如是我活_2019

人老了,越爱想当年,越爱吹牛皮。
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老黄
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1月1日(星期二)

迎接2019年的到来,学智从广州用视频跟全家人聊天。
微信有这样的设备,我们6台手机分别使用,同时对话,像tele conference。真棒!

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结果兴奋到失眠(其实是在法情发帖),4点钟才睡。
8点钟醒来,正好陈博士打电话来,请我帮他看校长的译稿。
于是,起来工作。
11点交稿。

和家人出外吃了早餐后,便准备出发去巴生。
去买了一些素料。
学慧也跟我过去立卑。

近1点钟出发,4点钟抵达巴生兴华。
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学慧陪弟弟回宿舍后,我们续程回立卑。
7点钟抵达。
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1月2日(星期三)

开学了!
这个学期会很忙碌。
四名讲师,负责82小时的课,每人至少20个小时。

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这个学期的班级有:
PPISMP:一班国小华文班,一班华小辅导班,一班华小学前教育班。
PISMP:两班Sem 2的华小华文班,一班华小辅导班;
一班Sem 6的华小华文班
一班Sem 8的华小华文班
DPLI:海归两班(Sem 2)

另外我们还有一班DPLI Interim Nov 2017 (假期班)学生,而且将由MQA派员来进行课程认证的。

今天就上了6个小时的课:
8-11am:与PC1同学谈何谓课程。
11-12noon:海归-1,跟他们谈何谓母语教育,为什么我们还要母语教育。
2-4pm:PPISMP,给他们读鲁迅《一件小事》。

中午休息时间,回家载学慧回来学院。他留在办公室读书。
下班后回家睡个觉。傍晚7点多,又和学慧回到办公室。
他在外头看书,我在我的房内处理文书工作。
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1月3日(星期四)

8-11am:给第六学期的老鸟上课。之前已经通知他们,要他们准备15分钟演讲,说说自己对母语和二语学习的异同提出看法。这是因为我发现即使常听我演说的学生,他们都把我的话听进去了,但是要他们自己说出来,或实践开来时,却面对很多模糊不清的地方。知行合一,还真不简单;就算知,也有深浅的不同。

结果,把母语和二语分得清楚的同学,都在前面演说了。后面的……

2-4pm:给预科班的学生上课。这是他们到学院来之后,我第一次给他们上课。小说课。我示范引导他们读《草船借箭》。
我用的方法正是去北京云南上课的模式。结果发现,他们不会发现问题,提出的问题太浅了。

晚上是有时间可以上佛学班的,不过学生没有提出,就作罢。


1月4日(星期五)

星期五,我们故意腾空,以便开会和上内部培训课程。
今天下午华文组开会。

6.30pm,收拾好后,载学慧回关丹。


1月5日(星期六)

下来几个周末都不在关丹,先把车子送去维修。
结果,修车师傅说我的轮胎只能30%花纹,一个月内就要换。
只好忍痛换掉了。
这一修,就用了RM1600。

下午,完成“当老师真好”系列之179——只缘身在此山中

太太去了吉隆坡,学照才入学,周末还是去陪陪他,给他打打气。
我和阿慧在家。


1月6日(星期日)

中午到佛教会去。
饭后,开始逐一见职员。这是每年年头都要做到工作。
跟他们了解工作的情况,也告诉他们我们对他们的期待。
这次,会长也在。

包括见外劳,一直谈到傍晚7点。

过后,与太太孩子们约在小贩中心吃饭。
回家,和孩子们打Carrom。
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1月7日(星期一)

清晨3点半出发,学慧还是跟我过去立卑体验生活。
8-10am:周会。还是一样的训话。即使是学校,也早进行改变了,不再训话。

10-12noon:给DPLI 2上课,讲解母语和二语教学的差异。

2-5pm:给BCN 2上课,简介何谓课程纲要,并让他们看三个课程纲要,尝试画出课程编写的结构。


1月8日(星期二)

8-11am:上BnK的课,也是跟他们谈何谓课程纲要,课程的作用和重要性,兼谈编写课程的一些要诀。提早下楼开会,让学生自行看一些材料。

10am-1pm:开会,Ketua Kluster的会议。学院调整了行政的架构。去年是分为五个Bidang,今年则是根据总校的发展蓝图,制定8大Kluster。
我还是在学术发展Pemantapan Kualiti Akademik委员会,依然是副手。
过去几年,我也是在这个委员会,是Dr Lam的副手。
Dr Lam月底退休,没有再委以重任。我也没有升正,因为阿头要DG54的,我还是DG52。由莎拉丝博士担正。

