首届马来西亚儿童文学国际研讨会

我们的信息,在这里传达。

版主: 光辉灿烂旅人胡亿晶thaichong

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马来西亚儿童文学协会成立10周年活动

儿协联合拉曼大学中华研究院、彭亨佛教会主办
马来西亚第一届儿童文学国际研讨会

主题:“儿童文学与儿童成长”

正式开放报名咯!💥💥💥

🎈日期 :2022年12月10日-12日
🎈时间 :2022年12月10日2:00pm至12月12日5:00pm
🎈地点 :彭亨佛教会(线上同步转播)
🎈对象: 对儿童文学有兴趣的人士

结合理论与实践,统整知识与经验,分享方法与策略,打通实体与网络,立足本土,放眼国际,马来西亚第一届儿童文学国际研讨会正式向您发出邀请!这是一场学术人的盛宴,也是一场教学者的论坛,更是一场点灯人的聚会。

看点1️⃣
国际学者线上 专题演讲,提供最开阔的视野、最前沿的观点
看点2️⃣
各地学者发表 研究论文,带来最用心的探索、最大胆的思考
看点3️⃣
各方专才联席 主题座谈,分享最珍贵的经验、最凝练的心得
看点4️⃣
专家达人开办 工作坊,传授最实际的方法、最有效的策略
看点5️⃣
阅读推手带来 主题海报,展示最丰硕的成果、最新颖的点子

精彩的课程,保证您收获满满。所以,别再等了,赶快点击链接报名吧!
https://iclc.msiachild.org

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至今,报名的有不少人选择线上参与。
我觉得国内的人,应该到现场来,感受各个环节的热度,才有意思。国外的,因为疫情还没有过去,虽然已经开放,但旅费、隔离费都要多耗费不少金钱和时间,划不来,所以还是线上参加就好。

新加坡卫生部长说得好:疫情的最初,我们都害怕。就像不会游泳的人,下水肯定很怕。现在见多了,就像已经会游泳了,水依然存在危险性,但却不那么恐惧了。日子还是得过的,我们不可能长久闭关。

来吧!国内的旧雨新知,回来关丹聚首,回忆三年前每年一度聚会的热情,重新找回那股动力。国内的教育太需要我们努力去改变了。过去,我们已经努力过,也看到了方向,见到了一些成果。现在不该是重新来过的开始,应该是延续之前的使命。让我们相聚互相研讨,总结过去的经验,蓄势待发!

主题演讲、论文发表,如果专注力强,线上线下是没有多大差别。但是Symposium (主题座谈)和 Workshop(工作坊)差别就打了。“主题海报”(Poster presentation)更加是线上无法参与的。

研讨会的磁场肯定是上佳的,给大家看看是不是能打动您。

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想象一下,在炎热的午后,坐在凉亭里,依山傍水,谈论教育话题,分享儿童文学,是多么惬意的一件事!
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如果您关心社区,肯定您会关心年轻一代的成长。
您希望给他们一个优质的环境,让他们可以在不断学习之中成长。
有人说,这样的工作,不是政治人物可以做到的,因为他们只是关心权力的获取,他们只关心选票。
社区的素质,要靠社区里的人来打造。
我很早就提出建设儿童图书馆的重要性。
2016年12月29日,我在脸书表达了这个愿望。
许老师回应说“先设立一所试试看”,很可惜,儿童图书馆的建设需要时间,许老师却已故去,无法目睹这个设备。

这个地方,是您到关丹来必须参观的“圣地”。

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(视频取自陈秋蓓老师的脸书专页)

除了硬体环境,我们也注重软体设备。
很感恩师范学院的同事黄碧云讲师退休后愿意到这里来任职,担任儿童图书馆馆长。
自称“云婆婆”的她,每周都会安排活动给儿童和他们的父母参加,以培养儿童自小阅读的习惯。这个工作很不容易。所幸有一班义工(老师和学生)乐意帮忙。给我们三五年时间,会看到成绩的。

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儿协成立10年。
这10年来其实汇集了很多儿童文学爱好者、阅读爱好者、儿童教育关心者。大家在同一理念下工作,很是和谐,力量也很大。用现任会长郭史光宏老师的话说,是“有这样的团队,什么都办得来”。
这10年来,我们也确实很努力,办了很多活动推广儿童文学,鼓励阅读,推介优质读物,当然,更重要的是大家都读了很多好书。(这些书是我的童年欠缺的)

