教不会，是教法有问题

[周碧香]

若每个师长都看得清这点，该多好！
记得我学院毕业后的第一年就担任一年级的级任。当时，有一位过动儿真令人伤脑筋！由于无法在课室将他“摆平”，副校长便带他去办公室，并在他站立的地方画一个小圈，命令他不能超出所画的范围。开始时，蛮有效的。后来。。。。。。应该猜得到结果吧！我们用过很多软硬兼施的方式使他专注，可是还是无效。一年过去了，我真担心二年级的他又会出什么状况。出乎意料之外，他一升上二年级，竟然开始“定性”，不再像以往老在上课室实闲逛了！如今，他已是六年级学生，除了调皮精灵一点之外，没什么不妥之处。每当遇到棘手的学生问题时，我总告诉自己：多给他一些学习的时间，也给自己多一些尝试的机会，相信会有奇迹出现。

今年，五年级班有一位女学生，由于程度很差、内向、肮脏等，所以大部分老师都很少去注意她。就连同学都会说：她是不用上课，也不用做功课，还常打瞌睡。
其实，我这几年都蛮注意她，只不过没教她那班，就比较少和她接触了！今年，我教五年级美术、体育和华文补习。她在下课时居然主动找我拿颜色纸，还带回家一一折好，折成天鹅交上来呢！放假的前一个星期，我找来一年级的笔顺，让她每天写几个字，然后要她来找我听写。她找了我几次，除了展示她那整齐的字体外，更不忘带星星簿来给我盖印（听写的成绩都是优等）。

我非常赞成，要用对教学法，学生肯定能有所改进。不要求他马上做到最好，只求他能从学习中得到乐趣而有所提升。

[豪坤]

把孩子教好的确不简单，只要不放弃就一定会有希望。

虽然目前的教育体系不利于学生，可是我们还是要努力解除这枷锁。

[许瑜芳]

教不会，不一定是教学有问题。部分学生或许是因为另一种原因导致而成的。譬如说某个学生的父母过分疼爱子女，只要他们掉滴泪，就能替孩子完成所有的功课。孩子也不苯，自然而然让他们觉得不会或不懂都不用紧，因为家里有救兵。更恐怖的是，家长本身灌输一个错误的想法给孩子：“不会不用紧，不及格不用紧，老爸有的是钱，你用也用不完，不会读书也饿不死！”这可是我亲耳听到哦！那孩子果然很听话，上课根本就不当一回事，不管教学多么有趣，吸引着全班学生，唯独是他。当然某些老师的教学法是乏味些，导致教不会，但也不能趁机把所有责任往教师里推嘛。有些学生并不是因为老师的教学法而不会，而是他本身的吸收能力较弱，需要比其他学生更长的时间去了解。想起三年前，我教一年级时，班上有一位学生的各方面的能力都比其他学生弱，学东西也比较慢，所以我得花更多的时间教导他，牺牲我的休息节，天天带他到办公室个别指导，甚至还要捉着他的手写每一个字。其他学生已上了好多课，他才刚会第一课的东西，而且还是一部分而已，但也好过什么都没学到。当他将升上二年级时，我最担心的人就是他了，因为我不知道他接下来的命运会如何。会不会也有位老师愿意天天个别指导他？或把他放弃？

[Guest]

Yup,Now a day students really difficult to teach.Sometimes wan to give up but at the final the interest in teaching encourage me to continue to do something to change the environment but don knoe this spiritual can continue until 55 years old mah?