可以很快完成的会议,竟然拖了三个小时。佩服主持会议的院长。

结果12-1pm的课无法上,DPLI 2的。不过,我发了文章给他们,叫他们看后写报告。

2-4pm:DPLI 1的课,继续和他们谈母语教学。
过后,我通过Google Form收集他们的反馈。
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非常正面积极。
一些书面的反馈如下:
1)我个人觉得马来西亚应该提供更多好玩的儿童读物,改变我们现有的课本,因为很明显我们的语文课本根本就不好玩,尤其是阅读部分。
2)老师要有多想法让学生喜欢读书。只要他们对学习有趣才能学好东西。
3)我觉得虽然我们要学习别的语言,但是我们不能忘记我们自己的语言(母语)。
4)我们应该把母语(马来语)的课换成马来语文学课。如果从小学开始更好,因为可培养小孩子尤其是马来人使用语文学习自己的母语。
5)Pada pendapat saya , guru perlu cari kaedah yang sesuai untuk memupuk minat membaca dalam kalangan murid ,sama ada membaca bahan bacaan dalam bahasa ibunda mahupun bahasa asing
6)课本必须有更多的文学材料
7)母语应该多看文学作品,而学习第二语言不应该有太高的要求。
8)我们可以学习更多外语,增加知识,但是不能忘记自己的母语。#bahasajiwabangsa
9)语言不是很大的问题
10)我只是要说阅读很重要
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1月9日(星期三)

8-11am:上Sem2 第一班的课,给他们仔细画出几个语文课程的架构图。

11-12noon:给第一班的海归上课。给他们讲解阅读教学的任务、类型和策略。

2-4pm:听预科班的同学报告《大闹天宫》。两次示范教学后,他们似乎没有抓到我的要求是什么。


1月10日(星期四)

8-11am:给大三的同学上课。通过Google Site学习,上个星期用嘴巴表达了,这个星期用手。仍然是在讨论母语教学中的二语教材。

这是部分学生的看法:
小學華文科從前對我而言是一種奠定華文基礎,用來說話及表達的用途。每次的生字習寫、筆順練習甚至於默寫一大篇文章都看似在為我的華文基礎搭一個更堅固的基地。然而,這種想法直到我真正地進入大學,接觸不同方面的知識及博士的演講,才知道原來回首的自己都是在以第二語言的方式來學習母語。可悲嗎?並不,至少自己是過來者。知道己所不欲 勿施於人的道理。母語是從牙牙學語開始接觸的,從習得上肯定能夠對之語法掌握一二,也不至於要像個外國人學中文一樣,逐個發音都要教。然而,真正的母語教材是有趣的、有色彩的。除了在知識上的提升,更重要的就是人文上的薰陶,甚至於打造更深厚的文化底蘊。
现在的母语教学大部分都利用二语教学的方式来教学生,因而使到学生不能真正学到母语更深一层的知识,而只是学到基础上的知识而已,这样就导致了很多学生都不能真正学会应用自己的母语。真正的母语教学就是要为学生打造自然丰富的语言环境,好让学生在习得的情况下学习好自己的母语,因为母语是我们在最初时就第一个接触的语言。因此,母语教学是要教会学生学会使用语文,而不是学语文。
打造自然丰富的语言环境,其中可以让学生进行海量的阅读,让他们在阅读中逐渐积累词汇,这样学生不知不觉地就能正确地使用那些难度相当大的语言。另外,教师也可以打造情境学习,让学生有机会表达自己内心的想法,并培养他们敢于表达而又不怕说错,让他们在自然环境中习得自己的母语。就博士提出的例子,教师提出了一个局限学生思考的问题,让学生不能很好的为这问题提出更好的答案,而只是说出一些被局限于现实的答案而已,并不能很好地发挥孩子们那天马行空的想象力,进而也就局限了他们学会运用自己的母语。
我认同老黄提出的母语教学应该是用教材教,而不是教教材。母语与二语教学的目的不同,作为手段的教材及其处理方式也应当不一样。文本是常见的教材类型,作为二语教材,其目的是让学生通过文本学习语言(字词,语言规律,标准用法等),而作为母语教材则是通过文本提升学生的阅读与思维能力。也正因为如此,在编选作为教材的文本时需考虑教学的取向而定,编者需有能判断不同教学所需的教材的意识,教者则依不同目的教学而运用教材。
2-4pm:听预科班的同学分享《三打白骨精》的阅读心得。真的是不到位。下周得好好跟他们讲一讲。

