法情

再看一堂二年级的汉语拼音教学课：复韵母 ei

学生进行活动：

贴堂讨论：





结束：

其实上面的一堂语音课，似乎没有什么可挑剔的。
有教有学，有学生活动……缺少的可能还是学生的语音操练吧？

唯一的就是回到之前讲过的一点：用一小时的时间来教个小技能（ei），实在太奢侈了。
我们可以如此自我衡量：
这堂课我们的重点要放在哪里，会有难点么？
如果重点不是“很重”，或者没有什么“难点”可言，那么教学的设计就不宜占用太长时间。

再看一堂初步理解课文教学：

《小草》