法情

新加坡教育考察报告
----教育新名词解读
昆山市柏庐实验小学 宋瑞龙
2005年6月

深 广 活 动

名词出处：南洋女中是新加坡一所非常优秀的学校，有着悠久的办学历史和辉煌的办学成果。在南洋女中，我第一次听到了这样一个学校教育中的新名词----深广活动。

名词描述：

　　为了扩大学习范围，让学生充分利用学习机会，每年11月间，南洋女中为所有的中三学生安排一系列的年终深广活动，学生可根据兴趣与能力，选择她们想要参加的活动。中三年终深广活动包括以下项目：海外浸濡学习计划：学生可选择到中国、英国、澳洲和纽西兰的顶尖学府浸濡学习；社区服务计划：学生可选择留在国内做社区报务，也可选择到泰国清迈或海南岛去进行社区服务，如建鸡寮、教导乡下孩子基本卫生常识等等；工作实习计划：这个计划让学生在正式踏入社会之前，有机会尝试工作的滋味，体验和学校不一样的生活；其它活动包括企业课程、高级生命科学课程、环境科学课程等等，体现了一种实实在在的职业和升学指导。

　　而在中一、中二，也安排了日常的深广活动课程，包括中、英文口艺训练课程，中、英文戏剧训练课程，中华文化欣赏课程，跨学科专题作业舞蹈课程，青少年哲学，资讯科技课程，马来语和马来文化课程，思维训练课程等。这些课程的开设既满足了学生的自主选择，对学生而言又是一种选择的导向。

专 题 作 业

名词出处：赵静姣，一名在国内从事12年教学工作，原吉林长春市实验小学的教师，自1999年到新加坡定居以后，一直从事华文教学工作，教过很多中小学。在她所作的《新、中两国中小学教育发展、制度的比较》报告中，两次提到了“专题作业”这一新名词。

名词描述：

　　专题作业在中学及小学中均有，是以小组为单位，根据教学的有关单位，学生搜集材料、制作海报、集中展出，专人讲解，老师点评。学生学习主要用电脑，兼以用纸。它已经成为新加坡中小学教学的主题，新加坡还经常举办全国性的学生“专题作业”的评比活动。

名词解读：

　　“专题作业”与国内目前推行的基础教育课程改革实验中推崇的“综合实践活动”及学科教学中的“综合性作业”有相似之外。所不同的是，在新加坡每个学科都有专题作业，涉及的面很广泛，而且已经成为中小学教学的主题。

学 校 优 秀 模 式
SCHOOL EXCELLENCE MODEL

名词出处：在新加坡培训期间，有幸聆听了陈瑞才校长的两场报告，其中他介绍的新加坡学校管理中的“学校优秀模式”（SEM）引起了大家的普遍关注。

名词描述：

　　“学校优秀模式”是学习优秀的管理经验及新加坡的评估经验而整合出来的，可评估学校的全面工作，学校亦可根据此对自己做内部的评估。SEM是建立在七项基本的价值观及原则上的，这些价值观与原则考虑到学校成功的各种因素，把SEM定义为“使学校获得持续进步并创新的工具”。

　　学校优秀模式分为三个部分：一是评估领导者，着重评估三个方面，即人事管理，策略性计划，以及资源的管理；第二部分，评估学校改进过程，这是一个以学生为中心的过程，着重听取学校的意见，员工的意见，社区的意见；第三部分评估学校主要成绩表现，表现在学校的德智体美群等几个方面。

http://www.bfen.cn/html/kaochabaogao/20070904/1328.html

16岁留学新加坡
《扬子晚报》2006-12-11

(略)

补习英语是场“噩梦”

