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Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 25-12-20 周五 2:27 pm
金顺
马来西亚教师公会•入错行

如果你觉得入错行真的是在浪费自己的生命,我劝你改行比较好,因为入错行何止浪费了你自己的生命,还浪费了别人的生命,更辜负了教育的使命。

就读师训时,傍晚至晚上时分,总会听到楼下传来阵阵吉他声、歌声,还有笑声。我真的不懂为何楼下那群人会如是享受师训生涯。我的课业堆积如山,连放个屁都没有时间,他们竟然能够夜夜笙歌?出来当老师后,我一条腿进课室,一条腿上草场;至于那群人,我就看不清他们的两条腿摆在哪儿,因为他们的周围烟雾弥漫,况且我自己呛嗓呛鼻又呛肺的。小学尚好,中学很糟糕。我想,应该是我自己不够潇洒呗;师训痛苦了三年,出来教书则无奈了二十年。

其实,不止那一群人厉害吞云吐雾;有时看到同事耍太极、借刀杀人或隔山打牛等,我都很惊叹教育界原来堪比武林,或者江湖!人家可以瞬间蒸发不见人影,只留下凡夫老师劳劳碌碌的身影。没练就一身“蒸”功夫,看来还真不合适做老师!幸好,我会腾云驾雾,不时带着学生遨游四海;也幸好我已经人书合一,不再恐慌任何的教育改革。

虽入错行,但跪着也要继续走下去,就像现在天天躺着等薪水进户口般。人生本是一场美丽的误会,而最美丽的时刻乃是当初邂逅的那一刹那。刹那即是永恒,永恒即是毕生,毕生即是你我春风化雨的一生。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 25-12-20 周五 5:22 pm
金顺
马来西亚教师公会•神奇女侠

学潜水的时候,我认识了一位值得一提的助教,她叫阿妹(化名)。阿妹可谓女中豪杰,现实生活中的神奇女侠。

话说阿妹的丈夫婚后,突然间对潜水深感兴趣,更当上了潜水教练。阿妹很怕水的,但为了跟上丈夫的步伐,以及为了跟丈夫拥有潜水此一共同话题,便逼迫自己也学潜水。阿妹可是不及格了好多次,才考上潜水执照的。我问阿妹现在还怕水不,阿妹说她依然是怕水的。阿妹依然不喜欢水。

或许,你会说阿妹是担心丈夫只身在外教潜水抗拒不了诱惑,所以自己不得不死硬陪伴在丈夫身边监督之。你太以小人之心度阿妹之腹了。你知道对水的那种恐惧感,是多么地难以征服的么?何况,诱惑是无处不在的,甚至连上网也能来个网恋,何必一定要外遇在海底?我是很佩服阿妹的心理素质,才写下这一篇文章的。教育界真的很需要像阿妹这样的人才,而不是花瓶,或是太极高手。

我的择偶标准,向来非小龙女不可。不过,自从遇到了阿妹,神奇女侠成了另一个心头爱。小龙女的看家本领是睡在一根绳子上,神奇女侠的本事是用真言绳捆绑了你后,你就吐不出任何一个谎字。看来,我的爱情,注定跟绳子结下不解之缘(特别声明:我没有被虐倾向)。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 26-12-20 周六 10:38 am
金顺
文章之尾

文章没有收尾,虽然无所谓,正如青蛙无尾般,也算是一个完整的生命,可文章若能孔雀开屏,肯定会令人有惊艳的感觉,从而永远烙印在读者心底。

起、承、转、合之中,我也很注重合的,因为论点于结尾再说一次出来,等同特别强调,会让读者更为印象深刻的;甚至有时结尾才是最为精彩的段落,譬如我的《神奇女侠》,其结尾如是:“我的择偶标准,向来非小龙女不可。不过,自从遇到了阿妹,神奇女侠成了另一个心头爱。小龙女的看家本领是睡在一根绳子上,神奇女侠的本事是用真言绳捆绑了你后,你就吐不出任何一个谎字。看来,我的爱情,注定跟绳子结下不解之缘(特别声明:我没有被虐倾向)。”在结尾的那一段,突然间来个小龙女跟神奇女侠作比较,拓展了读者的想象空间,简直是神来之笔。

