2010作文教学研习营

2007年开始,每年年秒办一次教师培训营。

版主: 光辉灿烂thaichong億晶

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父母取的
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得过且过!
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*小周
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作文呼唤真善美 文/ 李镇西


最近的一期《南方周末》用整整版说了中小学生在作文中说谎的事。我深有同感。我是在“文革”中成长起来的一代,那时候中小学作文的情况比报道中说的更厉害:“革命”“斗争”“毛主席革命路线”“阶级斗争”“消灭帝修反”(我在敲“帝修反”这个短语的时候,输入法都没有这个词)“解放全人类”等等都是我和我同学作文中的常用短语。这是“革命”的谎言!

我教语文近三十年,不敢说我的学生就绝对没有说过假话,但至少我一直力图在作文教学中追求真情实感的自然表达。在1999年出版的《从批判走向建设》一书中,我记载了我批评学生作文中假话套话连篇的现象。

我刚接初98级新班时,有一位学生这样写开学第一次升旗仪式:“……随着一轮冉冉升起的红日,鲜艳的国旗也徐徐升起……望着那迎风招展的红旗,我眼前浮现出董存瑞、黄继光、江雪琴等无数先烈的形象……我又想起了红领巾是国旗的一角,是革命先烈的鲜血染红的……我一定……”这篇作文的立意,当然是好的,而且这篇作文的文采也不错的;但我却在作文后面批道:“请问:那天早上阴云密布,何来‘冉冉升起的红日’?又请问:你不停地想董存瑞、江雪琴,又哪有时间认真聆听校长讲的新学期要求呢?”这位同学开始还颇感委屈:“我这是写作文嘛!”我说:“作文只有‘真’,才会‘善’和‘美’!”

我每接一个新班,都要为纠正学生作文中的公式化、假话、套话费很大的气力。有时,全班学生交来作文几乎就是一个人写的!

有一年,我批评学生时,忍不住质问他们:“看着你们升学考试的语文分数都那么高,那么作文水平肯定也是很不错的。但怎么会这样?”学生们回答说:“毕业考试前老师让我们仿造课文分别写了记人、记事、搞活动等好几篇作文,然后给我们仔细修改好,最后让我们把这几篇作文背熟,一到考试时就默写作文,当然能得高分啦!”

许多教师有说,这是现在“应试教育”背景下普遍存在的一个令人忧虑而又让人无奈的现象。

这样说当然不错,但我认为,还不能仅仅归咎于“应试教育”。问题的实质在于,由于长期以来极“左”思想的统治,整个国家弥散着假话和套话,人们失去了说真话的权利进而也就失去了说真话的勇气,甚至到最后连说真话的意识都没有了!其登峰造极的恶果,就是“文革”灾难的降临!没有了思想自由,必然鹦鹉学舌。这反映在教育上,便是阅读教学中的“思想一律”和作文训练中的“假话盛行”!

改革开放以来,极“左”路线的镣铐被砸碎;但是,历史的惯性远没有消失,极“左”的思维方式或多或少地还残存于一些教育者的头脑中,因而,教育中的种种弄虚作假现象至今仍未绝迹——其实,哪里又仅仅是“教育中的种种弄虚作假”呢!

当我看到不少学生因此而形成了心灵扭曲的双重人格时,我往往不寒而栗:也许我们在津津乐道于培养了许多擅长“编作文”的“写作尖子”时,学生的童心已经锈迹斑斑了!

然而,现在许多中学生(小学生我不熟悉,不敢妄加评论)的写作似乎已经呈现出了另一种形态的让我忧虑的“真实”。我想到了2003年我曾担任《华西都市报》首届“真性情”作文大赛评委时读到的最后入围的120篇作文。七年过去了,我对作文中的某些“真实”至今还留有很深的印象。应该说,最后进入决赛的120篇作文无论是思想内容还是写作技巧,总体上都达到了很高的水平。但也有少数作文让我和其他评委感到吃惊和不安。
这是一些什么样的入围作文呢?如果就文字表达而言,文中的语言技巧相当老练;但作文本身却呈现出一种灰暗和玩世不恭:想做职业杀手、想方设法欺骗父母甚至报复父母、捉弄男人、三角恋、偷情怀孕……这是不少参赛作者用娴熟的文字技巧所表现的主题。当时我在阅卷过程中,随手从几篇作文中摘抄了一些句子:“我崇拜鲜血”“我将一个啤酒瓶砸碎,然后插进他的口腔插进他的喉咙。”“生活就像是被强奸,如果不能反抗就试着去享受吧!”“用的是那种男人特有的低伏的男音,一种让任何女人都心碎的声音。”“寒潮如尿水泄入尿缸般拥进了四川盆地,同时将爱情挤了出去。”……