水涨船高是自然法则。
因此,儿协的成员也不断寻求突破,包括学位的获取。
但是,很多想要进修的在职教师,读研时却面对选科的问题。他们当然希望可以做和儿童文学相关的研究。兴趣和职业,能力和学习都能统一,是世间最好的事。(想到当年我读研时找老师,有老师要我研究国内华文报章的用词,我真的眉心深锁。不是课题不好,而是我没有兴趣。如果一定要做,我会很痛苦,可能到现在也不能释怀。幸好遇上钟玉莲老师,愿意收为门下,让我研究古代小说)

俗话说理想很丰满,现实很骨感。的确如此。他们往往碰钉子,有者还要被嘲讽不知学术是何物,“小儿科”如何登大雅之堂?儿童文学依然不够普及,这是事实。当年蒋风老师要在浙江师范大学设立儿童文学研究所,也是困难重重。

所以,我们要努力做点什么,以便儿童文学在学术上也接轨,让在职教师进修时,有个更加适合的学科。这次的研讨会就是其中一项努力,感谢拉曼大学中华研究院的联办。

在中国期刊网(CNKI),收载以儿童文学为题的博士论文146篇,硕士3479篇,虽然不算是蔚为大观,但数量肯定不小。我国呢?

高教部发布的2020年National Education Code
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其中列入“文学和语言学”的学科范畴的,明文列入“儿童文学”。
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不过,据悉,目前还没有大学将“儿童文学”辟为一个独立学科。

要做好儿童教育,儿童文学是非常重要的学科。儿童文学不只是读读写写就算,它还涉及儿童心理学,儿童成长,儿童教育等范畴。

我们的努力,如果得到更多老师的支持,力量就更大。
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主题演讲一:朱自强教授“凝视、谛视、审视——儿童文学学术升值的方法”

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【朱自强教授】
现任中国海洋大学文学与新闻传播学院教授,儿童文学研究所所长。中国作家协会儿童文学委员会委员,中国儿童文学研究会副会长,山东省现代文学学会副会长。
主要研究方向为儿童文学。

学术成果
《朱自强学术文集》(10卷),二十一世纪出版社集团
《儿童文学:学科与建构》,中国社会科学出版社
《儿童文学的本质》,少年儿童出版社
《儿童文学概论》,高等教育出版社
《中国儿童文学与现代化进程》,浙江少年儿童出版社
《日本儿童文学论》,山东文艺出版社
《现代儿童文学文论解说》,海豚出版社
《“分化期”儿童文学研究》,接力出版社
《儿童文学的“思想革命”》,青岛出版社
《黄金时代的中国儿童文学》,中国少年儿童出版社
《童书的视界——文学·文化·教育》,接力出版社
《小学语文文学教育》,东北师范大学出版社,(马来西亚)嘉阳出版社
《小学语文儿童文学教学法》,二十一世纪出版社集团
《亲近图画书》,明天出版社
《朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录》,长春出版社
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主题演讲二:凯伦•科茨教授 Children's Literature Beyond Disciplinary Boundaries(Karen Coats)

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【凯伦•科茨教授 Professor Dr. Karen Coats】
剑桥大学儿童文学研究中心主任
Director of the Centre for Research in Children’s Literature

Profile:
Karen’s doctoral work in Human Sciences focused on how people create meaning through text and image. Drawing on interdisciplinary theories and methodologies and working at the intersections of aesthetics, subjectivity, and ethics, she is primarily interested in the ways children’s literature and culture instantiates and continues to inform a worldview at conscious and unconscious levels. She views children’s texts and critical theories as mutually informative insofar as even the most revered cultural critics and philosophers developed their aesthetic sensibilities and schemas through (often long-forgotten? repressed? integrated?) interaction with children’s poetry, stories, and images in picturebooks. Paying close attention to these texts thus involves an understanding of embodied debt, cognitive and affective change, cultural and material genealogies and transformational interactions, relational ethics, and the sources of creativity.