　　翟嘉玲：和大多数小留学生一样，在出国之后，语言成了一道大难题。bridging course（英语衔接课程）在她看来简直是场噩梦。老师上课所说的内容最多只能听懂模糊的几个单词。往往老师说得眉飞色舞，大家都用困惑的目光彼此注视。不光如此，教材就好像是天书，生词铺天盖地，文章难以理解。翟嘉玲开始坚持读英语报纸，每天剪下喜欢的文章做报纸摘录；背单词；从显浅的童话读起，慢慢积累阅读量；早上6点起床，在阳台上练半个小时的口语，和人在一起，尽量用英语表达。

　　现在，两个月下来，英语课上的东西基本可以理解，也可以和老师对话了。

(略)

快乐也要有规矩

　　翟嘉玲：新加坡的法制相当严格。便衣警察可以出现在各个地方。公交车和地铁上是不允许乘客喝水吃东西的，否则要罚至少500元新币或者劳动改造，有些学校会用鞭刑来惩罚不守规矩的学生。(少实斋按：“鞭刑”这词听起来很吓人。其实只是用藤鞭打屁股，只对犯了严重校规的男生执行，只有校长或训育主任可进行体罚。)（对于给公众留下不好印象的学生，若有人举报到学校，也要受罚。绝对不可以闯红灯，乱丢垃圾，在公共场合大声喧哗，把钱币弄皱折弄破……以前在国内偶尔犯犯小错，违违小规的行为在这里都要收敛起来。翟嘉玲说，虽然刚来的几天很痛苦，觉得一点也不自由，哪里都受限制。适应了一段时间下来，发现这样井然有序的社会让人心情舒适。

　　翟嘉玲所寄宿的南洋女中宿舍是当地最好的学生宿舍，伙食、住宿条件和环境都是一流的，当然管理也非常严格。先忽略每周一次的近乎苛刻的卫生检查不提，宿舍规定进来出去都要签名，进入每幢楼都有相对应的钥匙，学生不准串宿舍，且晚上最晚7：00一定要回宿舍，11：00熄灯（如有特殊情况要晚归，需要提前3天向舍监提出申请）。翟嘉玲说，刚到新加坡的时候，大家情绪都很激动，恨不得将新加坡立刻游览一番。几个胆大的置宿舍的制度于不顾，在没有得到许可的情况下9：30才回来，被请进了OFFICE。于是大家又知道了：对于不守规矩的学生，轻者在OFFICE帮工，严重者在双休日被禁足，并会向教育部上报。

http://www.yangtse.com/dzbpd/czzk/20061 ... 214093.htm

感受新加坡
作者：四初四.四班　　曹栎　张安琪

(略)

　　我们去了南洋女子中学，因为全是女孩子的缘故，所以建筑显得柔美婉约，精致典雅是她们的主调，不似我们的那般宏伟。欧式的洋楼，红色的屋顶，白色墙壁和栏杆。因为是女校毕业的总统夫人所设计，风格颜色都很合我们的心意，是适合女孩子的地方。据说因为早些年还没有空调，为了应对炎热的天气，每幢建筑都设计有大扇的拱形窗户和天窗，用来透气通风。晶莹的玻璃，都是讨人喜欢的样子。楼的布局有些像四合院，中间留着大的天井，栏杆边种上株紫色花朵。楼顶还有一小块种着各种佐料。小片的叶子，气味香而浓郁。她们会上烹调课，学着做各种民族的菜肴。端午节也会自己包粽子吃，都是女孩子们爱学做的。自己也会心生羡慕。

　　女中里课外活动很多。大家一起讨论构想然后去做，有很多机会锻炼自己。给我印象最深的就是图书馆，宽敞明亮，一共有3层楼，中英文书籍都有。通过电脑查找资料，方便快捷。宿舍与教学楼隔街。周围有浓郁的繁茂树种。三栋房子，互相通往的只有一条小径。女孩的宿舍，想必也是温馨可爱的样子，管理人员一再强调除非得到寝室同学的同意，否则自己无权打开任一一间寝室供我们参观，我们只得失望地离开。同时也对由衷欣赏他们间的相互尊重。

