而不道其所以然)。此外,更有不统一的说法,譬如“孤平拗救”之“孤平”者,就有王力和启功这两派之分(或是大陆与台湾之别)。甚至于拗救说的首发者,一说是著有《律诗定体》的王士祯,一说是著有《声调谱》的赵执信。如是种种情况,可谓“剪不断,理还乱”,非常不利于旧体诗的复兴或持续发展。为了掀开笼罩在眼前的拗救说面纱,同时也欲为国学复兴献上绵力,我便以拗救说作焦点,开始在博大进行我的硕士研究。以下为研究成果(摘要):

近年来,质疑甚至试图推翻“拗救说”之言论不时浮现。究其原因,不外不满由清人赵执信《声调谱》首发提出的“唐人拗救条规”,以及见有“拗而不救”之反面诗例的存在。据王力的说法,拗救类型有二:本句自救和对句相救。通过文献研究法,本研究发现到前者之子类特式“平平仄平仄”并非正格“平平平仄仄”三四互为拗救所形成,而其之孤平拗救“仄平平仄平”亦非正格“平平仄仄平”一拗三救而成;两者实乃诗人仿古修辞所成。后者,则发现到无论是小拗(正格“仄仄平平仄”第三字拗仄)还是大拗(正格“仄仄平平仄”第四字拗仄),其以对句(“平平平仄平”或“仄平平仄平”)相救的频率其实都很高,加上护腰可视为小拗有时不救的补充解释,故对句相救是成立的。本研究最终更探发出,初唐元兢《诗髓脑》“相承”之“三平向上承”实为对句相救雏形,从而为近体诗的拗救确定了根源出处,并经稍作调整后,得出由六种出句和两种对句互配成的十二种拗救联式。附带研究成果:发现到“一三五不论,二四六分明”此一口诀实指非韵文之隔句上尾病,加上其他论证,结论是七言第二字和第六字(五言第四字)并非近体诗的节奏点。随着声律上的这个“传统认知”被颠覆,拗救说的合理性获得了很大程度上的加强。

附带研究成果方面,声律上的“传统认知”被我颠覆了!这意味着什么呢?这表示市面上所有与近体格律有关的书籍统统都可以下架了。换言之,在一定程度上,我推翻了当今学界对于近体格律的研究成果,好比爱因斯坦当年以《狭义相对论》重创牛顿力学般。我教书向来喜爱另辟蹊径。我总是爱搞破坏。想不到硕士研究亦然。

古有三不朽:立德、立功、立言。随着硕士的毕业,我算是做到了第三者。当今之世,人心不古,况孔孟之后无圣,我复何德何能耶?此外,投身教育多年,深知人之患在好为人师,故不求有功,但求无过。观此浮生,立德立功无我份,唯剩立言犹可追,论文一出心愿了,万事休去田园归。人生短短几十年,若能“近体与古风齐灿,拗句共救字一家”,于愿足矣。在此,我要趁机感谢一些人:谢谢知己谢雪萍鼓励我深造,谢谢旧同事许凯依通过淘宝网帮我购买书本,谢谢旧同事江柳卿帮我下载重要期刊论文,谢谢校友黄豪坤的深造经验分享,谢谢家人的支持,谢谢师训学院讲师——黄先炳博士的开导,谢谢林春美博士的论文入门指导,谢谢庄华兴博士主持论文答辩会以及在我尚未进入校门前给予我的咨询引导,谢谢外审——林立博士和内审——黄灵燕博士的指点与批评,最后当然要谢谢我的论文导师——徐威雄博士的全程教导(没有徐老师的引导、修正、肯定和鼓励,我的研究肯定不会更上一层楼)。

最后,想说的是:倘若我是对的,颜金顺这三个字,将永久被载入史册。我期盼着这一天的到来。
金顺
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四年硕士生涯总结

2016—2019,连续四年,我自愿埋首在象牙塔里,就是为了要冠上硕士这个头衔。本打算两年即毕业,但很多与大学有关的因素不在我的掌控之内,加上半工半读的自身处境,所以最终不得不缴纳四年的学费。