在此,要特别说明一下,所谓的合,有时候是指最后一段,有时候是指最后一句。或者,这么说会更准确:最后一句才是真正的合,无论文章有几段,也无论文章有几长。我的合,有时是中心思想的总结,或是警句,或是感性的铺陈;有时就来个反问,或者祝福、呼吁、宣泄情绪等。最高级的合,当然是写一首诗出来,譬如我的《高思教育篇》是以诗结尾的:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来;不经一番勤思考,怎得百会窍门开?”还有《注定被针对的教师》:“莫笑教师薪水低,春风化雨重任披;莫发白拿薪水论,谆谆善诱无限期。”

个人认为,合是最爽的文章环节,因为其可能性是无限的,随便写也可以,没有压力,最重要是可以发泄情绪!对了,有时间的话,不妨玩一玩押韵,很好玩的。譬如在《小情人》中,我除了修改苏打绿的经典歌曲《小情歌》之外,更在原有的押韵上添加了“乐”此一新韵脚(用了两次):“教育是一首简单的小情歌,唱着我们心头的白鸽;我想我很适合当一个守护者,青春在风中飘着;愿你快乐,我也快乐。”押韵可为文章带来音乐美,是很好的加分手段。在此,列举一些含有押韵的文章之合,以供大家参考:

放下身段,解放能量,教育原来可以不一样。——《搞笑副校长》

书香伴茶香,相得益彰,满室芬芳,眼神不再茫然,内心不再彷徨,黑夜自此不再漫长。——《书香》

有小鬼做我班底,什么校务都不用怕,只怕小鬼胃口太大,导致我的贫血症江河日下,成了明日黄花!——《养小鬼记》

明日未曾如是不明朗,何必拘谨寡言谈;爱要及时有担当,人生方不遗憾泪两行。——《爱要说出口》

人生是赤裸裸地来,两手空空地去,不带一丝云彩,不分鞋袜是黑是白,拿个号码牌,等着去投胎,当个富人家的小孩,生命不再徘徊,因为有数不尽的钱财。——《赤脚真谛》

我校没有华丽的毕业舞台,也没有记者不请自来;我们只有普普通通的器材设备、义无反顾的掏心掏肺,以及真情流露的不舍眼泪。——《线上毕业典礼》

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 26-12-20 周六 10:48 am
金顺
文章之转

一般的看法,转是转折,乃是从正面或反面进一步论证你的论点之环节。不过,我另有一番理解,即转也可以说是跟自己唱反调。进一步巩固自己的论点,很普通而已,没啥乐趣,更没有惊喜。可是,若能自我反驳,进而取个平衡点,才是高手。我在《四段小品写作教室》中所举的《恶作剧》此一例子,此之谓也。然而,这类的转,可遇不可求。

在此,想介绍另一种转,叫借题发挥,我很喜欢,也常用。例子:

或许对孩子,我不该如是有求必应,但我这个“富”校长现在除了厉害吹水,以及善于用钱收买人心之外,什么都不会了。之前当老师的时候不是很会教书,如今当上行政后,节数少了很多,磨练不再,教书功力更加糟糕,因此不要再期望我对教育会有什么贡献了(所以我每次进班视察老师教书,打的分数都蛮高,因为他们个个都比我厉害教书,我是没有理由打低分的)。我现在的自我定位,只不过是类似吉祥物而已,就是偶尔露露脸、拍拍照、上台讲讲几句吹水一下,以及负责颁奖,就是酱简单。然而,我送生日礼物给学生,至少能哄孩子开心,也算是有一点贡献,不是么?——《“富”校长送生日礼物》

