BCN3112 语文测验原理与实施

大专师生交流处。

版主: kuanghong

neosx88
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想请问老黄-黄讲师。。
为我解答一个小小的疑问。。
bcn 3112 考试的论文题,第二题(b分项)-计算区分度的方法。。
我们要如何算正确的区分度??
我们必须根据董蓓菲与朱作仁的专书?
还是根据张凯的专书算呢??

谢谢黄讲师的解答。。谢谢您 :D
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老黄
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neosx88 写了:想请问老黄-黄讲师。。
为我解答一个小小的疑问。。
bcn 3112 考试的论文题,第二题(b分项)-计算区分度的方法。。
我们要如何算正确的区分度??
我们必须根据董蓓菲与朱作仁的专书?
还是根据张凯的专书算呢??

谢谢黄讲师的解答。。谢谢您 :D
您很用心学习!
我的学生也发现这个情况。
不过,他们也进一步发现,其实二者的差别并不大。
我们毕竟是“语文测试的理论与实践”,不是单纯的“测试方法”科目,更不是数学科目,所以最终的答案不是那么重要,只要有依据就是正确的。所以0.4或0.6都可以接受。

题目似乎遗漏了一些东西,因为该要你们说明有关区分度的意义的。
neosx88
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您很用心学习!
我的学生也发现这个情况。
不过,他们也进一步发现,其实二者的差别并不大。
我们毕竟是“语文测试的理论与实践”,不是单纯的“测试方法”科目,更不是数学科目,所以最终的答案不是那么重要,只要有依据就是正确的。所以0.4或0.6都可以接受。

题目似乎遗漏了一些东西,因为该要你们说明有关区分度的意义的。
谢谢您的称赞。。小弟受宠若惊呀。(*^__^*) 嘻嘻……
但是很想请问讲师您,如果根据那一份考卷的题目来看,我们是需要根据张凯的计算法好呢?还是董蓓菲的计算方法好?

讲师您所谓的''因为该要你们说明有关区分度的意义的''..区分度的意义是指要解释区分度处于+1 时以及-1时的功用吗?

谢谢讲师热心教导 :D [/quote]
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自2014年开始,这门课稍作修订如下:

BCN3123 Pentaksiran dan Penilaian dalam Pendidikan Bahasa Cina
语文测验原理与实施


Pada akhir kursus ini pelajar dapat:
1. Mengenal pasti ciri dan bentuk pengujian dan penilaian (C2, PLO1, PLO2)
2. Menghuraikan jenis dan matlamat penilaian dan prosedur yang berkaitan dalam kumpulan (C4, A1, PLO3, PLO5, CTPS1, TS3)
3. Menggubal item soalan yang bersesuaian dengan tahap kecekapan pelajar dan kehendak kurikulum sekolah rendah (C6, P2, PLO6, LL2)
4. Mentadbir pelbagai jenis ujian (C6, P3, A4, PLO3, PLO8, CTPS3, EM3)
5. Membuat keputusan yang berdasarkan bukti yang kukuh (C6, A3, PLO3, PLO6, CTPS3, LL2)

1. 准确说出各种测验类型的异同
2. 说明各类型测验的作用及其制定流程
3. 设计各种符合课程要求和学生学习进度的试题
4. 执行并评价各类型语文测验
5. 根据确凿的证据,作出正确的决策
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教学内容:

1. 概论(3小时)
• 小学语文测验的含义
• 小学语文测验的特点
• 小学语文测验的作用
• 现行小学语文测验的弊端
• 小学语文测验的改革

2. 测验的分类(3小时)
• 依据测验方式分类
• 依据答案形式分类
• 依据目的要求分类
• 依据实施时间和功能分类
• 依据参照标准分类

3. 测验的基本要求(3小时)
• 有效性
• 可靠性
• 鉴别力
• 便利性

4. 语文测验的过程(3小时)
• 设计测验蓝图
• 编制测验试卷
• 施施与评分
• 测验结果的分析

5. 小学语文测验题型(3小时)
• 客观性试题
• 论文式试题
• 题型特点及选择

6. 语文测验蓝图的制定(3小时)
• 制定测验目的
• 制定测验大纲
• 编制双向细目表

7. 语文试卷的编制(3小时)
• 基本要求
• 试题的编排
• 复份试卷的编排

8. 语文测验的实施与评分(3小时)
• 试场组织管理
• 测验的评分
• 影响评分的因素
• 提高评分客观性的方法

9. 语文测验结果的分析(3小时)
• 测量质量的分析
- 定性分析
- 定量分析
• 测验分数的解释
- 百分等级
- 标准分数
• 教学情况的分析

10. 语文测试方法(3小时)
• 文档式测试
• 观察式测试
• 合约式测试
• 问答式测试
• 作业式测试

11. 听说能力测评(3小时)
• 指标
• 方法
• 工具

12. 识字、写字能力测评(3小时)
• 指标
• 方法
• 工具

13. 阅读能力测评(3小时)
• 指标
• 方法
• 工具

14. 作文能力测评(3小时)
• 指标
• 方法
• 工具

15. 小学语文题库的组建(3小时)
• 题库组建的条件
• 题库组建的形式
• 题库组建的过程
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主要参考书目:

1)魏本亚《语文教学评价》,上海:华东师范大学出版社,2012
2)吴忠豪《小学语文课程与教学》,北京:中国人民大学出版社,2010
3)张凯《语言测验理论与实践》,北京:北京语言文化大学出版社,2002

其他参考书目:
1)亲近母语研究院编著《阅读力测试》(一年级至六年级),桂林:广西师范大学出版社,2014
2)杨九俊、姚烺强《小学语文课程与教学》,南京:南京大学出版社,2013
3)陈玉秋《语文课程与教学论》,桂林:广西师范大学出版社,2012
4)田友谊《当代学生评价的理论与实践》,武汉:华中师范大学出版社,2012
5)王玉辉、王雅萍《语文课程与教学论》,北京:北京师范大学出版社,2012
6)董翱《小学生基础语感在阅读教学中的分学段培养与评价》,杭州:浙江大学出版社,2011
7)李坤崇《教学评估——多种评价工具的设计与应用》,上海:华东师范大学,2010
8)董蓓菲《小学语文测验原理及实施方法》,济南:山东教育出版社,1997
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