四年八个学期,第一学期只上一科“中文文学研究方法”,每星期上一次课,一次三个小时,共有四名学生(包括我在内),学期成绩为GPA 3.50。此外,我的毕业论文,于第一学期即开题成功(据说,之前第一学期是没得开题的;我这一批开始可以,所以我就这样创造了博大的历史,成为首个第一学期即开题成功的硕士生)。第二学期,也只上一科“中国古典文学”,也是每星期上一次课,也是一次三个小时,但这次只有我一名学生而已(好不孤单寂寞),学期成绩为GPA 4.00。两个学期的平均成绩为CGPA 3.75,可谓Final CGPA了,因为其他六个学期完全不用上课,只需专注写毕业论文和一篇期刊论文即可(我尚未拿到毕业证书或成绩报告;若有什么要补充的,譬如有没有拿到一等荣誉学位或什么的,我到时才回来这边进行编辑)。最后一个学期,我提交了期刊论文(虽曰不必接受或刊登,但对方接受了,刊登在即——现在要求比较高,务必对方接受或刊登,不然不用毕业)。同时,我也通过了论文答辩。答辩通过的成绩有三个等级:一级是收到答辩报告后,给你15天时间修改论文;二级给你30天;三级给你60天。可能当天时间跌价,宝贵不再,所以答辩委员会非常慷慨地给了我足足60天的时间修改论文(越是天才的杰作,越是不轻易受到承认)。答辩通过即等于毕业,万岁(我的论文是在2020年,即今年才处理好所有手续的——单单索取签名就得跑好几趟)!

修读硕士这四年,我平生第一本书就这样写出来了,书名是《近体诗拗救说之重审与探原》:

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这四年里,除了出书是平生第一次之外,我还创下了另外三个平生第一次:

——平生第一次潜水。我不耻下问,向学弟兼损友豪坤学习潜水,并与三名女生一起考到潜水执照。当然,少不了被豪坤喷口水(豪坤岂会放过此等良机)。这是我在海底笨手笨脚的憨样:

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——平生第一次坐飞机出国。四年之内,来回一共飞了十多次。第一次飞出国是到越南河内。这是我在越南下龙湾悠闲阅读《遇见你之前》的书生样:

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——平生第一次按摩。一次,我跟同事一辆巴士到泰国合艾,导游安排了按摩,我不好意思拒绝,就这样爱上了按摩。如今的我,几乎够格这么说:没有我没试过的按摩,只有你说不出的按摩。若一个配套等于一次,我曾在大马隆灵七天,共按摩15次。此外,我在泰国清迈七天,共按摩11次;我在缅甸仰光十天,共按摩23次。一天之内按摩4次,以及连续按摩5个小时,是我目前保持的两个辉煌个人纪录。有段时期,在大马一个月按摩超过马币两千是平常事(现在没那么凶了)。这是我在清迈换上按摩服的等待幸福样:

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其实,修读硕士这四年,何止以上四个平生第一次。其他:平生第一次拿卓越服务奖(APC)、平生第一次处罚学生被告而要到警察局去录口供、平生第一次正式担任副校长、平生第一次跳韩舞、平生第一次学缅甸语、平生第一次过泼水节等。一天只有24小时,精彩不精彩就看你怎么策划、利用、安排。

虽然硕士毕业了,但学术生命刚刚开始而已。今年三月,我还是第二届马来西亚中文硕博研究成果分享会的主讲人之一呢(博大办的)。现今,我手头上有几篇期刊论文要处理,甚至会将我这四年的全部研究出版成书(毕业论文放在图书馆是生灰尘的)。这是我的论文导师——徐威雄博士对我的期许。

最后,我呼吁大家不妨考虑到博大修读硕士或博士,因为它是大马唯一可用中文书写论文的本地国立大学。热爱生命吧!
金顺
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我的第一篇期刊论文

在“文史学苑”方面,颜金顺重审“一三五不论,二四六分明”之说,其诠释别出心裁,很值得一读。——《学文·编者的话》

今天,我拿到了2020年第1期《学文》赠书两本,以及一笔三位数稿费,因为里头刊登了我的第一篇期刊论文。这一篇,不是符合硕士课程要求的那一篇。我很勤劳;虽然课程要求提交一篇,我却另外写了刊登的这一篇,手头上更有几篇有待处理。硕士生涯可以总结,但学术生命至死方休。