Academic Area/Links:
Centre for Research in Children’s Literature

Research Topics:
Psychoanalysis
Cognitive Poetics
Children’s Poetry
Multimodal Discourse Analysis of Children’s Texts
Literary and Cultural Theory
Intersections of Continental Philosophy and Children’s Literature

Principal and Recent Publications:
Coats, K. (2021) 'Line Breaks, Page Turns, and Gutters: Formal Moments of Silence in Children's Texts.' IRCL, reprinted in Silence and Silencing in Children's Literature, ed. by E. Druker et al., Makadam Publishing, pp. 103-117.

Cadden, M., Coats, K., and Trites, R. S. (2020) Teaching Young Adult Literature, MLA Options for Teaching Series.

Coats, K. (2020) “Diverse Identity in Anxious Times: Young Adult Literature and Contemporary Culture.” Transforming Young Adult Services, 2nd edition. Edited by Anthony Bernier, ALA Neal-Schuman, pp. 17-26.

Coats, K. (2019) "Visual Conceptual Metaphors in Picturebooks: Implications for Social Justice." ChLAQ, vol. 44, no. 4 (Winter 2019), pp. 364-380. (winner of 2021 ChLA Article Award)

Coats, K. (2018) “Lacanian Psychoanalytic Criticism.” A Companion to Literary Theory. Edited by David H. Richter, Wiley Blackwell, pp. 385-95.

Coats, K. (2018) “Gender in Picturebooks.” The Routledge Companion to Picturebooks. Edited by Bettina Kummerling-Meibauer, Routledge, pp. 119-27.

Coats, K. (2017) The Bloomsbury Introduction to Children’s and Young Adult Literature. Bloomsbury Academic.

Coats, K. (2017) “A Primer of Possibilities: Cognitive Poetics and Children’s Poetry” The Aesthetics of Children’s Poetry, Edited by Katherine Wakely-Mulroney and Louise Joy, Routledge, pp. 182-95.

Coats, K. (2017) “The Gothic in American Children’s Literature,” The Cambridge Companion to Gothic Literature, edited by Jeffery A. Weinstock, Cambridge UP, pp. 171-83.

Coats, K. (2017) “Teaching the Conflicts: Diverse Responses to Diverse Children's Books.” The Edinburgh Companion to Children's Literature, edited by Clementine Beauvais and Maria Nikolajeva, Edinburgh UP, pp.13-28.

Fraustino, L. R. and Coats, K., eds. (2016) Mothers in Children’s and Young Adult Literature: From the Eighteenth Century to Postfeminism. University Press of Mississippi.
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主题演讲三:谈凤霞教授“儿童文学与人类命运共同体”

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【谈凤霞教授 】
南京师范大学文学院教授、博士生导师

个人经历:
英国剑桥大学儿童文学研究与教学中心博士后,国际儿童文学研究学会会员,参与儿童阅读实践的社会推广。台湾中央研究院中国文哲研究所访问学者,德国慕尼黑国际青少年图书馆研究基金学者。


