法情

教具展的最大收获是 Dr.Chow 提议华文组把学员的作品，包括教具、汉字故事与儿童文学结集成书。
呵呵，他说到做到，当天下午立即与院长商讨出书事项，并取得院长同意拨款。
玻央的孩子们，我们须尽快成立编委会了。加油！

（1）泡泡板
特点：
• 用来教识字。
• 是一副图画描绘着文章中的主角正在吹泡泡。
• 每个泡泡都是一个生字。
使用法：
i) 有趣味的游戏-学生要自己掀开每个泡泡，然后要正确的读准字音，简单说出字义。
ii) 有奖励-当学生答对，教师可以给予奖品。



（2）大红大紫风车
特点：
• 用来教写字。
• 是一个能转动的风车。
• 主要教字音、字义和结构。
使用法：
i) 让学生自己转动风车。
ii) 学生要正确地读出字音。
iii) 若读不准字音，学生要看拼音重新念出其字。
iv) 学生要讲出其结构和字义。



（3）青一色
特点：
• 用来教识字。
• 主要是教形近字。
• 能教笔画和笔顺还有部首。
• 里头有：晴、请、情、清、睛
使用法：
i) 先展示部首和“青”字，让学生说出部首还有整个字。
ii) 接着教师可以展示每个字的笔顺和笔画。（慢慢翻开每一页）
iii) 学生可以清晰地看见每个字在米字格的正确结构。

（4）沙字盒
特点：
• 是用天然物制作-沙。
• 是用来教写字。
• 主要教笔顺和结构。
使用法：
i) 让学生用手在沙上写字。
ii) 若有结构和笔顺错误，教师能立刻纠正学生。



（5）五彩卡
特点：
• 用来教写字。
• 有5种颜色：红、黄、橙、青和蓝。
• 主要教5个字：空、气、青、用和看。
使用法：
i) 先展示图片，让学生说出其字。
a. 空-空箱子
b. 气-男孩放屁
c. 青-青蛙
d. 用-男孩用功读书
e. 看-男孩把手放在额头上看远处
ii) 教师慢慢翻动每一页，然后字的每一笔，学生都能清晰地看见在米字格中。

首先我要谢谢三位讲师（杨讲师、林讲师和李讲师）和全部筹委们细心与不辞劳苦地为我们办一个属于我们华文组的一个教具展。



我从这个教具展中学到了很多知识和体验是在课堂上不能获得的。在教具展前天，我就翻查词典，寻找一些需要用来解释教具的英语和国语词语，我把它们都一一记下来了。 因为我觉得我的英语和国语掌握能力不好，尤其要把教具的讲解从华语翻译到英语或者国语解释，所以我必先做好备。

当我讲解给讲师们还有小学生关于如何使用我组的教具时，我觉得很高兴，因为他们都能明白我的讲解，所以我的努力是没有白费的。有些讲师、学姐还有其他参观者都会给予我一些教具的意见。比如：林讲师有提到大红大紫风车的每一片都可以先教学生认读后，再让学生自己装上风车上。这样才使大红大紫风车的教学意义更恰当。学姐也给了宝贵的意见，如：大红大紫的风车可以想想如何再使用在不同的课文。




我自己觉得我组的“沙字盒”要改良，因为那个沙很难明显的显现出刚写的字。

总而言之，我很高兴能参与这次的教具展，从中我也学会如何有效地用英语和国语向讲师还有学生们讲解教具。我也大开眼界看到很多很有创意的教具，尤其是sem5和sem7的学哥学姐的教具。感恩。

组员：
谢聪磷
洪仪萍
林晓洁
陈欣宁





这是我们识字教学和写字教学的教具

我们组员都很卖力地为大家讲解教具的功能。