晚上,我们非马来人讲师一起到劳勿Sentosa餐馆去用餐,当着是欢送Dr Lam。

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1月11日(星期五)

3-5pm:开会,CPD的会议。IPGM指示学院必须给学校老师办在职培训课程。各个科目负责草拟建议书,学院将和州教育厅协调安排课程。

傍晚,下吉隆坡。
明天到力行演讲,秀玲安排的。
今晚他安排我们住Setia Walk的一个民宿。
学慧跟我,太太则去Sg Long和巴生接阿观和阿照过来会合。
和秀玲他们一家在Mama Kim Sauna Mee用晚餐。
秀玲也安排了我们一家住Setiawalk的The Snowy民宿,很舒适。


1月12日(星期六)

力行演讲,9.00am-12.00noon。
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提早出门,带家人去吃早餐。
9点开始演讲。
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详细报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9694&start=165

讲座过后,由于《东方日报》的记者采访,家人先去找吃的。
(后记:记者的特稿于1月24日刊登)
http://www.orientaldaily.com.my/s/276604#

2点多,我和阿慧才过去找他们。
饭后,阿慧准备跟我回关丹,妈妈和另二小则回Sg Long。

我们去麦当劳写文章,完成“当老师真好”系列之180——别怕输在起跑点

5点才把文章发出,驱车回关丹。
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1月13日(星期日)

华文班开课了。
这次《星洲日报》竟然没有刊登新闻宣传,大概曝光率太高了。
早上备课。
下午讲《西游记》的“悟空拜师”。

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详细报道(115楼):
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9480&start=105

午夜12点半,看曼联和热刺的球赛。
自从球员做掉穆帅之后,曼联连胜好几场,不过都是中下游的队伍。今天对前四的球队,有看头。
索帅果然是副将,给曼联打球时,是超级候补,常常下场不久就进球,改写曼联命运。现在当主帅,也是如此。
今天的球赛,看着热刺可以获胜的,偏偏就是运气不好。
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1月14日(星期一)

睡了一个小时,便起来开车出发去立卑。
抵达后,看着时间还早,便补眠。不巧却睡过头了。迟到。

8-9点,到礼堂聚会,看学生会解散。

10-12noon:给第二班海归上课。他们给我的母语教学观念的反馈是:
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反馈意见:
1)有意义的文学教材会开发学生的思维方向、启发学生爱看书。
2)我们课本的内容应该很广。有多样的东西,这样能发展人们的思想。
3)我们的教育应该改的。cara pebelajaran dan 学习资料mesti dikaji semula.
4)Intipati buku teks perlu diubah dan diperbaiki bersesuaian dgn tahap pelajar. Guru perlu memilih bahan pengajaran yang menarik dan boleh merangsang murid untuk menaakul.
5)总之我认为老师应该 帮助孩子启发他们的学习兴趣,老师需要 light up the fire,所以他们才会感受到学习语文是快乐的,而不是像平时很死板的那种。
6)马来西亚的教育应有改变,让孩子们自由的学习。
7)我们的教育应该改变让学生更自由一些不太依靠老师。
8)我认为sjk 是不应该有的,但学生可以用自己的语言学科学和数学。如,在上数学课和科学课时,他们可以换到一个班,但平时他们的班级是跟别的民族的,只是在某些课程跟自己的民族。我认为这样学生有更多机会跟别的民族接触。
9)我觉得马来西亚应该使用美国的方法来学习母语,就是学母语里的文学。这样孩子能学到母语里的美丽同时发展对母语的知识。
10)对我来说,要学习语言,阅读非常重要。
11)要教母语和第二语言需要分/用两种清楚的方式。阅读很重要如果要让孩子们学他们的语言。用自己的母语来学习真很重要,因为简单来孩子们明白我们要让他们学会什么。
12)我觉得现在教育部长的计划很好。马来西亚的教育系统已经需要有了更好改变。
13)我个人认为老师教学生的时候,老师应该一边用母语,一边用第二语言来教学生。
14)母语和第二语言是两回事。作为语文老师,一定要分别清楚母语和第二语教学。
15)我认为我国教育应该使用教材培养学生的自学能力,让学生感受到学习中的欢乐。先要给学生看有趣的阅读资料,就能让他们继续阅读习惯。
2-5pm:给BCN2上课,让他们画课程的结构图。


