Posted: 23-07-07 Mon 5:47 pm
完成此作业后，学员能：
1． 掌握语文教学理论在课堂上的实际作用。
2． 进行教学反思，掌握反思技能，并能拟出一份精简，扼要，内容具针对性的实习反思报告。
3． 确认教学所面对的问题，经分析后，提出解决问题的方案。
4． 培养良好和崇高的价值观，成为有责任感有使命感的高效率语文老师。
序
《去留》
这一次我可能留得太久
但是青山不绿
流水不曾停留
……
这一次我也许走得太快
但伯乐千里外
请别让我看着时间追逐着梦想
消散
吉拉央属于百乐县，是近十年发展蓬勃的一个地方。六年前，我曾经在这里留学，所以这地方对我来说并不陌生。实习期间，我始终牢牢记住“水可以载舟，亦可以覆舟”这一句话。我是舟，学生是水，这就是教师的“良心”所在。
首先，我希望自己的反思不是读起来枯燥乏味的报告，我喜欢自然的、深入的、贴心的却不会离开目标的作品。
我是一个语文老师。
这一次的实习，学生给了我很多评语（见附录），我把它们当成宝贝一样的收藏起来。他们喜欢我的教学方式，虽然会有很多缺点，但是这将提供我更多的进步空间。我不希望自己是“人前表现，人后摸鱼”的那一类教师。只有真心地去教导学生才能对得起自己的良心。
这一次，我问心无愧。
我只能在这所学校（吉拉央华小）教14个星期，但是我一直把它当成自己的学校，还有自己的学生……终于，我这艘小舟成功地靠岸了，虽然在最后的关头表现不好，但是得到学生正面的反馈，给了我最大的肯定和鼓励。
一、 大海从鱼跃，长空任鸟飞——教材钻研
大海，蕴含着无数神秘的生命；天空，变幻莫测。当我手中获得一份好的教材，那一种莫名的兴奋将会唆使每一根脑神经去构思出新的一种教学活动。某年某月某日，5y学生邀请校长和副校长到礼堂观赏由他们表演的“可恶的灰狼”，可惜，其他老师都错过了他们的精彩演出。教材的钻研，就好像一个探险者面对不同的挑战，有时候成功的带领学生发掘其中的奥秘，有时候却因为一些无法避免的因素而遭到挫折。但是，凭着教学的良心及信心，学生从中得益良多。
终于，我终于明白了如何快乐的教书
1． 教材适合学生理解程度。例如：五年级时教导徐志摩的《背影》是不适合的。
2． 教学能够引起学生的兴趣及参与。教师举办小站游戏及一同录制《海尼布》布偶戏。（见教案附录及CD）。
3． 教师对课题的掌握及发挥深度。例：指导水灾新闻，教师能分享经验，并亲自写出一篇水灾新闻，让学生深究。
4． 不断发现，不断创新。例如：发现http://www.ycwsx.com/jdwh/Article_Show.asp?ArticleID=21中国网站，运用已经录制好的古诗教学，让学生能透过网络自学，教师只是管理班上次序及辅助。
5． 和其他老师（包括校长）讨论教材中的课题及教学难点。例如：《手机能不能带来学校？》
二、 白日依山尽，黄河入海流——详案习写
太阳升起必然会依山而落，河水滔滔必然会流向大海；一份详细的教案又怎么能够次序颠倒呢？写详案从步骤一到结束都有必须有“引起动机”这一环，也就是所谓的“过渡”，即是把学生从一个话题带入另一个话题的那一扇门。我从一味枯燥无味的策划方式，到发现“过渡”的奥妙，也必须感谢讲师的提醒。除了目标明确具体，写教案让我明白了不少道理：
1． 写教案是初学者最基本，最主要的教学条件，只有熟谙教案的主次步骤，才能有效地发挥所长。
2． 写教案是在策划，学员不一定依照所策划的步骤，但是不能离开轴心——教学目标。