或许,有的老师不是鱼,而是乌龟。其实,乌龟也不错啦,慢慢爬,总有一天也会抵达终点的,甚至胜过爱睡午觉的兔子呢!最怕是遇到树袋熊老师,整天赖在树上睡觉耍可爱,就是不肯下来活动活动一下筋骨。最可怜就是蚂蚁老师,整天忙进忙出的,其实都不懂自己到底在忙些什么。蜜蜂老师最难得,在花丛和蜂巢之间来回奔波之后,美味的蜂蜜就这样酝酿出来了。至于鹦鹉老师,天生牙牙学语没主见,需要的是包容和鼓励。——《行政应如水》

为了向张老师表示致敬,我借用韩语而自创了“思密达”。思即思念,密即亲密,达即豁达。平时没见到学生就思念之,到校见到学生就亲密无间,学生毕业后就豁达放下。——《学思达》

转是一门深奥的学问。文章不转不爽!

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 26-12-20 周六 6:04 pm
金顺
马来西亚教师公会•老师与歌手

在英语教学界中,杨家成绝对是个值得学习的奇葩。杨经常做出极夸张的扮丑表情教英语。如果你有追看杨的搞笑类视频,你一定会知道杨有两句口头禅:“Don’t 读that!”、“我是明明可以靠脸的,但偏偏不要脸的Mr Yang!”

不要看杨如是幽默放得开,其实他曾患上忧郁症。在娱乐圈红不起来,感情世界又受挫,杨可谓人生输家。当年,杨跟周杰伦等很红的歌手一起跑校园。周董一丢海报,台下女粉丝是“我要!我要!”,大家都很嗨的,但轮到杨丢海报时,杨形容:“人会闪开的,就感觉我在丢手榴弹一样,其实真的是非常的心酸。”如今,杨找到了属于他的真正的事业舞台,我真为他感到欣慰。

杨很喜欢当老师。杨说:“我觉得当老师跟当歌手,他们有很多共同点,我照样可以在舞台中央分享我的知识,分享我的理念,不管我是用唱的,用演的,用跳的,用幽默的,也是一种分享,也是可以发光发亮的。”杨说得非常好,老师其实跟歌手没什么两样,大家都有一个可以又唱又跳的事业舞台。至于我本身;今年呢,很感庆幸,因为我找到了一个可以吹水的文字舞台。人生苦短,吹水能自娱娱人,怎一个爽字了得!

我的偶像,寓教于乐的杨。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 26-12-20 周六 10:53 pm
金顺
起承转合

开头起得巧,方能承得饱,继而转得妙,最后合得高——我于《文章切入点》如是说道。

巧,奇巧也;饱,饱满也;妙,精妙也;高,高格也。巧、饱、妙、高,此四字互为押韵,不可多得。今试以最新力作《老师与歌手》谈开。首先,看第一段起:

在英语教学界中,杨家成绝对是个值得学习的奇葩。杨经常做出极夸张的扮丑表情教英语。如果你有追看杨的搞笑类视频,你一定会知道杨有两句口头禅:“Don’t 读that!”、“我是明明可以靠脸的,但偏偏不要脸的Mr Yang!”

第一段起,奇巧之处在于提到了两句非常出位的口头禅。如是开头会吸引读者欲更了解所介绍的教育界谐星杨家成。我们看第二段承:

不要看杨如是幽默放得开,其实他曾患上忧郁症。在娱乐圈红不起来,感情世界又受挫,杨可谓人生输家。当年,杨跟周杰伦等很红的歌手一起跑校园。周董一丢海报,台下女粉丝是“我要!我要!”,大家都很嗨的,但轮到杨丢海报时,杨形容:“人会闪开的,就感觉我在丢手榴弹一样,其实真的是非常的心酸。”如今,杨找到了属于他的真正的事业舞台,我真为他感到欣慰。

第二段承,寥寥几笔,所针对的健康、事业和爱情这三方面之失意,就已经把谐星杨家成过去的悲惨之形象刻画得很饱满了,加上跟周杰伦的对比,简直具体!第三段转:

