2017年第九届儿童阅读营

[kuanghong]

“漫步儿童文学的世界”
第九届儿童阅读营（高阶）

日期：2017年12月8日至12月10日（三天两夜）
* 工委集训：2017年12月6日、7日
地点：彭亨佛教会
报到时间 ： 2017年12月8日上午9时
离营时间 ： 2017年12月10日下午5时
营员：
[小学组]60 位（小学三、四年级，参加过阅读营者）
[小学组]60 位（小学五、六年级，参加过阅读营者）
[中学组]40 位（初中一、二、三年级，爱好阅读者）

收费：RM150（优惠彭亨佛教会佛学班学生RM120）【包括膳宿、讲义】

报名方法 ：
填妥报名表格，附上报名费，于 10月30日之前寄交彭亨佛教会秘书处。也可将报名费汇款至彭亨佛教会户头（Public Bank：3060736228），然后连同报名表格和汇款单据，电邮至：[email protected]。录取后名额不得转让。

备注 ：
营员请自备基本文具（铅笔、橡皮、尺、浆糊、颜色笔）。


第九届儿童阅读营简章
第九届儿童阅读营报名表格（PDF版）
第九届儿童阅读营报名表格（WORD版）

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往年在关丹彭亨佛教会举办过的儿童阅读营：

【2009年】第一届儿童阅读营
【2010年】第二届儿童阅读营
【2011年】第三届儿童阅读营
【2012年】第四届儿童阅读营
【2013年】第五届儿童阅读营
【2014年】第六届儿童阅读营（进阶）
【2015年】第七届儿童阅读营（进阶）
【2016年】第八届儿童阅读营（进阶）

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李慧盈报导：
2017年12月8号，马来西亚儿童文学协会在彭亨关丹佛教会举办为期三天两夜的“漫步儿童文学的世界”第九届儿童阅读营。

营会前，75位来自在职老师、教育工作者、师训生和家长组成工的委团参与了两天集训。集训中，工委们共同讨论阅读营的流程模式；各小组针对各自负责的作品进行解读与讨论、共同设计话题及构思活动。有别于以往，今年增添了中学生阅读营。营员被分成低年段（三、四年级）、高年段（五、六年级）以及初中组。这些中学营员除了参与读书会，也肩负重任，成为工委们的小组手。既然名为阅读营，整场营会中营员们多与书本打交道，绝大部分时间都进行着有关阅读的活动。但活动形式多样化活泼，例如：整本书荐读会、读书会、电影分享会、持续默读、自由阅读、户外活动、日有所诵等等。

正式阅读营当天，关丹一带下着倾盆大雨。负责报到的工委8时正在入口设立好三个摊位，等待着营员们的到来。可见雨势不仅不减，反而越下越大的趋势。部门工委见了这雨势，打趣问：“雨这么大，孩子会不会临阵脱逃啊？”

8时45分，我们看到一个个打着伞把孩子送来的家长。孩子们脸上挂着好奇、期待、兴奋、害怕等不同的样子。好奇这次的阅读营和学校举办的有什么不同；满怀期待假期也能跟朋友一起玩。也有的小朋友感到害怕，因为需要离家3天，自己照顾自己。虽然雨下得很大，营员也心情各异，但淋不灭营员们兴奋入营的心情。这可让工委们打了个强心针，更有兴致进行接下来的活动。

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报到后，工委带着营员到寮房放行李和铺床单。这里有个可爱的小插曲：有位平时在家习惯独自一人睡的营员格外兴奋，因为这是她第一次铺床单以及跟那么多人睡在一起。只见她铺了自己的床单后还觉得不过瘾，热心地帮周围“邻居”套枕头套呢。男生寮房里，中学生营员们主动帮忙小弟弟们整理好床单。过后，营员们集合在活动中心，几位爱心哥哥姐姐带着他们玩破冰游戏，拉近彼此的距离。大家围成一个大圆圈，开心地“左脚左脚”、“右脚右脚”、“跳前跳后”大跳可爱的企鹅舞。营员们都玩得不亦乐乎。

