"生命教育"讲座

与《法情》有关的活动,让我们同甘共苦。
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老黄
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原因:
1)I am an academician and i truly belive in this
2)阅读能培养孩子独立自学的能力,开阔视野。
3)通过自己的孩子,看到成果。
4)已能从多个例子中看到它的力量。
5)我绝对相信这个,因为我本身也是阅读爱好的一分子。
6)阅读可以改变一个人的思想。
7)科技发达,可通过科技产品吸引阅读。
8)一个长期阅读,应该说不仅阅读,而是懂得阅读的人一定可以提升其之思维,毕竟阅读是大脑瑜伽。多阅读,以借用作者的眼光去认识世界,必能打开读者的视野。
9)它让一个有语言障碍的孩子能快乐起来,甚至会以简单的语言来表达情感
10)我们不一定获得身边人的认同自己的看法和梦想, 但透过阅读各类书籍,我们可以找到支撑我们坚持梦想的力量和分发。
11)阅读不单能明白文字的浮面讯息,还能培养独立思考及判断力,让我们终生受惠。
12)从孩子身上看到,经过有策划安排的引导,孩子的阅读能力也提升了他们探讨的动力,可以看到思维组织能力较高层面,说写的能力也随之顺畅。
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1)It tops up my prior knowlege
2)因为讲题是生命教育,心中就期待,这方面的咨询,但是谈的是学生教育教育
3)博士所讲的,都是我一直以来的信念。
4)让我学习到以后在教学方面应尽量让学生发挥,以让学习真正发生。
5)对于您对一些教育问题的见解,我真的非常认同,只能说被说到心坎里了。
6)黄博士的分享,让我更加清楚我国的教育问题,从而我们应该想想未来的教育路线该如何走。
7)时间不足。回馈表上是否可以不需要写原因?
8)教育本来就是生命影响生命,博士今日的讲座不仅内容精彩,让我看见教育存在的问题,其为教育付出的精神更是点燃了我们对教育的热忱。
9)还有很多来不及分享
10)获得不少新启发,但意犹未尽。还有许多想知道的还未听到。
11)您的演讲令我对生命的教育有更深一层的了解。
12)感觉触及承担教育使命的资讯较多,或许时间不足的问题。
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其他意见:
1)Possibly, you may focus at a certain point to enhance the audience since the attention span is limited.
2)期待博士的再次分享,意犹未尽。
3)我认为教育工作需要一大群老师去实践,需要很大的付出。即先进很多老师们都把教育当成一份工作,而非一份事业。作为行政人员,该如何去影响老师们,以便走向正确的教育路上?
4)有机会再聆听完整的生命教育,这也许是永远都无法结束的讲座,因为生命教育无止境,但喜欢听博士分享。
5)提问可以吗?教师如何协助孩子启动他们的生命力?
6)感恩博士不辞劳苦的推广,让更多的教育工作者有更专业的管道一起耕耘。阅读需从小开始培养,也希望儿协将来考量阅读从幼教做起,让幼教与华小衔接,让马来西亚华文源流的幼儿园也跟上脚步,在阅读的路上助孩子们一臂之力。也希望在这奔波劳碌的日子里,请您也多珍重,注意健康。马来西亚的教育需要您!
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第50场生命教育讲座

日期:2018年1月13日(星期六)
时间:10.00am-3.00pm
地点:甘马挽港口华小
对象:东海岸5所爱心学校教师

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流程:

9.30am:报到、茶点
10.00am:讲座
12.00noon:午餐、小休
1.00pm:讲座
3.00pm:午茶、闭幕
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讲座前先来个大合照:
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爱心学校的成员:
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感谢关丹县内的校长到来探讨这个课题,虽然在关丹讲过多次“生命教育”,不过,这一次的内容是调整过的。

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左起:林明、斯里再也培民、甘孟、双溪索培民、州教育厅华文科督学、光华、北根中华、育贤、士满慕校长。

主办方甘马挽港口华小校长谢月美介绍主讲人后,讲座开始:
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午餐,爱心妈妈前来食堂煮炒给大家吃!这就是港口华小的魅力之一。

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饭后休息一阵,1点钟继续演讲:

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陈督学全程参与,结束前,谢月美校长也特邀她说几句话。

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感恩东海岸五所爱心学校的合作安排,给我这个机会和大家交流:

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第51场生命教育讲座

日期:2018年5月26日(星期六)
时间:9.00am-12.30pm
地点:SJK(C)Tiong Nam 双溪峇也中南学校
对象:万津三所学校50名教师

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0830-0900:报到
0900-1015:讲座
1015-1030:茶点
1030-1230:讲座续
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讲座前与大家闲聊:
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地点在会议室,大小正好:
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演讲中:
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