杨很喜欢当老师。杨说:“我觉得当老师跟当歌手,他们有很多共同点,我照样可以在舞台中央分享我的知识,分享我的理念,不管我是用唱的,用演的,用跳的,用幽默的,也是一种分享,也是可以发光发亮的。”杨说得非常好,老师其实跟歌手没什么两样,大家都有一个可以又唱又跳的事业舞台。至于我本身;今年呢,很感庆幸,因为我找到了一个可以吹水的文字舞台。人生苦短,吹水能自娱娱人,怎一个爽字了得!

第三段转有正转和副转。正转是把老师与歌手联系一起,即阐明彼此都有一个可以又唱又跳的事业舞台;副转是借题发挥,吹捧我自己也有一个可以吹水的文字舞台。我说我自娱娱人,其实同时也是在说谐星杨家成亦然也。转有正副,又转得有意义,不可不谓精妙。第四段合:

我的偶像,寓教于乐的杨。

第四段合,点出了寓教于乐此一高格教学模式,凸显了此一四段小品文以载道之文心。还有,“像”和“杨”互为押韵(我是押韵控)。个人经验:论点句、中心思想句或信息句等,唯有放在文章的开头和结尾方能凸显出来。若欲把寓教于乐四字放在开头,我的选择会是这样的句子:“寓教于乐——教育至境是也。”

起承转合,文章之基本结构也。文章不讲究结构,一盘散沙而已;讲究结构,沙堡一座是也。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 27-12-20 周日 10:51 am
金顺
马来西亚教师公会•目的和管理

人生不该高谈目的,或许是今次疫情带给我们的启示。

你看,若说动物被创造的目的是为了让人类果腹,那人类被创造的目的岂不是可以说是为了让蚊子吸血?同理,若说人类被创造的目的是为了管理大地,那上天何必降下病毒要我们留守在家?动植物世界没有了人类的管理,反而生机盈然。或许,是人类管理不当,所以上天要收回这个管理权。管理权一旦被收回,人类活着就不再具有高尚的目的了,甚至可以反过来说人类乃是地球的毒瘤。

最新的数据显示,大马的新冠肺炎确诊人数已经破了十万大关。十万是什么概念?中国人口世界最多,确诊病例却只是五位数。大马的六位数,再一次证明“Malaysia Boleh”。给你一个国家管理,你却整天只想着要找漏洞“钻钱”。原来,你从政的目的,是为了自身的利益,而不是把国家管理好。抗疫成功与否,跟民主与否,其实是没有任何关系的。最为关键的是智慧的有无,还有从政的心态是啥。

大至人类,管理不好地球;小至政客,管理不好国家。人生再谈目的,再自诩为万物之灵,只是一个笑话。地球不需要人类,大马不需要政客。不是神遗弃了我们,而是我们辜负了神。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 27-12-20 周日 1:05 pm
金顺
马来西亚教师公会•信仰

上一世纪,世界大战首度爆发,更一共爆发了两次。那是一个宗教不值钱的时代,人类信仰的是科技,崇拜的是金钱,追求的是物质。

今年,疫情大爆发,人类竟然还妄想要以科技来战胜病毒?人类究竟什么时候才会醒悟到科技并非一切?最令人匪夷所思的是:我国确诊人数节节攀升,游客人数亦然也!疯了!疯了!这简直是一个疯狂的世界!