3． 教案能帮助学员记住教学重点，让学员更有次序地进行教学活动，或者适当的做出更改及删除。
4． 能学习时间的管理，掌握重点教学。
5． 正确的编写每周计划，能够更快的完成一篇详案，包括如何运用适当的4种教学策略。
小结：详细的写一篇教案，对于实习生来说就好像列出炒菜的材料及次序。对于一个熟手来说，详细的教案不过是纸上谈兵，“尽信书不如无书”。
三、 一日一句名言——教室管理
教室管理，不是一天两天就可以成功的，我在平日里常常以名句灌输道德价值观，最后学生给的回馈说：“老师上课的时候，我们都学到新的名句或成语。”原来不知不觉中，我已经实践了一日一句名言的方式。除此之外，自从教导5Y班和5C班后，我已经看到许多学生的态度逐渐改善。我以四种方法来进行辅导：
1． 柔和
2． 强硬
3． 软硬兼施
4． 暂时不理睬
其中一个学生（苏诗源），我是以四大方法的最后一种方法，就是不理睬他一个月。一个月后，他亲自向我道歉并很明显地改变了他自己的态度。其他的学生，有的是让他们养成自立自学的态度，有些他们会来我的家请教功课。我是5C班的道德教育老师，这一段期中我坚持着“一个都不能少”的理念，差不多每堂课都成功的让他们找回学习的自信。希望这一次我离开之后，他们会坚持自己的方向。
小结：如果我有更多的时间，这一群孩子将会更快乐，读书更进步。
四、 人无远虑，必有近忧——教学策略与教学方案应用
有远见的人，通常做事都能事半功倍。所谓远见，其实就是说明一个人能不能巧妙地运用策略，有创意的在各个领域上发挥所长，或取长补短。在这次的实习期间，我个人非常重视教学策略和方法，但是美中不足的是，有时候还是会因为个人因素而表现失常。
教学策略有四种，分组、吸收、丰富及辅导。我只能说，除了这四种，创意及活泼教学是不容忽视的因素，但是也是最伤脑筋的。在实习当中，有时候我会像教授一样进行吸收教学；有时候我会担任辅导，任由学生自由发挥。有的时候让他们分组讨论，有时会担任大会主席让学生进行辩论比赛。（课题:手机能够不能带来学校？）。但是，我目前还掌握不好作文教学，问题出在之前的作文教学过多拘束及呆板。实习后，我写出以下三点结论：
1． 小学的作文教学必须从基本教起，从造句，写短文，有阶段的训练。
2． 学生不可能能在30分钟完成一篇好文章，教师应该坚持在学院所学的理论和方法，而不是教三十分钟，让学生用剩余的时间写作。
3． 应该发掘新的写作训练方法，尤其是写诗，改写，共做等方法。
小结：教学策略，必须注意时、地、人三因素，在写周计划时就必须事先计划妥当。
五、 山不在高，有仙则灵——教具制作与应用
过于注重教具将导致教学失败，不注重教具也将使教学枯燥乏味。如果教具的鲜艳，教学内容却空洞乏味，就比如卖假药的江湖郎中，哗众取宠。
教具可以多样化，也可以进一步的运用电脑及网际网络的各种方便。尤其是现在的语文资料更容易在中国网络上轻易得到，也能够协助学生及老师的许多知识上不足。电脑其实是一种最方便，也可以有效的展示图片、文字等的教具。配合2.19的预期学习成果，我实践了多种利用网际网络已达到教学目标的方式，效果都很令人满意！不过，有其利必有其弊，学生也有偷偷的利用网络来玩游戏，观看黄色照片。这是科技发达后，新的纪律问题。