我不知道这些作文是否真是反映了少年作者们的真情实感――如果仅仅是赛场上面对题目所写的虚构故事而并非孩子们心灵的真实写照,似乎可以让人欣慰:毕竟这是文字游戏;但尽管如此,我还是不得不为孩子们如此“成熟”的构思如此“放肆”的想像感到不安,毕竟在该做梦的年龄,心灵世界是不应该如此灰暗的。

当然,也许这并非文字游戏而真是少年作者们真实的思想感情,只是平时在学校的作文中,他们不太愿意将这些真情实感写进交给老师的作文中,而现在他们通过密封式的作文大赛将自己心中积蓄已久的对社会对生活的种种感受无拘无束地倾泻了出来。面对着“超真实”的文字,我们似乎不应该责怪孩子们――这是孩子们对周围世界真实的感受,难道说真话写真事抒真情有错吗?


这里引出一个不容回避的问题:作文的最高境界难道仅仅是一个“真”字?

固然,相对于在作文中言不由衷地说些庄严的大话套话,孩子们能够写出自己的真实感受,这是一个进步;但是,对于不太成熟而正在走向成熟的孩子,我们的引导难道仅仅停留于“真与假”的事实判断?还需不要有更高层次的“善与恶”“美与丑”的价值导向?“真”如何与“善”与“美”和谐统一?难道“真”与“善”与“美”是对立的吗?十七岁的马克思,能够写出视野开阔的《青年在选择职业时的考虑》,学子毛泽东能够写出气势恢宏的《商鞅徙木立信论》这样豪迈的论文,青年巴金哪怕在切齿诅咒封建大家庭灭亡的同时也没有丧失对光明的热切向往……试问,现在我们有多少这样的“书生意气”,有多少这样的“激扬文字”?我们当然不能要求所有学生都是马克思、毛泽东和巴金,但如果我们的学生作文中充斥着“我是流氓我怕谁”,以为这便是“率真”――“真”倒是“真”了,但这对渴望崛起的中华民族来将意味着什么?

理想的教育既要避免“伪圣化”的思想专制,又要将人类文明的精神成果注入孩子们需要滋养的心灵:善良、正义、忠诚、气节、民主、自由、平等、博爱、宽容、人权、公正……真善美的和谐统一,是人类永恒的追求。这个世界当然有凶杀、有欺骗,也有三角恋和偷情怀孕,但我们有责任告诉孩子们,这个世界不仅仅有凶杀、欺骗、三角恋和偷情怀孕,我们更有责任引导我们的学生在正视(而不是回避)眼前假恶丑的同时,心中燃烧着向往真善美的理想之火,进而产生一种真诚的责任感:让这个世界因我的存在而更加美好!拥有这种美好情怀的学生,一定能写出同样真实而又善良美丽的文字。
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kuanghong
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谢谢小周的转贴,李镇西老师从教育者的角度提出了观点。
贴上儿童文学作家安武林先生的一篇文章,看看作家的看法。


http://blog.sina.com.cn/s/blog_487dd62f0100jq0q.html


作文和撒谎扯在一起很荒唐
安武林



前一段时间,有一个新闻消息被炒得沸沸扬扬的。说某报作了一个调查,称“八成人承认上学时写过“撒谎作文”。于是乎,有人大惊失色,似乎长此以往“国将不国了,华夏基业前景堪忧”。