人类不是上帝,却试图扮演上帝的角色。基因改造若能带给人类幸福,人类早就幸福了,不是么?基改食品不安全,已经是一个不争的事实。这意味着科技不是万灵丹。既然如是,何以选择继续信仰科技?身为万物之灵,我们应该信仰宗教,善用科技,平衡身心,而非让科技主导一切。科技只是工具,不宜成为信仰。

第三次世界大战不远矣,如果人类继续信仰科技。疫情也不会那么快就消退的,如果人类依然执迷不悟。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 27-12-20 周日 10:17 pm
金顺

马来西亚教师公会•拍照控


有次上课程,有个女老师约我晨运,我嘴上答应,可内心是有点不悦的,因为我很喜欢赖床。

在家赖床,赖到起身的第一餐是午餐,你知道是多么幸福的一件事么?即便课程期间无法赖那么久,至少赖个半小时也挺爽的。然而,美女叫到,岂能不遵命乎?怎知,所谓的晨运,摆甫士拍照多过摆腿散步。原来,对方是个拍照控。上课程当儿,做手工的环节也拍;课程的空档时间,两人也外出找风景拍;当天课程结束,两人去购物广场也拍;跟其他老师一起去附近的景点游玩时,更是拍到手软。一个是模特儿,一个是摄影师,就这样度过了三天两夜。

爱拍照是美女的权利,身为绅士的我有这个义务为美女服务。我觉得是一种荣幸。如果有人说上课程很闷,那是因为对方不懂找乐子。人生啊,就是要懂得如何苦中作乐!不说不知,我跟该美女老师在上有关课程之前,其实就已经邂逅于另一个课程了。彼此第一天互通信息,就通了一百多封。同道之间,确实应该互相扶持、鼓励的,即便对方跟你来自不同学校。

留守在家期间,赖床赖到麻木了,可这一段美好的回忆,依然永记心底。忘不了当初的邂逅,忘不了对方的倩影,忘不了所有忘不了的一切。

Re: 教育不设限,看谁最疯癫

发表于 : 28-12-20 周一 12:19 pm
金顺
马来西亚教师公会•学校宿敌

有次,学校运动会的跳高比赛,黄队有个五年级女生小英(化名)很吸引我的注意。当时,我是主裁判。虽然小英连续三次双脚起跳犯规而被淘汰出局,但她的长腿过杆的那一刹那,我的心脏是停顿的,因为那个画面实在是太美了!同时,我也懊恼自己为何之前没发掘到小英的跳高天份!

小英六年级的时候,就被我捉去训练跳高,结果一鸣惊人,县赛的每一个高度都是第一次试跳就成功越过横杆,鹤立鸡群,就这样摘下了金牌。怎知,即将备战州赛时,传来了晴天霹雳的消息:小英和她的妹妹即将退学,转到Homeschool去。蛤?Homeschool?什么来的?我真的是第一次听闻原来学生可以弃读政府小学的!后来,小英有参加州赛,可惜拿不到奖。我不能怪小英,也不能怪自己,因为奔波于华小和Homeschool之间,彼此都很累了。我不知来回小英家多少次了,也不知为了处理小英身份问题而付出了多少。校方要小英天天现身校园,小英母亲则不想小英错过任何一天的Homeschool。我夹在中间,你要我怎样?能让小英名正言顺地参加州赛,是我身为一个县队教练所能够做到的最大的努力。无论Homeschool有多好,始终是我的敌人。我恨死了Homeschool!

大马教育内忧外患。内者,滥竽充数的老师一大堆;外者,Homeschool会来抢走学生。要是有一天,全马学生都选择了Homeschool,那我岂不是会丢了铁饭碗?因此,我呼吁大家要警惕Homeschool这个宿敌!老师不再是铁饭碗了!我们的教育办得几糟糕都无所谓,最重要是不要被Homeschool抢走我们的学生!或者,这么说才对:我们要办好我们的教育,Homeschool才不会有机可乘!

不说不知,州赛结束后,同一年,某一购物广场竟然办有跳高公开赛,闻所未闻。我便向小英母亲提议让小英去参赛。结果,小英拿到冠军!公开赛意味着是宇宙级的赛事,因为外星人也可以来参赛,简直比奥运还要劲!看来,上天听到了我内心的呐喊,圆了我一个梦。谢谢上天!不过,Homeschool依然是我的教学生涯里,挥之不去的噩梦一个!