【售罄】《可汗學院的教育奇蹟》

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版主: 周碧香kuanghong

hueyling
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7. hueyling
一本。
谢谢!
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黄秃山
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我要一本。俊豪
limmh
帖子: 13
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我要订购一本。谢谢。

林明辉
旅人
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10.陈诗蓉(1本)

谢谢!
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老黄
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请订购者点击右上角的“引用”,然后去掉最前端和最后段的[quote]。再写上名字。这样可以省却光宏重新整理过名单,谢谢合作!
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kuanghong
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“你可以规定课程,却无法让学习标准化。世界上没有两颗相同的脑袋,在知识大网中探索的路径也从来不可能相同。就算透过最严格的标准化测验,也只能大致明白学生掌握了哪些知识,但每个人理解这些知识的方式都是独一无二的。我们必须先意识到每个学生的独特性,才能要求他们负起学习的个人责任。”

“在每一个学习阶段,我们都应该鼓励学生对教育采取主动。他们应该学习主动思考,而非只是被动吸收。主动学习的习惯非常宝贵,值得培养,因为在现代的工作环境中,没有人会告诉你该套用哪些公式。成功就是能用新鲜、有创意的方法解决问题。而且仔细想想,采取主动不过是要求学生表现出与生俱来的天性。天生就能静静坐上一小时听讲?当然没有。对孩子而言,动手做是最自然的习惯,他们可以沉浸在工作或娱乐中,与他人互动。反常的反而是教导他们采取被动,让被动成为习惯。这样也许让学生更易受驾驭,却变得较不警、不投入眼前的活动。在挤满人的传统课堂里,这样也许有助于维持秩序,却未必是帮助学习的最佳方法。”

“就算是同一个人,在不同日子、碰上不同科目,学习速度也不一样。但在传统课堂中,学习只有一种速度,由单独一个人决定,那个人就是教师。由于大家必须齐头前进,学得快的学生很快就觉得无聊,开始神游。更糟的是为了找事做,他们很可能会干扰上课秩序。但需要最多时间学习的学生却仍然会跟不上。这样的速度只适合某些理论上程度居中的学生,虽然全班都以同一速度学习,却只有少数人获益。”

艳洁
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映谦
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人生如冬,不求达通,能卧且卧,平心乐活。
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kuanghong
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“所谓的正常其实只是你习惯的东西。人类的天性似乎就是把习惯与体制视为天然、天生注定之事。这种想法虽然并不正确,却让已经存在一阵子的习惯与系统变得极为顽强,难以驱除。哪怕事实明摆在眼前,这些旧习惯已经失效也一样。大部分人熟知的教育体制就是最好的例子。”

“如果我们想拿出远见与意志力,让教育做有意义的改变,使教与学更贴近今日世界的真正样貌,第一步就是要了解,目前的主流教育模式并非绝对不可改变。传统只是人类构筑出来的东西,循某条道路演化而成,但其他的演化道路也可能发生。目前被奉为圭臬的某些制度,像是一堂课该上多久,小学或中学该有几年,其实都是相当主观的认定,甚至只是偶然的决策。现在视为理所当然的事物,过去也曾经是备受争议的激进想法。”

“非教育的人士很可能会惊讶地发现,我们口中曾被视为创举的十二年教育,最早是在十八世纪的普鲁士实施。那个人民留着僵硬八字胡、戴着制式军帽、硬邦邦齐步行军的地方,就是现代上课模式的起源地。在当时,由国家负担的义务教育不光是教学工具,更是政治手段,而且政府对此完全直言不讳。教育的目标不是培养独立的思考者,而是制造忠贞驯良的市民,使他们学会服从父母、教师、教会,尤其是国王。发展这套系统的关键人物是普鲁士哲学家兼政治理论家约翰•哥特利勃•费希特。他将目标说得非常明白。他写道:‘要影响一个人,你不光得对他说教,还得塑造他,将他改造得无法以违背你意愿的方式思考。’”

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敏斐
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我要一本~~ 谢谢学长哦~~~
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