法情

刚去读了。

其实我反对把教学锁定在所谓的儒家经典的，那太狭隘了。

给大家一点参考吧，未必行得通的:

我过去教小学用过自编的诗选。现在是补习中心，教三礼，听戏，方言，古代生活，世说新语等等。也教过八卦，节气，篆刻，线装书。这三天内容，前天讲指甲套，昨天讲汉墓，今天讲抽鸦片，示范躺烟，并答应带《海上花》给他们看沪港妓女如何抽鸦片。以后还有笺纸安排着。

其实，我之前也在法网提起过的了，我还是坚持教中文必须把他当一整块的教，切忌分割，我以为中华文化的主要特色就在这里。

再透露一点（计划中）笺纸的内容，带各种宣纸、彩笺、木刻笺谱，让他们玩，这样就知道文房四宝是如何天衣无缝的，中国篆刻印章之前讲过了，所以学生就容易明白，笺纸配印章是最完美的。笺纸主要讲中国人生活之艺术化。以后他们有机会读莺莺传，就会知道彩笺多素雅了。

蠹鱼 wrote:刚去读了。

其实我反对把教学锁定在所谓的儒家经典的，那太狭隘了。

此话差矣！！经典教学并不是只锁定在儒家经典上，
反而是包含了古今中外的文学精华。其中还包括西方的名人名言，
也有本地的马来诗歌（PANTUN)呢！
经典教学的教材可自由选定，并无绝对，全由教学者决定。

一般上，在开始教学时会选定一些家喻户晓的经典，以能让孩子琅琅上口的教材为佳。一旦有一定的程度后，则可再作调整。

有吗，我观察到的都是围绕那几本明人清人编的本子上兜来兜去，主要以儒家内容。个人偶尔几位教其他内容的固然可喜，但毕竟少数。

对我而言，古人的智慧是高超的，而且值得传承。
在薪火相传的当儿，我们得先认清其中的根本。就以二十四孝中“以身喂蚊”的故事为例，我们是要学习他的孝心，而不是方式。
所以，只要懂得去腐存菁就能从中受用。

蠹鱼 wrote:有吗，我观察到的都是围绕那几本明人清人编的本子上兜来兜去，主要都是儒家内容。个人偶尔几位教其他内容的固然可喜，但毕竟少数。

有推广才会普遍啊！
在这方面的教学，有心的教育工作者需要付出更大的努力，
才能花开满园。

又回到我之前的点上了，就是这些本子不好。

再提也是之前讲过的，对我而言纯粹读那些所谓的“经典”是不够的，中华文化是整块的，还是从学术文化上下手好些。读经都推广十余年，效果好不好很明显吧。

蠹鱼 wrote:再透露一点（计划中）笺纸的内容，带各种宣纸、彩笺、木刻笺谱，让他们玩，这样就知道文房四宝是如何天衣无缝的，中国篆刻印章之前讲过了，所以学生就容易明白，笺纸配印章是最完美的。笺纸主要讲中国人生活之艺术化。以后他们有机会读莺莺传，就会知道彩笺多素雅了。

大侠，口说无凭，放些图片来看看！
期待着……