从“一三五不论,二四六分明”口诀非指近体诗说起
摘要
本文发现“一三五不论,二四六分明”所指的不是向来所认定的近体诗,而是与非韵文之隔句上尾病说完全吻合。本文据此展开论述,评析了是句口诀由非韵文移植到近体诗所产生的多重谬误,也论证了蜂腰说所标示的“2+3”节奏,而非后人所误认的“2+2+1”节奏。同时,通过对长解镫病的分析,揭示了“2+2+1”的弊端。此外,本文更通过对正格的解码来说明对节奏点产生错觉的原因。至于非韵文隔句上尾病说之后期调整,乃大势所趋。最后得出结论:七言第二字和第六字(五言第四字)并非近体诗的节奏点(以《诗章中用声法式》“五言上二下三,七言上四下三”一说作准)。

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梦幻队

我曾在《教学心得•AH GAN之2005欢乐舞台秀》提到梦幻队(花式篮球)。2005年的梦幻队是我的成名作,那时我在母校担任由校方委任的非正式辅助课程副校长。后来,我申请离开母校,接着从下一所旧校被踢到上一所旧校。在上一所旧校,我是不打算再训练学生进行任何表演的(被踢后,心情不好)。怎知2013年,新上任的辅助课程副校长要来个课外活动荣誉日,并要求每个课外活动组别都要呈现一个节目。当时,我和几个同事负责篮球学会。我心想:同事应该会觉得很烦恼呗。毕竟,制服团体可以操步,语文学会可以唱歌,球类学会呢?难道叫几个学生在台上打球给观众看么?好不无聊!就这样,我自告奋勇,不得不重操旧业,成立我平生第二支梦幻队。

由于当天的表演太吸引人了,校方便要求毕业典礼再上演一次。毕业典礼是更为大型的活动,我的梦幻队只是几个男的,还真不够看头。于是,我便多找几个会体操的小女生加进去。问题来了:大哥哥读上午班,小妹妹读下午班,如何二合一?当时,我本身教下午班。我的解决方法:各练各的,正式演出当天才找机会私底下进行彩排。哗,我还真是天才!真够胆子!就这样,我再度获得满堂喝彩。

2016年,校方首度举办儿童节才艺比赛。我技痒,三度组织梦幻队(我看到学生有潜能)。我信心满满,换来的却是无尽悲凉:预赛时被淘汰出局。据说,评判老师坚持花式篮球不算才艺。我真的无语!所幸,我的这支梦幻队获得其他老师的赏识,受邀在课外活动荣誉日一展身手。好失败的一支梦幻队!

隔年,也就是2017年,我要雪耻!哪里跌倒,就在哪里站起来!第四支梦幻队(我还拉了一个男家长帮我训练),最终进入了决赛,还获得最高荣誉的五个特优奖之一。不止这样,我发起的另外两个表演(一个舞蹈一个武术)也获得特优奖。五个特优奖之中,我就包办了三个!说来还真滑稽,才艺比赛是专设给孩子一较长短之地,我这个老师却以大欺小。我其实算是很慈悲了,只出三队,留下了两个特优奖给其他孩子。

梦幻队为何如是特别?通常,在学校表演的都是女生,很少有男生上台的。那些被校方选中上台的男生,不是拉小提琴,就是跳国标舞等。梦幻队给了那些球痴男生一个梦幻般的机会在台上发光发热!

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2005 梦幻队

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2013 梦幻队

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2016 梦幻队

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2017 梦幻队
上次由 金顺 在 03-08-20 周一 3:44 pm,总共编辑 2 次。
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叠罗汉

我在上一所旧校,负责主筹2015年的运动会。极富表演欲的我,怎么可能会错过这样的一个难得机会呢?于是,我挑战自己,来个平生第一次百人叠罗汉——草场那么大,当然要搞多人的演出才够气势。

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2015 叠罗汉(之一)

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2015 叠罗汉(之二)

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2015 叠罗汉(之三)

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2015 叠罗汉(之四)
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小苹果

“你是我的小呀小苹果……”

红极一时的《小苹果》广场舞,可谓无校不侵,我的上一所旧校亦不例外。看到学生跳的《小苹果》是原版的广场舞,我就想来个特别的。以Bodycombat动作为主,原版广场舞动作为辅——我的《2015 小苹果》是也。此外,我突发奇想,欲呈现一场一至六年级都参与其中的节目表演。就这样,上午班和下午班都可见到我匆忙的身影,到处找人、求人、教人。

