法情

好小子（晶晶）于第120楼 wrote:我觉得那位女学生的家长不让她收礼物不是因为你是外人。

会不会是你让该家长觉得你对他的女儿有意思？小心。

晶晶（好小子），您好！
很奇怪，我几时说过有学生家长不让其孩子收下我送出的贵重礼物？
是学生本身拒收之，与家长无关哪。
讲个例子：去年，我在班上为一个小四宝贝庆生。
她只切蛋糕，不吃，也于当天退回了我送出的生日礼物（肯定是大份的哦）。
前几次所送出的贵重礼物，她是收的。
宝贝心，海底针……

对人有意思，无分外人不外人。
自己人也会对自己人产生感觉。
我的外人论，不是那么容易就如是被推翻的。
祝福您！

AH GAN wrote:对人有意思，无分外人不外人。
……

我的外人论，不是那么容易就如是被推翻的。

既然您坚持您的外人论，祝福您。

晶晶（好小子），您好！谢谢您的祝福！是了，我的外人论，是用泪水完成的，是有所根据的。因此，我的坚持，不是一种盲目。是的，人家把你当作是自己人般看待，才会对你那么好，你却毫不领情让人家大吃闭门羹，辜负了人家一番难得美意，试问：过意得去么？这表示这个世界其实并不缺少爱，只是太见外！真是好心没好报哪！至于那些满腹牢骚的教员，其实只要把学校当作是自己的家，把学生当作是自己人，就不会那么在意薪金问题，也不会一直埋怨何以工作做不完放学后还要待在学校那么久了。或许，有人会说：“不是我不要把同事、学生、家长当作是自己人，是他们自己本身不要把我当作是自己人！我能怎样？勉强是没幸福的！”这话确实有道理。我只能说：若没缘分，就别勉强。若要硬来，就要深信“精诚所至，金石为开”这句话。人非草木，孰能无情？加油！

晶晶，看在您那么热心回帖份上，就再告诉您多点有关该名退回生日礼物给我的小宝贝的故事吧。是这样的：自从晓薇（化名）叫人退回我送给她的生日礼物后，我就坐立不安了。我很纳闷。我认为我和她之间的沟通出了一些问题。不过，当时的我又没教她任何科目，沟通机会少之又少，怎么办？唯有突发奇想：放学及下午补习后陪她等她家人载她回。

从三月陪到五月，一切都还好。虽然她很纳闷何以我几乎天天都陪她，也觉得我有点烦，但还不至于讨厌我要跟我划清界限。我自己本身也觉得我很无聊，我也想不那么频密陪她，好让她喘喘气，可时间一到，身子自然而然就会朝着她走去，甚至外出开会，也会尽量找时间回校陪她。我是想挑战我自己，看看我能不能为了一份“感情”而付出而牺牲，即使对方只是一名小学生耳。可惜的是，年中假期前一个星期，发生了至今仍令我耿耿于怀的憾事——她的级任插手了。

当时刚放学，我跟平时一样，惯性朝她走去。可是，晓薇一见到我，却马上跟同学往办公室的方向跑去！我一看到她们在级任的身旁指指点点，就知道发生什么事了！之前，就有班上的同学向我爆料说晓薇的级任一知道我陪晓薇的行径后，很生气，说什么老师怎么可以陪学生等家人载回之类的话！我不以为然，因为我要陪谁，是我的自由，干级任屁事？万万想不到的是：原来晓薇级任是会这么插手的！

隔天，晓薇没来上课，我是很迟才确定这件事的（我早上有到她班上找她，她不在，我以为她会迟到，可我不能继续等下去，因为我整个星期都要到附近一间学校上课程）。后来，我才知道大件事了：晓薇父母竟然来学校找校长理论！大家一致的结论：晓薇没来学校上课的原因是因为她很怕见到我！

真是这样吗？晓薇真的是因为怕我才不敢来学校的么？一切都是我一手造成的么？当时，我怎么辩解也好，行政部始终不愿相信我（我没供她级任出来，因为我相信真金是不怕红炉火的！这份师生情谊是经得起考验的）。最后，我不得不啃下这只死猫，也答应校方斩断这段关系。

缓兵之计那段时期，我很沮丧。回想当初一来学校报到，我就是晓薇的二年级国文老师了。隔年就当她级任教华文与道德。去年开始，则没教她任何科目。依然记得，她成绩册上的评语一栏，我写了四个字：最疼是你！是的，我很喜欢她，很疼爱她。我跟她是所谓的欢喜冤家。我还曾于情人节时送她一盒巧克力呢！如是浪漫主义的一名教员，哪里找？

