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版主: 靓思淑仪碧蕊

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老黄
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谢谢光宏陪我做梦。

现在有个较清晰的想法,想成立一个团队,就称为法情教师团。
这个团队分二小组:
研课组,授课组。

加入研课组的老师,要定期聚首研课。
由于教育部已经推行KSSR,因此研课主要还是针对新课本(目前到二年级),构思如何教学。
有了想法后,就要把它化为教案,供授课老师采用。

至于授课组的老师,当然是要承担起上公开课的任务。
我们的公开课,课型锁定在阅读教学。1个小时的课,初步理解和深究课文一起做。
如果我们收到邀请,就会委派临近的授课老师过去和对方交流。研课组也会派员参与,共同备课(教案不是定案),最好可以一起过去观摩。

由是,在推广阅读这一块,我们可以贡献的力量是“课内阅读”,而且专注在培养阅读能力这一块。

有兴趣的老师,欢迎加入我们的行列:
欢迎加入法情老师团队
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kuanghong
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老黄 写了:谢谢光宏陪我做梦。

现在有个较清晰的想法,想成立一个团队,就称为法情教师团。
这个团队分二小组:
研课组,授课组。

加入研课组的老师,要定期聚首研课。
由于教育部已经推行KSSR,因此研课主要还是针对新课本(目前到二年级),构思如何教学。
有了想法后,就要把它化为教案,供授课老师采用。

至于授课组的老师,当然是要承担起上公开课的任务。
我们的公开课,课型锁定在阅读教学。1个小时的课,初步理解和深究课文一起做。
如果我们收到邀请,就会委派临近的授课老师过去和对方交流。研课组也会派员参与,共同备课(教案不是定案),最好可以一起过去观摩。

《小学语文教师》编辑部组织的“辩课进校园”很值得借鉴。

每一期,《小学语文教师》编辑部会锁定一所学校,安排至少两位教师来上公开课。一位是该所学校的教师,一位则是编辑部找来的名师。两位老师上同一篇课文,即所谓“同课异构”。

到了上课当天,编辑部将组织专家团到该校,一起听课。之后,则专家团会与上课的教师一起,针对某个课题来进行研讨。

以2011年12月《小学语文教师》为例,“辩课进校园”已进行至第二十四站,走进江苏省宿迁市泗阳双语实验学校。

公开课上的课文是《钓鱼的启示》,执教的两位教师分别是诸向阳(江苏省语文名师)和张照霞(江苏省宿迁市泗阳双语实验学校优秀青年教师)。

课后,专家团与上课教师以两堂公开课为课例,探讨“什么样的阅读指导最有效”。
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