法情

背井离乡到新的环境去教书，要面对工作的压力，也要重新适应环境，一个人躲在被窝哭泣时又没人知道，那种辛酸...哈，不过我深信坚强的米虫是能够度过这些难关的。面对挑战时不要害怕，你会越磨越勇！

11/7/06（星期二）

上课的第二天，米虫竟开始鞭学生了！这对米虫来说可真的是失败了！之前所定下的原则竟然失效了！

二年级是我校公认最坏蛋最难管的班。学生程度参差不齐，爱叽喳、调皮且很牛脾气的班，很不幸的，米虫必须负责教他们的数学！

当一进班时，学生们都感觉很新鲜，且米虫也没摆张臭脸对付他们，所以虽已讲明了上课条规，但任然无效原因是米虫没拿藤鞭上课！这可是学生告诉米虫的！

在混乱的情况下，祥龙特爱跑过位、作弄同学，又爱捣蛋！在忍无可忍的情况下，米虫鞭了他一鞭，他很不愤气，边流泪边口齿不清大声地对轩霖喊，要她还钱！当时的米虫吓了一跳，想不到老师还要为学生收债呢！问明了原因后，才知道原来祥龙借钱给轩霖已好久了，且轩霖的母亲也知道这件事，但却不愿替轩霖还钱，要求轩霖自己想办法还。这事校长也已知道，也要求轩霖自己想办法。米虫因是初次接触此事，显得措手不及。经过协调后，轩霖答应想办法隔日还钱，而祥龙也愿意乖乖的做功课，此事才告一段落继续上课。

事后想想，此时肯定还有续集，轩霖怎么还钱呢？这乃是关键问题啊!真有股冲动想帮轩霖还钱了事，变得时常上课受干扰!

哈！谢谢稻草人与雅琳的捧场，米虫一定会加油的！因米虫是个越挫越勇的新新老师嘛！哈哈！

有你们及法情的支持米虫更有信心面对生活里的挑战！

12/7/06-14/7/06（星期三至五）

哈！想不到幸运之神竟然那么眷念米虫，才报到第一个星期就已获特别招待——参加课程。

初时，米虫获知必须参加课程时，真有些措手不及，因手头上的任务还没完成。但经过努力的调适心情及马不停蹄的赶工后，终于完成任务了，且心里也蛮期待课程的到来。

报到后，真的觉得与学校的生活有着天渊之别，环境优美清幽不在话下，因地点是靠近海边的度假屋，最重要的是心灵可完全的放轻松、毫无压力，好自在哦！

课程里有着不同于在师训学院里的呈堂，讲师们喜欢现教现学现做。因此，时常出现爆笑的场面，因老师们都很投入的参与活动，尤其是戏剧表演。老实说，米虫蛮佩服老师们的临场反应及高度的配合度，在毫无准备的情况下也能演出精彩的短剧，不禁令人爆笑，也令人获得意义深刻的启示，赞！

17/7/06（星期一）

今天上完二年级数学课，真的有点受挫的感觉，课堂管理完全失败，学生毫无收获！

因只有半小时，所以实现米虫已准备好教具，希望能引起学生的学习兴趣。但米虫太高估学生的能力了，教具完全派不上用场，导致上课素质差，学生也变得无心上课，开始闹事。

在分发作业时，祥龙忽然对米虫说：“老师，藤鞭不见了，你不须再找了！”哈！米虫才懒惰打你呢！分完作业，大家已开始做了，但这班上第一捣蛋王竟骗米虫说没带书来，实际上却被米虫从书包里挖出来。过后，米虫要求他补做之前没做的习题，他竟然威胁米虫，要求米虫叫轩霖还钱给他！真高招！米虫差点败在他手下！事后，米虫严重的警告他，别让米虫放弃他。此时，换节铃声响了，迷虫赶着到另一班上课，而他也赶着去上音乐课，事情才告一段落。