后来，经过我一番不懈、执著的努力，晓薇和我总算可以堂堂正正师生一场了——我于周会卖力演出的戏剧《爆笑弟子规》中，晓薇也有份参与演出。只是，深埋在她心中的那根刺，我怎么也拔不出。教育路上，还真是心力交瘁呀！为了完成我心目中的教育理论，我真的各种各样的眼泪也淌过。徘徊在对错之间，挣扎于理性感性之间，历经风雨，遍尝百味，只为迈向教育最高境界……

故事到此暂告一段落，祝福您，晶晶！

孰云杏坛冷漠见
无尽关怀浪子心
奈何小人甚多事
生拆硬散两颗心
建设难兮破坏易
孰能善补玻璃心
多情总被无情恼
但愿宝贝明吾心

AH GAN wrote:依然记得，她成绩册上的评语一栏，我写了四个字：最疼是你！是的，我很喜欢她，很疼爱她。我跟她是所谓的欢喜冤家。我还曾于情人节时送她一盒巧克力呢！如是浪漫主义的一名教员，哪里找？

其他同学看到你写给晓薇的评语，不会介意吗？

她还小，怎么受得起你的厚礼呢……
况且若要学生收老师的情人礼物，确实让人有点难堪。

晶晶（好小子），您好！
其他同学看到我写给晓薇的评语，若要介意，我无意见。
我是在对全班都好的基础上对晓薇特好。
老师对学生好，不是理所当然的。
若不知足，就自己对自己好，自己疼自己吧！
做人切莫要求他人一视同仁。
假若一视同仁是做好人的一大标准，世上好人恐怕没有几个。
我的钱是我的钱，你没份儿——有你我之分，谈什么一视同仁？



一个人可以同时拥有很多身份，甚至是互相矛盾的身份。
观看电影《特种部队：眼镜蛇的崛起》，即知多一重身份，便会多一分烦恼。
男女主角虽是老相好，却在命运捉弄之下各属一正一邪。
放过对方，即背叛组织；杀死对方，则于心不忍。
进退维谷——此乃人生。



难道，人生就一直左右为难、徘徊不前么？
那倒未必。
电影《侏罗纪公园2：失落的世界》最后一句台词：Life will find a way.
是的，生命总会找到出路。
最后，《特》片中的女主角改邪归正，有情人终成眷属。
爱情万岁！
此外，年纪小就受不起厚礼？
这表示年纪大就受得起厚礼么？
还真是有趣的论调哪！
不过，要学生收下老师所谓的情人礼物——巧克力，确实会让学生感到难堪、尴尬不已。
人与人之间的交流，难以四平八稳。
总会有冲突、摩擦、误会，这是磨练，也是考验。
经得起的，庆幸、感动、珍惜；经不起的，遗憾、悔恨、失落。
祝福您！

AH GAN, 或许你不记得我，因为我们只有过一次的合作。我是在参加PJK KURSUS第一次认识你，但是觉得你人很正直，同组的老师包括文积，文冬几所学校的老师可能多次与你出席KURSUS和认识你有一段日子都对你多凡称赞，所以不要怀疑自己的人格。只是有些人并不处于你的故事环境中，所以无法想象地里望是一个如何纯朴的小镇。如果单看你的描述，也不仅会让我误解既感到你们的师生关系过界了。

GAN,别人毕竟是别人，不是自己，他们不会懂你真正的心意与用意，加上现在港片的污染，许多单纯的关系都会容易让人误会，所以楼上的家长或游客的顾虑也不是没理由的，因此奉劝你以后要小心处理师生之间的感情，免得自己再一次受到伤害，要适可而止。

说个真实故事给你听：

曾经有个专业补习老师，他的学生从小学至社会大学都有。就在九十年代，有一班贪慕虚荣的女生找他补习，不知何解，他特别疼爱这般女生，有求必应，甚至应他们的要求出车，车里的装潢也应他们的要求办。平日车都让他们轮流使用，自己却还是起着那辆旧自行车。中午毕业后，这般女生，就没多少个与他联络了，车子也应没人用买了。偶尔在街上看见他一个人独自起自行车的样子，心中百般滋味，不禁心中会问自己：现代人之间的感情真的是就只能这么的肤浅吗？

AH GAN, 对人好，送礼个学生十岁的。但是太大或太贵重的礼物，真地会让人感到害怕和压力。而前身为老师的我们，如这样做，除了会让学生感到压力也会灌输了“贪”的价值。我们应该灌输小朋友们，“物轻情义重”和“感恩”和“惜福”才对，你同意吗？

更正：

“送礼个学生十岁的”应该是“送礼给学生是对的”

开心，您好！
非常感激回帖！
我曾在《AH GAN的师心》一楼向您索取玉照（您没给），因为我不知道您究竟是谁。
当时，您是“小孩不笨”哦。
代号换来换去没用，我依然对您一头雾水。
给我一张您的玉照吧（可怜可怜我这个“初期痴呆病患”）！