准备教具是一种既费时又费力的工作。单单三个月里的制作教具费用最少已经达到xxx令吉。不过，看到学生快乐的样子，我怎会计较那些费用？我所制造的教具包括“生字蛇棋”，“六小站游戏的道具”，“演戏道具”，“拍摄布偶道具”，“大信封及大信纸”，“井底之蛙”，“泥制高山流水”，活动卷，礼物，地图……这些教具，是方便学生学习，透过画面、声音、味道、感觉等使学生更容易掌握具体，抽象的概念，达到课堂里的教学目标。
六、 学而实习之——课堂作业
学，然后必须运用才能成为自己的知识。老师的责任也必须要让学生反复的运用所教的词汇，修辞，音变等知识，使学生巩固所学，能够灵活运用。因此，课堂作业也是非常重要的一项活动。
在实习中，我对学生提出三大要求：
1． 拼音要正确
2． 字体要端正
3． 句子要通顺
自从提出这三大要求后，学生都积极地完成教师所吩咐的课业，无论在拼音和字体的端正，或在写作方面都有明显的进步。最重要的一点是，学生的习作簿子是师生的留言本，能做书信来往用途。
七、 知之为知之——辅导老师的角色
“知之为知之，不知为不知，是知也！”这一句话是我父亲在生的时候常常用来警惕我的名言。谈到辅导老师，我觉得我只能以这一句话来映衬出实习期间我对他的看法和意见。
一般上，辅导老师的责任是辅导及协助学员度过漫漫的实习日子。其中他们的责任是提供自己的看法和分享教学的经验。知识是不能垄断的，所以很多辅导老师都会谦虚的和学员讨论及分享他们的看法和经验，甚至会友善的给与适度的指点及批评，这些都是很重要的。在学校，实习老师和辅导老师也存在另一种关系，就是“同事”。因为他们都是学生的老师，不能因为他或她是实习的而抬高自己的身份。在这里，我概括的谈一谈的成为辅导老师的标准：
1． 成为学员与校方的协调者。
2． 担任辅导者，与学员所讨论的事项、问题等应该保密。
3． 不向外泄漏学员的札记及反思内容。
4． 成为好同事。
5． 督促及鼓励，使学员勤奋上进。
6． 多方面参考，不坚持自己（错误）的见解和看法。
小结：辅导老师是决定学员的实习是否顺利的重大因素之一，一个成功的辅导老师懂得如何分享经验，共同解决问题，协助学生度过实习这一道关卡。
八、 水能载舟，亦能覆舟——教学心得与感想
经过这次的实习之后，发现自己变得更坚强。以下是我总结的10点心得：
1． 教师在社会里扮演的角色，不是只会教补习，而是热心参与活动，领导社会的文化发展。
2． 教师和左邻右舍必须融洽相处，礼让及合作。
3． 以学生为出发点，常常检讨自己的教学态度。
4． 把学校当成自己的家。
5． 同事之间应该互相帮助，一切以大局为重。
6． 尊重他人的意见和看法。
7． 发扬健康文学，抵制不良风气。
8． 教学时要表现充满自信，施展个人魅力及魄力，但不是自满或自恋。
9． 注重教学策略，适当的选择教材。
10． 积极充实自己，多多鼓励别人。
没有学生，就没有老师。一个好老师每天想的事情，都是为了让学生能在人品上，课业上不断进步。教师也绝对有责任为学生解决私人的烦恼，提供意见，协助他们勇敢地面对家庭问题（例如父母离婚，抛弃子女不顾）。
学生非常需要老师的关怀，有些孩子就像风中残烛，在失望和颓丧之下变得脆弱，有的甚至埋怨父母为什么要生下他们却不要他们。老师在这时候，扮演着非常重要的角色。
总的来说，一个出色的教师不会放弃任何一个学生，学生既是错得很离谱，我们也要给他们机会改过。教师能不能和学生打成一片，这就是成为教师的基本条件了。当然，要成为好的教师，就必须承受别人所不能承受的压力和障碍，充实自己，创造天空下的一片乐园。
天下没有白费的午餐，教师这一行也真不容易！
赖敬扬
2005年10月5日星期三