　　也和几个同龄人畅通无阻地交流过。他们的学业压力丝毫不比我们小，在这样一个人口众多，资源匮乏的小国，竞争可想而知。甚至他们还将面对越来越来的渴望成为新加坡人的各国优秀移民。南洋女中的外国学生已近三成，他们共同追逐着有限的机遇。

http://www.myfls.cn/ReadNews.asp?NewsID=488

感谢母校

　　虽然我从来没有赞美过南洋女子中学这个地方，我也没有真正喜欢或享受过任何一天在里面的日子，但是现在当我回想起曾经在那里受到的许多非自愿性质的教育，我知道自己对这个学校是心存感激的。

　　很多时候，缺少一个必要的环境，有些东西是天资再高都领悟不到的。其实有那种传统女校环境的熏陶真是令我受益匪浅，领悟到很多与学术无关但对人生至关重要的行为准则。端庄优雅的举止，富于内涵的谈吐，聪慧狡黠的应对，在女校生活的日子里，我开始那么具体的看到这些气质和修养对于女人的一生而言是一笔多么巨大的财富，我也开始清晰的了解潜心修炼自身素养的必要性。

　　七年来陪伴我一同成长的好朋友都惊叹于我彻头彻尾的改变，而后来认识我的人也根本无法想象七年前我莽撞不羁的样子。这些应该都是在女校受过较长期教育的后果吧。

http://whtempting.spaces.live.com/?_c11 ... ear%3D2004

*少实斋按：环境的熏陶，这是孟子所谓的“居移气，养移体”。真正了解一个人的，可能是他的敌人，而非朋友。真正感谢一间学校的，也可能是讨厌它的学生，而非喜欢它的学生。

引言：很想要却又几乎一辈子无法得到的东西，永远都是那么的美好。

　　在我的心目中，有关于南洋女中校舍的回忆还是很美好的。那时候我好想走进去了解南洋，好想在里面念书哦。每次只是在巴士的玻璃门上用左手趴着往外瞧，瞧差不多7秒钟吧；因为那条路是高速公路的关系，巴士不久后就离得远远的了。每个星期有关于南洋女中校舍的一切，就只包含在那7秒内。我不是乱套的噢，你为了瞧见南洋女中搭搭174、66、154或156看看，保证从期待到遇见到结束整整7秒。呵，好啦，我不是纯粹为了窥视私人学府而坐车啦，而是因为要上钢琴课便路过彼地嘛。

　　但是话又说回来，南洋女中校舍的确还是好漂亮~还有那么丁点贵族的气息~~ 唉。我真是个肤浅的家伙，光凭美丽的外表就可博取我的偏心，哈哈。看那X中的破样，真是在那里四年了都不觉得有什么好留恋的。

http://invisible.seventh-sin.org/

*少实斋按：中一的一个学生华文不好，说她的同学因为华文好，小学离校考试分数高，进了X中，她进不了。华文好的学生进X中？这是一个反讽(irony)。进了X中的人在公车上羡慕南中的校舍，这是另一个人生的反讽。

新加坡教育部全奖(SM1, SM2, SM3 Scholarship)全攻略
小昕

*SM1 即大陆中三生来新的奖学金。

　　SM1的生源来自全国各省市的一些特定的重点中学应届优秀初三毕业生，目前我所知道的省份有东北三省，河北，山东，陕西，四川，重庆，天津，湖南，湖北，江苏，浙江，广东，福建，安徽，海南等等（有待添加）。由于SM1采用的是对口学校的制度，所以招生工作是由该省市在新加坡对口的中学独立进行的。不同的省份、城市的学校有可能会被分在同一个中学，而同城市的不同中学所对口的学校也不一定相同。