开心，我不是在怀疑自己的人格。
我只是不满小人作风而已。
开心，贵重礼物宜送与否，见仁见智。
其实，礼物贵重与否，也是见仁见智的。
见仁见智的问题，多说无用。



电影《超级魔鬼干部》中，日本领导阶层与美国劳工阶层之间的文化冲突，非常精彩。
日本人崇尚集体主义，美国人追求个人主义。
日本人认为美国人非常懒惰、缺乏纪律，美国人觉得日本人异常呆板、没有人情。
后来，双方在友情基础上“看见自己缺点，学习对方优点”，一切矛盾最终得以解决——意料中事。
电影归电影，现实归现实。
当今教育界，谁愿向他人学习呢？
谁愿调整、改变自己呢？
又有谁愿花时间去了解他人呢？
大家你做你的，我做我的，何来进步？
算了，人的思想、情感、合作问题太复杂了，恐怕穷此一生也解决不了哪。
祝福您，开心。

2009年10月3日，我开始动手撰写《自荐为2010年两班UPSR考试班英文教师计划书》。
2009年10月26日，计划书终于顺利完成，并于当日呈交给新校长过目。
2009年11月11日，校长及一副召见我，说只能给我教差班而已。



教导小六UPSR考试班——很多老师避之唯恐不及的要命任务。
更何况，是英文科哪！
就算自荐，相信有关老师也只是跟校长大人开口一声而已，实在用不着写什么计划书！
我则于24天之内彻头彻尾用英文写了一份计划书出来！
我要大幅度提高学校的UPSR英文科及格率！
因为这几年的英文成绩实在是太差了（前年和去年的及格率才三十多巴仙耳）！
诸位，不论最终及格率何如，单凭写出计划书这一点，我即可算是值得赞颂的教育工作者矣。
是的，这份计划书的诞生，足以被视为一大历史事件而载入大马教育编年史中。
哼，我一旦专业起来，那些说我不专业的同道统统都得靠边站！
唯一遗憾的是：我的英文写作水平尚未达至“一挥而就”的境界。
甚至可以这么说：我只是在堆砌一道字墙，而非在建立一所文房。
还真是“英到用时方恨少”哪（我真的很努力了啦）！
话说回来，此举对我而言在很大程度上违背了我一直以来的教学原则。
因为教什么科进什么班，我向来总是被动的。
校方要我教什么，我就教什么。
至于会不会教，有没有资格教，那不是我的问题，而是学生的运气问题。
反正学生学历高或低，知识多或寡，最后皆往“工作结婚生儿育女”这一条道路走去，无一例外。
因此，谁来教或怎么教，教学成功或失败，有分别么？
在死神面前，人人平等，管你会读书还是不会读书。
不说不知，我今天呈交计划书，隔日即病倒矣。
我没申请病假，也从未申请过病假。
在学生面前依次往左右手臂上的“曲池”穴各插一针，以把热邪放出，此乃针灸自医狂术也。
自救翌日，我即如常般吃起冰条矣。
只要有宝贝在，我就是永远的“敢死超友”超级大领袖（敢死超友=Gan's Superfriends）！
是的，会如是毛遂自荐，最大原因是因为最疼宝贝——晓薇将是2010年UPSR考生之一也。
醉翁之意不在酒。
问题是：晓薇在好班。

我哭了。
从校长室一回到辅导室，我就哭了起来。
无论我说什么做什么，行政部始终就是不肯给我进晓薇班教导任何科目。
行政部可以数落老师，老师就是不能质疑行政部。
教育权力至上，我能怎样？
唯有流下无助的眼泪……

杏坛向来重任避
自荐教学实寡闻
今有浪子革命闹
为爱而英用情深
奈何校方偏见执
处处针对吾狂人
忘年路上多烟雾
不知何日尽埃尘

后记：计划书风波一过不久，今年的UPSR成绩出炉了：英文科及格率为四十巴仙左右，比去年进步了几巴仙。如是成绩，当然还算差啦，校方怎会就此满足呢？此外，根据可靠消息来源，今年与去年的差班生当中，没有一个考获英文及格。这表示明年只要我能令一个差班生英文及格，就那么一个而已，即可来个千人宴大事庆祝了！写到这里，不禁想说：笑话！简直是天大的笑话！什么时候，搞教育搞到只看UPSR成绩而已？我也真是的，写什么计划书，教什么英文，成绩要跌就让它跌吧，关我屁事？我好堕落！我真的好堕落！我竟然堕落到沦为一个如是注重学业成绩的老师，竟然堕落到需要教导差班证明给大家看我会教英文！一切的一切，始于对微妙情缘的那份执著……