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2015 小苹果:Bodycombat

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2015 小苹果:Bodycombat + 原版广场舞
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七小将

武馆和武馆之间,通常是不会一起呈现武术表演的。虽然套路一般大同小异,结合并非难事,但竞争意识特强,恐会节外生枝。我就来个挑战:结合几间武馆的孩子一起表演。

首先,大家先来个柔顺、缓慢、优雅的“满江红”武术舞蹈;接着,就是展现平时武术身手的环节;到了结尾,突然间插进活泼可爱的“功夫瑜伽”。这就是我在上一所旧校精心策划的《2017 七小将》。

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2017 七小将
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独舞精灵

话说我的上一所旧校于2016年首度举办儿童节才艺比赛。三年级的小舞(化名)有报名参加,她想呈现独舞。虽然小舞是学校舞蹈团的成员之一,在外更有参与舞蹈班,但对于独舞,她情有独钟。预赛的时候,小舞尚未跳完,评判老师就喊停了(其他参赛者很多也没表演完,因为评判要节省时间)。决赛名单一出,小舞榜上有名,好厉害哦。

我蛮熟悉小舞的。小舞在校的第一个表演,就是我的《叠罗汉》,那时她二年级;同一年,她也参与了我的《小苹果》。前者,她第一个出场,打了一个响炮;后者,她在结尾翻了几个身,还倒开了一字马(头下脚上)。我如是器重小舞,是因为看中她的潜能。回到才艺比赛;知道小舞进了决赛,我便好奇地叫她跳一次给我看,因为我难以相信一个三年级的学生会编舞。怎知,跳到一半,小舞突然停了下来;她说她尚未编完(幸好预赛时评判老师不打算看完她的表演)。小舞话音刚落,我就知道我又有新的挑战了——我想重新编过,想最大限度地发挥小舞的潜能。

小舞选用的歌曲是Dear Future Husband。太新潮了,我当然没听过。我重复听了很多很多遍,才掌握了该歌曲的节奏。我上网看了该歌曲的原版音乐影片,再看看别人怎么跳、怎么教,就大致上知道该怎么编舞了。我示范怎么跳,小舞跟着学;小舞也展示给我看她在外学到的舞步。一大一小时常黏在一起,就为了赋予该歌曲一个舞魂。就这样,我平生第一次编出了一支独舞。

决赛当天,最高荣誉的四个特优奖得主,小舞是其中一个。以下是我和小舞的合照:

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第二年,师徒俩再战江湖,这一次的歌曲是Lean On(小舞又挑了一首我没听过的),也再次摘下了最高荣誉(这次共五个特优)。事后,小舞母亲给我这样的信息:“如果没有老师指导,她不能那么好。没骗你。”这是很感欣慰的肯定。这一次,我当然也有跟小舞合照:

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独舞真的很不容易,我本身也没试过。独舞若只是一直站在舞台中央,真的很无聊又单调。所以,小舞在台上,时左时右,时前时后,好不忙碌!此外,我很注重开头和结尾,甚至于临时改变结尾。跳Lean On那一次,我突然灵光闪现,便到参赛者群中找小舞商量,告诉她结尾要怎么更换成新的动作。小舞只在脑海里想象着我的要求,然后上台时真的做到了,好棒!还有,我会尽量把主题呈现出来。Dear Future Husband的结尾,小舞伏在台上,双手托腮,音乐骤然停止的那一瞬间,小舞把头往上一提,代表思念着未来的husband(丈夫)——从开场懒洋洋的起身到终场的思念动作,象征着等待未来丈夫所度过的积极每一天。至于Lean On的结尾,在音乐快要停止之前,小舞走到台前,然后整个人伏下去,身体靠在舞台前缘,带出了lean(靠)的含义——开场的静坐和终场的伏卧,其位置都在舞台前缘,象征着舞台是毕生唯一的依靠:

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两次独舞,第一次有用到跳箱,是因为舞台很高,其前缘又凸起,开一字马若不在跳箱上开,观众是看不到的。第二次没用跳箱;小舞是跳起来开一字马的。编舞要根据舞台而设计,这是我的原则。

连续两年的美好战绩,我很怀念。希望小舞在没有我陪伴的未来,会继续更上一层楼。
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