MPTAA
马来西亚师训学院
1． 掌握语文教学理论在课堂上的实际作用。
2． 进行教学反思，掌握反思技能，并能拟出一份精简，扼要，内容具针对性的实习反思报告。
3． 确认教学所面对的问题，经分析后，提出解决问题的方案。
4． 培养良好和崇高的价值观，成为有责任感有使命感的高效率语文老师。
序
《去留》
这一次我可能留得太久
但是青山不绿
流水不曾停留
……
这一次我也许走得太快
但伯乐千里外
请别让我看着时间追逐着梦想
消散
吉拉央属于百乐县，是近十年发展蓬勃的一个地方。六年前，我曾经在这里留学，所以这地方对我来说并不陌生。实习期间，我始终牢牢记住“水可以载舟，亦可以覆舟”这一句话。我是舟，学生是水，这就是教师的“良心”所在。
首先，我希望自己的反思不是读起来枯燥乏味的报告，我喜欢自然的、深入的、贴心的却不会离开目标的作品。
我是一个语文老师。
这一次的实习，学生给了我很多评语（见附录），我把它们当成宝贝一样的收藏起来。他们喜欢我的教学方式，虽然会有很多缺点，但是这将提供我更多的进步空间。我不希望自己是“人前表现，人后摸鱼”的那一类教师。只有真心地去教导学生才能对得起自己的良心。
这一次，我问心无愧。
我只能在这所学校（吉拉央华小）教14个星期，但是我一直把它当成自己的学校，还有自己的学生……终于，我这艘小舟成功地靠岸了，虽然在最后的关头表现不好，但是得到学生正面的反馈，给了我最大的肯定和鼓励。
一、 大海从鱼跃，长空任鸟飞——教材钻研
大海，蕴含着无数神秘的生命；天空，变幻莫测。当我手中获得一份好的教材，那一种莫名的兴奋将会唆使每一根脑神经去构思出新的一种教学活动。某年某月某日，5y学生邀请校长和副校长到礼堂观赏由他们表演的“可恶的灰狼”，可惜，其他老师都错过了他们的精彩演出。教材的钻研，就好像一个探险者面对不同的挑战，有时候成功的带领学生发掘其中的奥秘，有时候却因为一些无法避免的因素而遭到挫折。但是，凭着教学的良心及信心，学生从中得益良多。
终于，我终于明白了如何快乐的教书
1． 教材适合学生理解程度。例如：五年级时教导徐志摩的《背影》是不适合的。
2． 教学能够引起学生的兴趣及参与。教师举办小站游戏及一同录制《海尼布》布偶戏。（见教案附录及CD）。
3． 教师对课题的掌握及发挥深度。例：指导水灾新闻，教师能分享经验，并亲自写出一篇水灾新闻，让学生深究。
4． 不断发现，不断创新。例如：发现http://www.ycwsx.com/jdwh/Article_Show.asp?ArticleID=21中国网站，运用已经录制好的古诗教学，让学生能透过网络自学，教师只是管理班上次序及辅助。
5． 和其他老师（包括校长）讨论教材中的课题及教学难点。例如：《手机能不能带来学校？》
二、 白日依山尽，黄河入海流——详案习写
太阳升起必然会依山而落，河水滔滔必然会流向大海；一份详细的教案又怎么能够次序颠倒呢？写详案从步骤一到结束都有必须有“引起动机”这一环，也就是所谓的“过渡”，即是把学生从一个话题带入另一个话题的那一扇门。我从一味枯燥无味的策划方式，到发现“过渡”的奥妙，也必须感谢讲师的提醒。除了目标明确具体，写教案让我明白了不少道理：
1． 写教案是初学者最基本，最主要的教学条件，只有熟谙教案的主次步骤，才能有效地发挥所长。
2． 写教案是在策划，学员不一定依照所策划的步骤，但是不能离开轴心——教学目标。