　　SM1的招生考试通常是在暑假期间进行，多为7月底至8月初，而学校的报名工作会在学生毕业前结束。获取考试资格的考生将分别参加笔试和面试，一共分为两天。笔试包括英文，数学和向性测试。其中数学绝对是最容易的一科，因为是用中文考的，而且新加坡的中学数学内容是属于涵盖面广但不深究的。英文考试则会比较吃力些，据说我们当年的试卷是新加坡前一年小学毕业统考的试卷，但当时我的感觉却是看阅读像是在看天书。另外有一片(篇)作文，300字左右。因为中考英语的作文一般也就是假条，书信之类不会超过120字的东西，第一次写300字的作文时，多多少少都会有些发懵:funk::funk: 。幸运的是，后来听招我过来的老师说英文并不是他们招生的最主要标准，只要不是特别差的就好（一般情况下普通初中毕业考生8 ~ 9成是不会通过他们的英文考试的，除非大牛）。

　　向性测试则是一种智商测验，在规定时间内做完一本找规律填图的题（有人说像中国公务员考试里的图形判断题）。后来据我们被录取的学生推测，这个向性测试估计是最最重要的一项测试。因为新加坡教育者相信通过这种智商测试可以测评一个学生的逻辑性，从而判定其将来的发展空间。根据以往的一些例子，我们发现有很多平时绝对拔尖的学生没被录取的最大原因就在这里。如果向性测试没有通过，即使其他的发挥的再好，被录取的希望也会大打折扣。

　　面试的程序由学校校长及老师自己定，所以每个学校的招生面试都略有不同。例如有些学校可能会把新加坡英文口试里的短文朗诵及看图说话加进面试。但总体来说，这个面试不算特别的正式，两个老师（或校长）对一个学生，多以英文进行（听说极少数学校的面试也是中文的）。可能是考生年纪还偏小的原因吧，老师通常只是根据你提供的材料，如成绩单，获奖证书什么的问一些学习、兴趣上的简单问题，有时也会谈到家庭和理想，基本上像是在聊天。（我记得我当时面试的时候老师问我如果到了新加坡会不会想家，我一边信誓旦旦地说会控制好自己，一边眼泪就快往下掉了。::p4 ）面试时只要不太紧张，仪表、谈吐得体，一般就不会有太大的问题。去面试的一般除了校长就是做学生在新加坡监护人的老师，都挺亲切的说。

　　SM1被录取的学生将在当年的9月底10月初来新加坡（具体日期学校定），之后进行两个月左右的bridging course，也就是全日制的英文补习，以早日适应开学全英文教学。新加坡的学制是每年1月1日开学，SM1新生也就是在这时插班进入中三，学习数学，理化生，地理，社会学，英文，华文，中华文学等9到10科。中四毕业参加英国剑桥O水准统考（GCE O Level Exam），并根据考试成绩进入各所初级学院（新加坡的高中）。目前还有另外一种Integrated Program(即直通车计划),这些IP的学生不需要参加O Level考试，直接升入直通车计划下的初院（只有有限的几所学校，完全取决于考生所在省市的对口学校）。

　　初级学院也是两年的课程，并参加英国剑桥A水准考试（GCE A Level Exam），并以该考试的成绩申请大学。值得一提的是，SM1学生和新加坡教育部的合同期限为4年，也就是说，当SM1的学生从初院毕业后就可以自动解约，申请其他国家的大学。英联邦的国家都可以用A level的成绩来申请。美国多数学校也承认A level成绩，但还需要学生自己去参加SAT考试。如果学生想继续留在新加坡的话，可以继续续约。这时大学的奖学金通常就都会有bonding了，一般为3年到6年。

　　SM1学生的生活费是前两年每年2200新币，初院两年每年2400新币，学费、住宿费及伙食费是由新加坡教育部承担，不计在这些生活费中。工作日里，宿舍不提供午餐，学生需要在学校吃午餐。学校假期及公共假期里，宿舍提供三餐。

http://www.taisha.org/bbs/viewthread.php?tid=856435

初到狮城：新加坡礼仪
(华新社团供稿)