1月15日(星期二)

8-11am:给副修班的学生上语文课程。也是让他们画结构图。
12-1noon:给第二班海归上课,谈阅读教学。
2-5pm:给第一班的海归上课,谈阅读教学的基本理念。

综合两班海归在聆听我对母语教学的概念后,他们的认同度是很高的。
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1月16日(星期三)

8-11am:给BCN 1上课,也是画结构图。
11-12noon:给第一班海归上课,谈阅读教学的基本理念。
2-4pm:给预科班学生上课,听他们谈《西游记》中的“三调芭蕉扇”。

今天下午四点,接到吴清福讲师的电话,说他已经顺利抵达学院,开了8小时的车子。我上课,没有下去接待他。他自行向副院长报到。

下午5点,如期交稿给《东方日报》。
上周,答应他们每周撰写一篇文章,800字,以佛教徒观点谈时事。专栏名称为“渐修顿悟”。
今天是第一篇,就解释何谓渐修顿悟,题为——我不是顿悟的料
以后每天要写两篇文章。


1月17日(星期四)

8-11am:上大三的课。刚好阅读一篇题为“语文教材问题的要害是体系陈旧”的一篇文章,正好是“语文教材的开发与应用”这门课该专注的课题,因此,就给学生阅读,之后书面讨论。
详细报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9885

2-4pm:给预科班的学生上课,听他们报告《三国演义》的“三顾茅庐”的阅读心得。学生采用新版《三国演义》的视频,竟然剪掉了诸葛亮的隆中对。于是给我一个启示,周末可以给我的华文班学生上这堂课。


1月18日(星期五)

系主任身体有恙,医生给了两天病假。
昨天听说他还坚持要来主持今天的语文系会议。
不过,应该是Dr Saras给他做了忠告,他没有来,但又不想取消会议,便叫我主持。
9.00-9.45am:语文系2019年度第一次会议。

3.00-5.00pm:课业的会议。

下班后,载了几名学生,出发到吉隆坡去。
明天有个佛教座谈会——教育也是一种修行。

先送学生到他们订的宾馆去,然后我才按导航器找到Mixx Hotel。
竟然没有停车位。
房间则还好。
我们订了两间房,太太和孩子待会儿会过来。
他们先去巴生接学照。

督学,也就是筹委会主席刘燕儿的丈夫过来宾馆,带我步行到附近的一家素食馆用晚餐。一起过去的还有邱顺荣老师、刘碧莲讲师和王韦雯老师。
其实,燕儿约我和师父一起用餐,我也答应了。后来知道师父平时是6点便用餐的,我却得下班了(5pm)才可以动身去吉隆坡,肯定赶不上6点,所以让他们先吃。燕儿考虑周详,安排她丈夫陪我用餐,感恩!
这是师父他们用餐的照片:
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1月19日(星期六)

今天的座谈会,是在不必准备的情况下上阵的。
主持人也没有预先和我们再沟通,我们建议一切由他决定,他问什么我们便答什么。

我5点钟起来,把“当老师真好”系列之181写好——给学生打什么基础

7点钟下楼。
先是小曾送学生订的书过来,五箱。
然后和佛青理事和教育委员会成员到附近的嘛嘛档吃早餐。

旺沙玛珠小学是新的华小,建筑物还真不像一般的学校。
里头还设有室内停车场。

我们提早1个小时多到,已经有人来报到,秘书处也开始忙了。
俊宇到来,便送上大礼给我——一片陈年普洱。
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跟着,继程师父到来,也是送上茶叶,而且一送就是一大包,有八饼。

我们在贵宾室等候开幕嘉宾(吉隆坡教育厅学术股主任)。
在这里拍照闲聊。
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详细报道:
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=9895

活动结束后,和一些朋友摄影留念。
大多数都是购买了我的书的。

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