关丹儿童阅读营2009

2009年,我们在关丹开始办儿童阅读营……
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kuanghong
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何必管我 写道:班上的华文学会将在近期内于关丹举办一场儿童阅读营,主要推动儿童阅读风气,引领儿童爱上阅读。

http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=6839

儿童阅读营2009


宗旨 :
推动儿童阅读风气,引领儿童爱上阅读,养成阅读的习惯,读一流书,做一流人。

目标 :
1) 让儿童多接触世界优秀的儿童文学作品。
2) 让儿童体会阅读带来的喜悦与满足,并爱上阅读。
3) 让儿童养成阅读的习惯。

日期 :2009年12月1日至3日(工委集训),2009年12月4日至7日(正式营)

时间 : 4天3夜

地点 : 彭亨佛教会

营员 : 40位(小学四、五年级)


缘起

在应试教育下,儿童课外阅读往往成为空谈。教师无奈地为考试而教,学生为了考试而学,师生都为考试而搞得焦头烂额,阅读仅是应付考试的手段之一。于是,阅读只会增加压力,毫无乐趣可言。长此下去,学生一旦毕业必将拒书本于千里之外,我们还谈什么“终身学习”?

无数学者回顾自己的成长过程,大部分的学习都是在课外发生,仅一小部分是课堂上习得。让小朋友自小感受阅读的喜悦,培养起阅读的习惯,相等于给他一把万能钥匙,让他打开无数扇人生之门,在浩瀚书海中呼吸日月精华,长成一位优秀之人。

儿童阅读的情况与国家发展,甚至人类文明息息相关,把优秀作品带到儿童面前,引领儿童爱上阅读已是刻不容缓。放眼众多社会角色,身处教育最前线的教师可说是最有条件推动儿童阅读的人之一。于是,我们决定踏出这任重道远的第一步,并放眼未来人手一书的灿烂光景。

彭亨佛教会一直以来在教育工作上不遗余力,每年都出钱出力,邀请师范学员到关丹举办儿童营,造福当地儿童之余,也让师范学员从实践中自我提升。今年,我们决定把握此难得因缘,让“儿童阅读”成为儿童营的主题,将所学理论付诸实践,为未来在校园里推动儿童阅读打下扎实的基础。

我们将尝试在儿童阅读营中运用国外一些推动儿童阅读的方法,如:大声朗读、读书会、制作读书小报等,并结合专案式学习(Project Based Learning)的模式进行。以下是有关儿童阅读营的抛砖引玉,无论是讨论、批评或指正接无任欢迎,让这些不成熟的构想在大家的讨论中不断趋向完善。
上次由 kuanghong 在 26-10-09 周一 4:15 pm,总共编辑 1 次。
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kuanghong
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先谈一下整体的思路:

首先我们会思考,为什么要推动阅读呢?阅读真的那么重要吗?人为什么阅读?


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每个人一天只有24小时,而且身处特定的空间与时代中。
这样的条件限制了每个人的人生经验。
我们不可能亲身经历所有事件,比如:战争、逃亡、贫穷、放牧......
那我们要怎么在此局限中寻求突破,丰富自己的人生阅历呢?

我觉得,阅读肯定是一个很好的方法。
阅读一本书,相等于跟着作者的脚步,经历了作者所经历的人生。
阅读一本书,相等于与作者跨时空精神交流,汲取前人的生活智慧。

如果说让孩子从小培养起阅读的兴趣与习惯是一件好事,相信大家都不会有异议吧。但是,我们来看看现实的情况......
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kuanghong
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理想的教育应该是如此:

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但在如今这个科技爆炸,娱乐至死的时代中的孩子却是如此:

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孩子对书本只有压力,只有恐惧,没有好感。一有摆脱书本的机会,必将弃书本于千里之外。
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kuanghong
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正因如此,我们决定举办这次的儿童阅读营。

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我们接下来思考,如何培养孩子的阅读兴趣?如何让孩子感受阅读的乐趣?如何让孩子爱上阅读?

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我们觉得,孩子对阅读兴致缺缺的其中一个原因是他们不曾接触真正优秀、真正适合他们的文学作品,也就是真正优秀的儿童文学作品。对此,我们可以扣紧两个部分:
“机会”“经验”

机会:
我们必须把优秀的儿童文学作品展示在孩子面前,让他们有机会亲近经典,亲近文学。此外,我们也该适时引导激发,引领孩子真正走进文学的世界。

经验:
我们必须确保给予孩子的是一个亲近阅读的美好经验,一个轻松愉快、回味无穷、精彩纷呈的经验。有研究指出,对于让自己感到快乐的事,人会乐于去做,并且会一直去做。
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kuanghong
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基于“机会”与“经验”的思考,我们开始着手设计阅读营。

我们设计儿童阅读营时的一些主要概念:

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第一项主要是让不同体裁的儿童文学展示各自的独特魅力,让孩子全面贴近阅读。

第二项是针对呈现方法,目的是让整个营变得较活泼有趣,也利用多元化的媒介来调动孩子的学习兴趣。

第三项是针对营会的气氛营造与操作方式。
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kuanghong
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谈了那么多概念,那具体可以做些什么活动呢?


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绘本肯定是可以调动孩子阅读兴趣的好东西!
可以是围绕一本绘本的分享会,也可以是围绕一个主题,选择几本绘本。以大声朗读的方式讲故事,再设计一些延伸活动让绘本进入孩子心里。

除了绘本分享会,还有什么活动吗?


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想起去年的阅读教学研习营,小朋友来上课的兴奋模样。
若用心设计,一般课文的教学已经可以上得不错,那如果使用的教材是优秀的儿童文学篇章呢?
有着这样的想象与信心,我们决定在阅读营中给孩子们上儿童文学阅读教学课。
卜布
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kuanghong 写道:儿童阅读营2009


时间 : 4天3夜

营员 : 40位(小学四、五年级)
儿童阅读营,真赞!

时间?11月?12月?

为何对象只限于小学四、五年级?

只限于40位小朋友会否少了些?
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kuanghong
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还可以做些什么活动?

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熟悉儿童文学的人都知道,儿歌与童诗是儿童文学中极具特色且富有巨大吸引力的文体。
面对儿歌与童诗,我们可以说、学、逗、唱,陶醉在琅琅上口的韵律中。
游戏歌、连锁调、颠倒歌、民间儿歌......绝对会让气氛high起来。

还可以做些什么活动?


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书与电影有着密切的关系,但很多孩子对此都一无所知。
许多优秀的文学作品都会被改编成电影。以上幻灯片中的电影都是由儿童小说改编而成。
让孩子享受影片之余,也让他们知道书与电影之间的关系,借此鼓动孩子的阅读兴趣。
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kuanghong
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卜布 写道: 儿童阅读营,真赞!

时间?11月?12月?

为何对象只限于小学四、五年级?

只限于40位小朋友会否少了些?
谢谢卜布,刚补上了日期。
对象年龄层不敢放太宽,因为怕共读的书不适合所有人。
(比如:故事篇幅、故事主题、故事内容等等)
40人也是顾虑到营会的效果,觉得这类营应该以小组的方式进行。
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kuanghong
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还可以做些什么活动?


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戏剧是另一种呈现文学的方式。
让孩子通过不同媒介亲近文学,欣赏文学。

还可以做些什么活动?


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整个营会似乎偏向“静态”,可以加入一些比较“动态”的活动吗?
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