　　刚从国内过来，最最不习惯的除了气候，应该就是人说话的声音了。新加坡人说话声音都不大。他们认为大声说话不礼貌，对别人不尊重，也很容易打扰到别人。这个可能和国内不太一样。国内讲的是字正腔圆，说话以听清楚为第一要义。所以，很多人都习惯了大声说话。来到这边，就要入乡随俗，不要在说话时，别让别人用异样的眼光看你。

　　如果说评选新加坡最常看见的景象，那排的长长的队伍绝对是前几名。新加坡人把这个叫做新加坡精神–”怕输”。所以，无论什么，他们总是早早就排好队等着，自动站成一排，很少一拥而上。所以，你也不用担心会有人插队，当然了，你自己也不能插队呀。

http://www.schoolsg.com/xinshengshouce/202

新加坡政府介绍新加坡教育的网站
http://app.singaporeedu.gov.sg/cn/asp/index.asp

新加坡街道指南网站
http://www.streetdirectory.com/

*要去一个地方，先看地图。最快的方法是用地址中的邮区号码。

新加坡街道指南网站的巴士（公车）指南
http://www.streetdirectory.com/travel/

*你在某处，要到另一个地方，假如知道两地的邮区号码，就可以迅速得知应该搭什么巴士。例如我要从南中到考试中心去，检索的结果如下：

1.Proceed to Dunearn Road - opp Chinese High Sch, (Stop Number: 41069) and board service number 174

2Alight at Farrer Road - opp Tulip Gdn, (Stop Number: 11099) which is the 9th stop. Take service number 186 at the same stop.

3. Alight at Alexandra Road - opp Gan Eng Seng Sec Sch, (Stop Number: 10249) which is the 12th stop.

新加坡教育制度 (繁体)
http://www.ctvstudy.com.tw/03overseas_s ... system.htm

莱初与莱书决定合并　最快明年1月完成
（2008-01-05）
● 潘星华

莱佛士初级学院董事会主席詹道存教授昨天受询时，透露上述消息。

　　詹道存说，自从2004年11月莱佛士初院搬到碧山，毗邻莱佛士书院后，两校就开始探讨合并的可能性。经过两年多的讨论，两校决定合并，并且用今年一年的时间来收集各方的意见，仔细拟定合并的细节。

　　他说，两校合并具有重大意义。合并后的两校，能真正开始为学生提供六年没有间断、具有连贯性的13岁至18岁教育。

　　他说：“莱佛士初级学院和莱佛士书院是为国家培养领袖人才的学府，我们不希望未来的领袖，只懂考试。我们希望有更长的时间，来提供领袖人才的品德和人格教育。两校合并，成为一所大的学校，集中资源，以六年时间来为学生提供连贯性的‘莱佛士课程’才是理想的。”

　　詹道存说，两校合并后，将从中一开始推出与A水准文凭课程并存的“莱佛士文凭”课程。“莱佛士文凭”课程是比A水准课程更深更广的强化课程。修读这两个课程的双文凭课程学生，将能同时以“莱佛士文凭”向本地和外国知名大学报名。鉴于A水准会考已是具有国际鉴定水平的资格考试，莱佛士文凭将不可能取代A水准会考文凭。

(略)

莱佛士初院院长郑丽增说，除了A水准课程、莱佛士课程，未来也将探讨为学生提供IB课程（国际中学会考课程）的可能性，以便为学生提供多样化的选择。

与莱佛士初院和莱佛士书院同属莱佛士家族的莱佛士女中，自2004年参与直通车综合课程计划，也推行莱佛士课程。然而，尽管莱初董事会主席詹道存欢迎莱佛士女中随时加入合并的行列，莱中校长陈美莲认为在现阶段，还不清楚三校合并，对莱中的长期利益会有怎样的影响。

http://zaobao.com/sp/sp080105_504.shtml

政府学校历来最大工程 立化中学新校舍兴建费7900万元
(2008-01-10) 　 潘星华
《联合早报》 学界动态

　　位于文礼通道的立化中学新校舍，是教育部第一所专为开办六年制综合课程设计的新校园。

　　新校园占地7.64公顷，斥资7900万元。以每公顷超过1000万元的兴建费来计算，这所新校园据知是迄今兴建费最高的单一政府学校工程。教育部至今未在一个工程同时兴建一所政府中学、高中和宿舍。