想想回去，面对这样的学生真伤脑筋，因像祥龙那样的学生并不是笨的，为什不愿下功夫学习呢？为什么他们上米虫的课那么捣蛋而上其他老师又不会呢？他们的级任都常用藤鞭压学生，难道米虫也需步入老师们的后尘吗？但愿不会如此！

我依然认为，爱的教育是有效的。多给自己及捣蛋王一些时间，我相信您一定可以搞定他的。不过，有点不明白，为什么会有‘大耳窿’事件发生呢？欠很多钱吗？为什么会把这件事带到课堂上呢？现在的老师可不好当哦。。

希望你可以突破难关，勇往直前啦！！

18/7/06（星期二）
二年级数学课对米虫来说越来越有挑战性了，学生的真的越来越难搞了。全班虽只有二十位学生，但程度参差不齐，且大部分有家庭问题，米虫对数学教学概念又不清楚，这可更加有挑战性了！

程度好的同学因有补习所以吸收能力强，不需米虫太花时间教；程度差的一直无心上课，直干扰程度好的，甚至影响别人上课！爱跑过位、捣蛋作弄同学，简直像是齐天大圣上身，乱叫乱跳！曾想试以学生的程度分组教，但学校的复印机又有问题，且附近又没复印中心，想印些简单的习题给后进生练习也难！真令米虫又抓狂的感觉!

再看看米虫本身的问题，因摸不着数学教学概念，所以往往不能对症下药，教导学生方便快捷的掌握方式，导致课堂问题丛生，影响了师生上课的心情。真得好累好可怕！现在只是正式执教的第二个星期，往后教学日子还很长很长，难道真的没有个较正确较人性（不以鞭打为主）的方法解决问题吗？米虫真的不想鞭打学生，也不想那么辛苦上课，怎办？因看见在校的其他老师也是天天打骂学生，好累哦！

19/7/06（星期三）

今天换了新方式上数学，情况好多了。早上上课前十分钟，米虫有幸可以带着二年级学生进行晨读，间中以爱的口令来鼓励学生，发现原来他们对这一套蛮有兴趣的，便答应他们在接下来的数学课将会教些另一些口令，只要他们答应上课时乖乖的上课。

果然，米虫在下一节一踏进课室时，惠宜还特地的提醒米虫，也要求其他同学好好的上课，课堂管理好多了，且也因米虫让他们边上课边练习演算，大家都忙着应付功课，也没时间捣乱了，哈！这招果然奏效！

20/7/06（星期四）

今天上二年级数学，讲解完毕后要求学生将板上的习题抄进练习簿里。学生的第一反应是：“老师又要抄阿？！！！”嘴巴张得大大的，大眼圆溜溜的看着米虫。问明了后才知道原来可怜的他们从早上上课到米虫这节课都有抄写练习，累极了！

看了他们可爱的模样，暂且放他们一马吧！今天的抄写练习就免了。全班知道后，顿时松了一口气，也很努力用心的完成习题。看着他们认真的模样，忽然想到将心比心也是生活中重要的一环哦！它也是老师与学生之间的桥梁哦！偶尔米虫也应该关心学生了！

28/7/06（星期五）

道德教太快了，所以暂时把课本丢到一边，米虫领着学生快乐的唱起歌来！！因不需受到课本作业活动的限制嘛！
今天教了三年级与四年级唱《谢谢你》，边教他们唱边比手语，感觉上真的和平常上课不一样，人轻松多了，笑容也多了，学生也玩得很开心，还嚷着要继续！看着他们陶醉于音乐间的模样，真让米虫欢喜。路过的老师们也好奇地把头探进我们班里，因听见学生们快乐的歌声嘛！（我校很少看见老师和学生一起唱歌玩乐哦！）这是米虫第一次在执教后让学生可以轻轻松松不受课程限制的上课哦！真的希望还有机会可以继续带给学生更多有意义的小歌曲及小活动。