法情

《守护神一个》是一部感动人心的作品, 希望借此把汤汤的老师介绍给学生。另一方面, 5年级的学生已经等读书会等很久了, 终于轮到他们了!

学习带领学生进行读书会, 培养师生共同阅读文学作品的习惯。

希望可以和学生一起聊书，享受阅读的乐趣，同时也顺从学生的意愿，再次加入班级读书会。

培养孩子自己阅读的能力，并通过阅读故事，提升孩子对语言的敏感度和思考能力，让孩子的童年以书为伴，进而延续阅读为兴趣，为长大后种下乐读的种子，进而成为长大后一路上的支持与参考。

我自己一直以来都喜欢阅读，也特别喜欢阅读的小朋友。但却无法能好好培养孩子这个爱好。所以，想了解阅读教学，想有高人能引导，让我能培养更多爱阅读的孩子。此外，也能以科委身份，带动学校阅读氛围。希望能获益良多。谢谢！

我希望我班的孩子参加完阅读营之后能继续保温阅读的那股热情和兴趣。我也希望本身能自我提升，多学习一些荐读的技巧，多认识一些好的儿童文学作品，然后推荐给孩子们。

帮助学生培养阅读习惯，加强阅读能力，一直是我想要做的。无关考试成绩。 曾经，我也是个莘莘学子，也曾沉浸在书海中。当时爱阅读，不是为了挂钩于成绩，也没有想过自己会因为这个习惯，为自己将来在教学的日子里积存了养分。

喜欢看书，从书中看到别人的观点和自己理念的异同。喜欢与他人分享，甚至有时辩论着不同的观点，享受那种精神上的满足。 我想要把这些带给孩子们。

现在的孩子也并非完全不喜欢阅读。每每看到学生在学校捧着的书籍，却极大部分都是漫画书。不是排斥这类书籍，只是希望学生能跨越这个栏，能接触更多不同种类的书籍。 这是需要引导的，需要有人为他们开启一扇阅读的门。

而我在这方面却有不足，每每想要进行，但却无法很好地带领及传达。明明看着是一篇好文、一本好书，但到了我嘴里似乎被糟蹋了，变成了次等货。这让我觉得极为可惜，又有些内疚，与无力感。 为了自己，我想要突破这个破口。因为人不求进，久了，就会变得世故，成了一种习惯。我想要改变这个窘境。我想要让自己更精进。

对于学生，我想给孩子的，不止是课本上的知识，想通过引导，让学生学习阅读，循序培养学生独立阅读的习惯，自己选择读物的能力及从阅读中培养出评价与批判的能力。或许后面的想法有些遥远，但我想做这扇门，想通过实践，与一群同进的伙伴、有经验的导师、学校里一位和我一起想参加这个读书会的同伴为孩子打开儿童文学的门。

我非常喜欢汤汤写的书。其实有点巧合，这本书是我班第二本班级读书会用书。我觉得自己不太懂得与孩子们聊书，做得并不好，希望通过导师团给我指引，重新与孩子深入探索这本好书。

为了鼓励同学们养成阅读习惯。阅读不但可以增长知识和见闻，也给阅读者带来无限的思考空间。爱阅读的孩子可以更聪明，也更快乐。

在学生步入六年级前，与他们一起走进一本书，学懂如何读一本书。

我爱上汤汤的书籍，目前班上正进行漂书活动，我想可以更有效引导他们投入书海，一起迈向美妙的航行。

提升自己带领学生阅读的能力，把阅读的乐趣分享给学生。

自己带领孩子阅读已经进入第二年。孩子们开始喜欢阅读，希望借此机会带领学生学会整本书阅读，感受阅读带来的乐趣。