　　立化中学新校园将于下星期三（16日）由教育部政务部长颜金勇主持动土仪式。

　　立化中学校长易素雯（45岁）昨天接受本报访问时说：“新校舍将在明年底建竣。2010年初新校园将迎进中一至中六共2500名学生，比今年中一至中四1600名学生，超出900人。明年也是立化中学高中部于1978年结束30年后，首次恢复开办高中课程的年头。

（略）

　　谈到这所迄今最昂贵的政府学校新校园，易素雯感慨地说：“从1956年创校至今，立化中学曾在六个校园上课。从成保路、女皇镇、惹兰瓜拉、西海岸路、女皇道，到今天的马兰路校园，用的都是别校留下来的校园。到2010年，创校第54年，立化中学才算有了一所专为自己需要而设计的全新校园，这是特别让我们兴奋而且感激的。”

　　她说，立化中学是特选学校，设计师在设计新校园的时候，把中华传统建筑群、庭院、长廊和亭子的概念“古为今用”，化作最有时代气息的校园设计。新校园内连接各教学楼的走廊，都像中华传统建筑里弯曲蜿蜒的长廊。庭院、长廊和亭子都是学生课余的游憩场所。

　　至于50间中一至中四的课室，都呈L字形，即两间方形课室中间还有一间分两半的小室可作为小组讨论室或电脑室。

　　易素雯说：“据设计师说，这个L字形课室的概念是参考了外国经验来的，我们希望能让学生受用。”

（略）

　　立化的高中部（中五、中六）每年除了让400名学生从中四直升中五，校方另会招收50名剑桥O水准毕业的外校生，使两个年级共有学生900人左右，等于是“半所”初级学院的规模。高中虽然明年才开课，易素雯说，大约80名高中教师已经陆续到校，为高中课程做好衔接的准备。

http://www.zaobao.com/edu/pages4/edunews080110.shtml

"银联杯"中国留学生征文入围佳作
http://www.sgwritings.com/zw2/

本地第一所 国初明年起办6年制直通车课程
《联合早报》2008-02-19新闻

● 杨雪慧

　　国家初级学院将从明年起扩展其直通车课程，成为第一所提供6年制直通车课程的初级学院。

(略)

　　国初在2004年起为中三生开办4年制的直通车课程，是其中一所第一批提供这课程的学校。明年起，学院的6年制直通车课程将从中一开始收生，计划录取120至150名学生。不过，校方仍将保留中三与高一的收生计划。

　　校方表示，课程与明年开始实行的寄宿计划相辅相成，让学院在时间安排方面更具灵活性。学院内的宿舍目前在建设中，预计明年完工，将可容纳500名学生。

(略)

国初院长潘玉珠则表示，学院的直通车课程注重品格塑造与领导能力，而这些素质需要更长的时间培养。

(略)

　　国初目前有1700名学生，直通车课程学生每届有120至150名。潘玉珠强调，学院的4年制课程已经成功吸引学生，6年课程将根据现有的课程作出调整与扩展，通过戏剧等方式让不同年级的学生有机会合作，并让学生有机会选修自己感兴趣的科目。

　　校方将通过直接收生计划、小六会考及招生广告等途径录取中一生。潘玉珠说，学生也必须经过普通常识与学术测试及面试，才能够被录取。

　　国初直通车学生蔡涵恩（16岁）是在中三加入直通车计划。她说，直通车课程要求学生主动发问、独立学习、通过专题作业研究自己感兴趣的题材，与较专注于预备O水准考试的主流中学有所不同，她花了一段时间才适应。