这是很荒谬的一件事情。

作文和撒谎本来就是两回事,扯在一起,无非是想说明古人的一句话“欲为文,先做人。”强调的是人文一致性。但从科学的角度上说,作家的人格和作品是呈分裂状态的。

一般而言,作家的作品不是美化什么就是丑化什么,很难能够真实准确客观地反映人的本性或者世界的本质。

我们的教育,或者说语文教育,很大的缺陷就在于不尊重客观的实际,硬把一个人的作文和一个人的品德联系在一起。我们都知道,在学校里,有所谓的《品德》课,而学生每学期恐怕都有“操行。品德”的鉴定。而作文,本来是语言写作能力的考验,或者说语文综合能力的考察,我们却要把它当作品德鉴定的一个蓝本,这是很荒唐的。

撒谎这个词,用在作文上,是不准确的。应当说撒谎是指是虚构与想象作文的能力。如果从这个意义上说,作家和演员是撒谎的职业。

作文与撒谎,如果和品德挂上钩,等于是和政治挂上了钩。就如同我们说无产阶级文人写的作品好还是资产阶级文人写得好。这不是耸人听闻,我们的文学史,至少是在大学里还在学这个。

如果一个人真实地表达自己,是品德低下还是高尚?如鲁迅在《一件小事》中所言。培根的文章写得好极了,但这个人的品质是在太差,我们要不要学他的东西?萨特、马雅科夫斯基、毕加索等等,如果我们按照品德来要求天才,那就等于要求他们不正常。

撒谎是一个人的品质问题,而写作中的虚构则是一个人想象能力的表现。这个新闻的用语是不准确的,在我看来撒谎等于虚构,并且这个词是用在特定的语境中的,很狭小的范围内,所以,撒谎和作文是没有关系的。

其实,不是八成的人写过撒谎作文,应该说是百分之百的人都写过。那么,我们由此可以得出结论:中国的孩子品德都不好吗?
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kuanghong
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教学光盘的烧录已经完成,将于近期寄出,敬请留意!
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蓑笠翁
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*小周 写道: 转载自:
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作文呼唤真善美 文/ 李镇西


理想的教育既要避免“伪圣化”的思想专制,又要将人类文明的精神成果注入孩子们需要滋养的心灵:善良、正义、忠诚、气节、民主、自由、平等、博爱、宽容、人权、公正……真善美的和谐统一,是人类永恒的追求。这个世界当然有凶杀、有欺骗,也有三角恋和偷情怀孕,但我们有责任告诉孩子们,这个世界不仅仅有凶杀、欺骗、三角恋和偷情怀孕,我们更有责任引导我们的学生在正视(而不是回避)眼前假恶丑的同时,心中燃烧着向往真善美的理想之火,进而产生一种真诚的责任感:让这个世界因我的存在而更加美好!拥有这种美好情怀的学生,一定能写出同样真实而又善良美丽的文字。


原来,并不是只能写出“真”的文章才是最终的写作目的,更要引导学生的是他们的“真,善,美" 。
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老黄
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kuanghong 写道:通告:

教学光盘的烧录已经完成,将于近期寄出,敬请留意!
自从盘古开天辟地以来,最大宗的一笔“生意”:

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枫中之樱
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教学光盘的烧录已经完成,将于近期寄出,敬请留意!
辛苦你们了! 感恩! :wink:
希望、爱、力量、智慧、健康,这是我一生中所要追寻的…
*小周
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如此“浩大工程”,确实惊人!
耗时费力、花心思……感动!
我看到水壶和面包,是光宏为了赶时间而没吃饭?
我也看到法情有新的环保袋,颜色很美!

谢谢光宏、斑竹大人和所有幕后出钱出力的人,感恩! :lol:
苏政毅
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*小周 写道:如此“浩大工程”,确实惊人!
耗时费力、花心思……感动!
我看到水壶和面包,是光宏为了赶时间而没吃饭?
我也看到法情有新的环保袋,颜色很美!

谢谢光宏、斑竹大人和所有幕后出钱出力的人,感恩! :lol:
是小弟在整理后派给学弟,学妹。
您订件衣服就有环保袋了嘛。呵呵。
新的环保袋有蓝的、紫的和橙色的。
它/他是佛陀派来考验我的
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蓑笠翁
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