3． 教案能帮助学员记住教学重点，让学员更有次序地进行教学活动，或者适当的做出更改及删除。
4． 能学习时间的管理，掌握重点教学。
5． 正确的编写每周计划，能够更快的完成一篇详案，包括如何运用适当的4种教学策略。
小结：详细的写一篇教案，对于实习生来说就好像列出炒菜的材料及次序。对于一个熟手来说，详细的教案不过是纸上谈兵，“尽信书不如无书”。
三、 一日一句名言——教室管理
教室管理，不是一天两天就可以成功的，我在平日里常常以名句灌输道德价值观，最后学生给的回馈说：“老师上课的时候，我们都学到新的名句或成语。”原来不知不觉中，我已经实践了一日一句名言的方式。除此之外，自从教导5Y班和5C班后，我已经看到许多学生的态度逐渐改善。我以四种方法来进行辅导：
1． 柔和
2． 强硬
3． 软硬兼施
4． 暂时不理睬
其中一个学生（苏诗源），我是以四大方法的最后一种方法，就是不理睬他一个月。一个月后，他亲自向我道歉并很明显地改变了他自己的态度。其他的学生，有的是让他们养成自立自学的态度，有些他们会来我的家请教功课。我是5C班的道德教育老师，这一段期中我坚持着“一个都不能少”的理念，差不多每堂课都成功的让他们找回学习的自信。希望这一次我离开之后，他们会坚持自己的方向。
小结：如果我有更多的时间，这一群孩子将会更快乐，读书更进步。
四、 人无远虑，必有近忧——教学策略与教学方案应用
有远见的人，通常做事都能事半功倍。所谓远见，其实就是说明一个人能不能巧妙地运用策略，有创意的在各个领域上发挥所长，或取长补短。在这次的实习期间，我个人非常重视教学策略和方法，但是美中不足的是，有时候还是会因为个人因素而表现失常。
教学策略有四种，分组、吸收、丰富及辅导。我只能说，除了这四种，创意及活泼教学是不容忽视的因素，但是也是最伤脑筋的。在实习当中，有时候我会像教授一样进行吸收教学；有时候我会担任辅导，任由学生自由发挥。有的时候让他们分组讨论，有时会担任大会主席让学生进行辩论比赛。（课题:手机能够不能带来学校？）。但是，我目前还掌握不好作文教学，问题出在之前的作文教学过多拘束及呆板。实习后，我写出以下三点结论：
1． 小学的作文教学必须从基本教起，从造句，写短文，有阶段的训练。
2． 学生不可能能在30分钟完成一篇好文章，教师应该坚持在学院所学的理论和方法，而不是教三十分钟，让学生用剩余的时间写作。
3． 应该发掘新的写作训练方法，尤其是写诗，改写，共做等方法。
小结：教学策略，必须注意时、地、人三因素，在写周计划时就必须事先计划妥当。
五、 山不在高，有仙则灵——教具制作与应用
过于注重教具将导致教学失败，不注重教具也将使教学枯燥乏味。如果教具的鲜艳，教学内容却空洞乏味，就比如卖假药的江湖郎中，哗众取宠。
教具可以多样化，也可以进一步的运用电脑及网际网络的各种方便。尤其是现在的语文资料更容易在中国网络上轻易得到，也能够协助学生及老师的许多知识上不足。电脑其实是一种最方便，也可以有效的展示图片、文字等的教具。配合2.19的预期学习成果，我实践了多种利用网际网络已达到教学目标的方式，效果都很令人满意！不过，有其利必有其弊，学生也有偷偷的利用网络来玩游戏，观看黄色照片。这是科技发达后，新的纪律问题。
准备教具是一种既费时又费力的工作。单单三个月里的制作教具费用最少已经达到xxx令吉。不过，看到学生快乐的样子，我怎会计较那些费用？我所制造的教具包括“生字蛇棋”，“六小站游戏的道具”，“演戏道具”，“拍摄布偶道具”，“大信封及大信纸”，“井底之蛙”，“泥制高山流水”，活动卷，礼物，地图……这些教具，是方便学生学习，透过画面、声音、味道、感觉等使学生更容易掌握具体，抽象的概念，达到课堂里的教学目标。
