法情

我发帖不是找您的错处，而是本着大家互相提醒，互相学习的心态。

谢谢hueyling的纠正与提醒，真的很感激。
我开了这帖子就是想得到各位老师们的指点及弥补自己的不足与纠正自己的错误。
看见您这么细心一一说出有关错误，我真的很高兴。

再放两篇：

mesin rumput ? mesin pemotong rumput?
两个都可以，是吗？

今天，问了学校的马来同事，她说割草机叫Mesin Pemotong Rumput.

4.)教师是总体打分。

这称为Penskoran Holistik,即secara menyeluruh.

Penskoran可分为：
A:CEMERLANG(8-10)
B:BAIK(6-7)
C:MEMUASKAN(4-5)
D:PENCAPAIAN TAHAP MINIMUM(0-3)

这项的总分是十分。

对于下图，小学生如何从这四图中造出五个句子呢？



有一定的难度噢!

Bahagian C 的部分也是孩子们难以掌握的，但是一旦知道了它的解答窍门，是很容易获得满分的(20分)。

通常，tahap 2的学生，即四、五、六年级的学生才开始习作这个部分。

但是，我发现了一个方法能让学生在三年级时就着手习作这个部分。

针对回答以下三年级基本Bahagian C作答练习的步骤：

1．你必须找出有Nilai Murni 的句子，并将它打勾。

2. 你先做的Bahagian C 第一项一定有五个勾，因为这一项的总分是5分。

3. 然后，你就将你选择勾; 的五题，抄成一段。(这一项的总分是15分)

Tandakan (勾) pada ayat yang mempunyai nilai murni dan tanda ( X ) pada ayat yang tidak mempunyai nilai murni. Kemudian,tulis semula ayat yang mempunyai nilai murni dalam satu perenggan supaya menjadi cerita.

1.)Taman Jaya merupakan taman yang terkenal di daerah Temerloh.( )

2.)Taman Jaya terkenal dengan aktiviti-aktiviti penduduknya.( )

3.)Penduduknya yang berbilang kaum sentiasa bersatu padu dan hormat-menghormati. ( )

4.)Mereka juga hidup harmoni dan sentiasa tolong-menolong di antara satu sama lain.( )

5.)Pada hari minggu,mereka akan mengadakan gotong-royong membersihkan kawasan taman.( )

6.)Selain itu,mereka juga menjaga kebersihan diri dengan bersukan.( )

7.)Pada waktu petang,mereka akan berjoging,bermain bola sepak ,bermain badminton,dan sebagainya.( )

8.)Penduduk Taman Jaya juga menanam sayur-sayuran di kawasan lapang yang berhampiran.( )

9.)Aktiviti-aktiviti ini dapat mengeratkan hubungan dan memupuk semangat kejiranan.( )

10.)Sikap penduduk Taman Jaya ini mendapat perhatian daripada banyak pihak.( )

苏政毅 wrote:mesin rumput ? mesin pemotong rumput?
两个都可以，是吗？

是的，mesin rumput或mesin pemotong rumput 都可接受 ，因为割草机是名词（名词的应用是正确的）；

mesin potong rumput 或 mesin memotong rumput 是错误用法，因为potong/memotong是动词（不能用在这里）。

婧菡 wrote: 有一定的难度噢!

不难不难，引导学生掌握正确的观察方法是关键。
教师指导学生写时，首先注意教学的层次。先让学生整体理解图意（时、人、地、事）：
尤其要观察人物的动作、表情、内心活动、行为过程等；
学生能观察到（如图中）人物行为背后的价值观（kejujuran），就知道（图四）是重点内容了。


还有在教多幅图造句时，要注意画面之间的联系。
（ternampak dompet , mengutip, terkejut mendapati, balai polis, memuji kejujuran

让学生“先说再写”，学生明白了中心思想，再引导辅助说出图片的关键字，那么让学生去写就不难了。

一般类似上图的内容，可以要求学生说出图中人物所显现的价值观（加强bahagian C的训练）；
学生有了一定的句式指导，就能把图片内容写成篇章了。（那是bahagian B的训练）

如在教学过程中，做到具体、有连贯性及有针对性，教学层层递进，就会收到较佳的效果。

注：要向学生声明：“terkejut/terperanjat”与 "kagum" 两字的应用及其差别。

:“terkejut/terperanjat”是惊讶（有惊吓意味）；“kagum”是惊喜（有高兴意味）

例如：(a)Jing Han terkejut ketika mendapati banyak wang di dalam dompet itu.
(b) Jing Han kagum melihat ketinggian Menara Kuala Lumpur

Teknik/cara membuat ulasan

a)Nilai murni
Nilai + huraian + contoh

b)Pengajaran
Pengajaran + huraian + contoh

c)Amalan baik
Amalan baik+ huraian

Tulis beberapa nilai murni/pengajaran/amalan baik yang boleh didapati daripada petikan di bawah.
Petaling Jaya-Kerajaaan amat kecewa dengan segelintir masyarakat yang tidak prihatin terhadap kebersihan alam sekitar.Sikap suka membuang sampah di merata tempat,menjijikkan pandangan dan mengundang pelbagai penyakit.

Nilai-Kebersihan fizikal dan mental

Pengajaran-Menjaga kebersihan alam sekitar

Contoh-Jangan membuang sampah di merata tempat

Cara menulis ulasan
Nilai murni
Nilai murni yang saya boleh dapati daripada petikan ialah kebersihan fizikal dan mental.Kita mestilah sentiasa menjaga kebersihan alam sekitar.Contohnya,jangan membuang sampah di merata tempat.

Pengajaran
Pengajaran yang saya boleh dapati daripada petikan ialah kita mestilah sentiasa menjaga kebersihan alam sekitar. Contohnya,jangan membuang sampah di merata tempat.

Amalan baik
Amalan baik yang saya boleh dapati petikan ilah kita hendaklah membuang sampah ke dalam tong sampah yang disediakan.


Format jawapan dan penggunaan penanda wacana serta rangkai kata penegas.
Antara nilai murni / pengajaran/ amalan baik yang dapat saya peroleh daripada petikan ialah _________________________.
Kita mestilah_________________________________.
Contohnya,_________________________.
Selain itu,kita hendaklah_______________________.
Contohnya,_________________________________.
Di samping itu,kita juga______________________.
Contohnya,_________________________.
Akhir sekali, kita ______________________________.