学术方向:
儿童文学
中国现代文学史
中国现当代文学作品选
儿童文学与儿童电影鉴赏

学术成果:
专书:
1.《边缘的诗性追寻——中国现代童年书写现象研究》,人民出版社,2013
2.《坐标与价值:——中西儿童文学研究》,二十一世纪出版社,2020
3.《雕刻童年时光——中国儿童电影史探》,海燕出版社,2020
论文:
1. 朦胧诗中的“孩子” 《南京师范大学文学院学报》 2000年第3期
2. 中国儿童文学理论长河里的世纪行船 《中国图书评论》2001年第6期
3. 论中国五四文坛的童心崇拜 《江西师范大学学报》,2002年第1期;《人大复印资料·中国现当代文学研究》 2002年第5期全文转载
4. 鲁迅与爱罗先珂童话 《鲁迅研究月刊》2002年第1期
5. 评《中国儿童文学与现代化进程》 《中国现代文学研究丛刊》2002年第2期
6. 论儿童视角观照下的《西游记》美学——兼与《哈利·波特》比较 《淮海工学院学报》2004年第4期
7. 江苏儿童文学作家力求儿童文学真善美乐 《上海新书报》2004年11月19日
8. 关于高校儿童文学教学的几点思考 《南京师大学报》教育专辑 2004年12月
9. 中国现代儿童文学发生期的审美困境 《南京师大学报》2005年第3期
10. 中国现代儿童剧艺术发展初探 《艺术百家》2005年第1期《戏剧文学》2005年第11期
11. 梦影童年:交叉时空的爱恋——评《电影往事》 《戏剧文学》2006年第11期
12. 论中国儿童文学审美现代性的确立 《宁夏社会科学》2007年第2期
13. 论中国现代儿童文学发生期的语言变革 《南京师大学报》2007年第6期
14. 《论中国现代童话发生期的美学创建及其困境》 《南阳师院学报》2007年第7期
15. 启蒙思想与中国现代儿童文学之发生 《南京社会科学》2008年第8期
16. 论女性写作中童年身体话语的文化意蕴 《当代作家评论》2009年第7期
17. 幻想与娱乐双翼的负重起飞——论“十七年”主流话语边缘的儿童电影 《浙江艺术职业学院学报》2009年第3期
18. 论“文革”时期战争题材儿童片的美学成就 《南京师范大学文学院学报》2009年第3期
19. 中国现代儿童文学发生期的美学走向 《常州工学院学报》2009年第1期
20. 每个角落都有冒险——评《黑暗护卫舰》 《黑暗护卫舰·导读》,江苏少儿出版社2009年版
21. 历史苦难的边缘性诠释——“文革”背景的童年叙事系列考察之一 《南京社会科学》2010年第2期
22. 论中国当代儿童电影现实表现的美学深度 《中国儿童文化》2010年第六辑
23. “生命本位”之于“儿童本位”的意义——成人文学中的童年书写给予儿童文学的启示 《在地球的这一边——第十届亚洲儿童文学大会论文集》,外语教学与研究出版社2010年版
24. 基础理论的个性化深度建构 《中国儿童文学》2010年第3期
25. 奇幻中的爱与智慧——评《蜜蜂公主》 《蜜蜂公主》江苏少儿出版社2010年版
26. 神秘的追寻——评《鲸鱼归来》 《鲸鱼归来》江苏少儿出版社2010年版
27. “庖丁解牛”之刀:《儿童文学美学研究方法导论》 《中国儿童文化》2011年第七辑
28. 英国高校儿童文学研究生课程评介 《南京师大学报》教育专辑2011年
29.《跟“爱丽丝”漫游人生佳境——评程玮《周末与爱丽丝聊天》 《出版参考》2012年第1期
30. 突围与束缚:中国图画书的民族化道路——国际视野中熊亮等的绘本创作论 《南京师大学报》2012年第2期
31. 中英两部成长小说中母女冲突的比较 《南京师大文学院学报》2012年第1期
32. 儿童文学批评需要深刻的工具 《文艺报》2012年3月21日
33. 图画书——敞开的舞台 《保育与教育》2012年第4期
34. 给诗一片“闲”心——《童年的歌行》·序 《童年的歌行》,江苏教育出版社2012年3月版
35. Depictions of the Cultural Revolution in Chinese Juvenile Fiction . Bookbird: A Journal of International Children’s Literature.Vol.50,No.1, 2012
36. To Give Chinese Children “a Memorable China” . Journal of Cambridge Studies vol.7, No. 4. 2012.
37. Breakout and Bondage: Nationalization of Chinese Native Picture Books .National Identity in Picturebooks of the New Millennium, Novus, Norway, 2013
38. Back to Basic Point and Seeking for Turning Point: Study on the Multi-dimensional Construction of Adolescent Identity in American Realistic YA Novels . China-US. Children’s Literature Symposium,USA.
39. 论京派乡土童年书写中的女儿崇拜 《南京社会科学》2013年第4期
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主题演讲四:霍玉英教授“从教学推广到创作与出版:香港图画书的发展概况”

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【霍玉英教授 】
个人经历:
香港教育大学文学及文化学系教授
香港儿童文学文化协会会长
丰子恺儿童图画书奖顾问/评审
《香港文学大系‧儿童文学卷》编辑
致力推广儿童文学的教学与创作,建构以儿童文学为中心的小学文学课程

学术方向:
儿童文学
中国现当代文学

学术成果:
著有《天宇星繁》《童心童诗:儿童诗歌选集导读》《童心童趣:儿童文学教学参考数据选编》一套五册
编有《飞,只是想飞而己:儿童诗歌选集(一)》《我们旅途上的小白杨:儿童诗歌选集(二)》《语文改革与儿童文学研究:儿童文学与语文教育研讨会论文集》与「当代儿童文学丛书」六册
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