六、 学而实习之——课堂作业
学，然后必须运用才能成为自己的知识。老师的责任也必须要让学生反复的运用所教的词汇，修辞，音变等知识，使学生巩固所学，能够灵活运用。因此，课堂作业也是非常重要的一项活动。
在实习中，我对学生提出三大要求：
1． 拼音要正确
2． 字体要端正
3． 句子要通顺
自从提出这三大要求后，学生都积极地完成教师所吩咐的课业，无论在拼音和字体的端正，或在写作方面都有明显的进步。最重要的一点是，学生的习作簿子是师生的留言本，能做书信来往用途。
七、 知之为知之——辅导老师的角色
“知之为知之，不知为不知，是知也！”这一句话是我父亲在生的时候常常用来警惕我的名言。谈到辅导老师，我觉得我只能以这一句话来映衬出实习期间我对他的看法和意见。
一般上，辅导老师的责任是辅导及协助学员度过漫漫的实习日子。其中他们的责任是提供自己的看法和分享教学的经验。知识是不能垄断的，所以很多辅导老师都会谦虚的和学员讨论及分享他们的看法和经验，甚至会友善的给与适度的指点及批评，这些都是很重要的。在学校，实习老师和辅导老师也存在另一种关系，就是“同事”。因为他们都是学生的老师，不能因为他或她是实习的而抬高自己的身份。在这里，我概括的谈一谈的成为辅导老师的标准：
1． 成为学员与校方的协调者。
2． 担任辅导者，与学员所讨论的事项、问题等应该保密。
3． 不向外泄漏学员的札记及反思内容。
4． 成为好同事。
5． 督促及鼓励，使学员勤奋上进。
6． 多方面参考，不坚持自己（错误）的见解和看法。
小结：辅导老师是决定学员的实习是否顺利的重大因素之一，一个成功的辅导老师懂得如何分享经验，共同解决问题，协助学生度过实习这一道关卡。
八、 水能载舟，亦能覆舟——教学心得与感想
经过这次的实习之后，发现自己变得更坚强。以下是我总结的10点心得：
1． 教师在社会里扮演的角色，不是只会教补习，而是热心参与活动，领导社会的文化发展。
2． 教师和左邻右舍必须融洽相处，礼让及合作。
3． 以学生为出发点，常常检讨自己的教学态度。
4． 把学校当成自己的家。
5． 同事之间应该互相帮助，一切以大局为重。
6． 尊重他人的意见和看法。
7． 发扬健康文学，抵制不良风气。
8． 教学时要表现充满自信，施展个人魅力及魄力，但不是自满或自恋。
9． 注重教学策略，适当的选择教材。
10． 积极充实自己，多多鼓励别人。
没有学生，就没有老师。一个好老师每天想的事情，都是为了让学生能在人品上，课业上不断进步。教师也绝对有责任为学生解决私人的烦恼，提供意见，协助他们勇敢地面对家庭问题（例如父母离婚，抛弃子女不顾）。
学生非常需要老师的关怀，有些孩子就像风中残烛，在失望和颓丧之下变得脆弱，有的甚至埋怨父母为什么要生下他们却不要他们。老师在这时候，扮演着非常重要的角色。
总的来说，一个出色的教师不会放弃任何一个学生，学生既是错得很离谱，我们也要给他们机会改过。教师能不能和学生打成一片，这就是成为教师的基本条件了。当然，要成为好的教师，就必须承受别人所不能承受的压力和障碍，充实自己，创造天空下的一片乐园。
天下没有白费的午餐，教师这一行也真不容易！
赖敬扬
2005年10月5日星期三
MPTAA
马来西亚师训学院