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随后爱心哥哥姐姐大喊一声“大风吹”，营员们也纷纷“吹”回各自的组别。在组里，组员们一起玩小游戏、认识彼此、布置阅读区、选小组长和订立组别合约。订立小组合约的目的是为了要培养孩子的自主性和自律性。组员在深思熟虑后订立大家都能共同遵守的条规，而在这过程中爱心哥哥姐姐们是不会干涉组员的决定。之后，小朋友们小心翼翼地在条规四周签上自己的大名，合约就此成立。除此之外，每个小组也会制作小组象征物，例如：夏洛组的蜘蛛书签；小王子的皇冠；丁一丁组的脚踏车……。象征物，加深孩子对自己组别的归属感。

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营会第一个主要活动是整本书荐读会。各年段的营员会分散去聆听各年段指定书籍的荐读会。荐读会中，工委们费尽浑身解数为自己负责的书目打广告，激起孩子们对那本书的兴趣和阅读冲动。营员听完后按喜好顺序排列想要参与的读书会，工委再按营员人数与喜好，平均分配，尽量让他们进入首选书籍的读书会。考量到每个人读书的速度不一，第一天的活动比较轻松，好让营员们有大量的时间慢慢阅读自己所选的书籍。第二天开始，当大部分营员们读完指定书籍，他们将参加三场读书会，围绕书本进行深入地讨论。综合来说，第一场读书会中，营员和工委们会共同梳理作品的情节、人物性格、主旨等。好比其中一本指定用书是美国作家路易斯·萨奇尔的《洞》。错综复杂的人物关系和巧妙的伏笔是这本书的一大特点。因此在第一场读书会，营员一同梳理故事情节与人物关系，并将其化为思维图表的活动。营员们绞尽脑汁，人物关系线搭来搭去，称得上比蜘蛛网还要复杂。阅读中脑子一转不过来，你就可能掉入这个复杂的蜘蛛网里，钻都钻不出来，更别说厘清情节了。《洞》第一场读书会结束后，看到营员们红扑扑的脸挂着满意的笑容，想必是打了场漂亮的胜战，打败那只可恶的蜘蛛。

而同位作家的另一部作品--《烂泥怪》也被选为指定用书。这是本拿校园课题做“幌子”但实际讨论维护环境议题的书。它独特的穿插写作手法也深受营员们喜爱。这里有个小插曲:梳理情节时，大家的书都快被翻烂了，只因为在争辩马修是塔玛亚找到查德之前还是之后进入森林。

在第二、三次的读书会中，营员开始进入状态，纷纷提出对书中的疑点，然后进行大组讨论。例如《闷蛋小镇》讨论会。闷蛋小镇，一个小得可怜，没有娱乐设施，年轻人外迁，就连火车都不要在这里停靠的小镇。看似无趣，乏闷的小镇真的无趣？工委和营员们根据以上问题方向，共同探讨。《啄木鸟叫三声》的工委则带领营员们读遍格林童话，同时引导学生发现书中作者对这些童话独特的视角和写作特点，最后让他们做创意写作。经过三场读书会，有位营员对经典童话《小红帽》也有了不一样的想法
。在他的童话中小红帽十分勇敢，她能为了救奶奶不惜与大野狼起正面冲突！

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活动区中的魔法图书馆，是打造优质阅读环境重要的一环，展示着适合各年段的优秀作品。这些书参考了中国、台湾、日本等地发布的优秀儿童文学书目，都是值得交到孩子手上的好书。此外大会也尽可能让他们接触多元的类型，打开他们对好书的视野。延续初阶阅读营的基础，在为期3天的阅读营，安排了好几个持续默读（SSR， Sustained Silent Reading）时段。营员们先自由选择书籍，然后找个舒适的位置坐下，接下来在零干扰的环境下（不发出声音、不走动、不换书、不睡觉），伴着轻音乐持续默读30分钟。营员们在宁静与舒适氛围中一同迈入故事世界，以至当音乐结束后都没察觉。

由于在彭亨佛教会进行阅读营，营员们需享用素食，可各个都吃得津津有味。用膳后，组里营员需轮流清洗小组使用的餐具。想必平日能与大伙一起洗碗的机会不常有，组员们都争着要洗碗。洗碗，原来也是那么好玩的。

此次阅读营首次加入电影分享会。工委们依据年龄选择了3个适合他们年龄特点的电影，分别是“南极特快车”（小学低年段）、“借东西的阿莉亚媂”（小学高年段）和“幽灵公主”（中学组）。营员们在观赏电影后进入不同的小组，讨论电影情节和发表感想。讨论的进行，让营员发现，观看电影不仅是一种娱乐。原来，看电影如同看书般，也可以深入的阅读。