法情

不敢当，只是大家互相交流。
当他在喊叫时，我们也不要大声喊来阻止他。 试着和他建立一些小规矩。 我班的这位林同学在和别人说话时，很爱拍打别人。他其实是没有恶意的，只是想叫我们。由于力度不对，其他同学会以为他在打他。他也爱大声说话，因为他要表达自己的感受和引起我们的注意。 我就要他说话时，手放在后面，不可碰触别人的身体，讲话时也要将声量降低。我也做他的榜样，和他说话时，做到以上的两点，并时时提醒他，也让他的家长在家也是如此。
偶尔在班，给他一个发言的机会，虽然他会不知所云。但让他有机会参与，就不会在旁吵闹、敲打桌子了。有时我也让他在课室里一定的范围里走走，免得他坐的厌烦了。
这过程中，开始时，我也会板起脸，严厉的要他遵守。只要他做得好，就会称赞他。也让他知道，不只是听我的，其他人的指示也要听。
看起来好像很顺利，但如人饮水，冷暖自知。
他其实还不错，只是老师需要200%的精力来教导他，而且不能对功课方面有所要求。
就如你所言：他们在特殊学校应该会比较好，普通学校对他们来说是有些吃力。就算免除他们的功课，但又能学到些什么呢？

蟹子，非常感谢你。确实，当我大声喊来阻止他时，他会更大声。我也发现其他学生会学我对他大喊以制止他，实在是惭愧，立了不好的榜样。
我先试着建立一些小规矩，也尽量让他参与发言，之后再看看结果如何。

八卦的小瓜

我班一年级有个超级八卦的小男生，八卦的程度实在是让人受不了。每天都会来向我报告班上的情形，有时连厕所有人上大号也要报告给我知道，还好当时我没吃东西。
有时，他连隔壁班的事也报告给我知道，真的是服了他。
除了他，班上有几个也像是巡查员般到处捉人。那天，几位小朋友去上厕所，回来时架着别班的同学回来，告诉我他玩水。我看着那位被架着的小朋友，眼神无辜地看着我，双手在忙着拉拉链。
我心想，天啊~这小朋友大概是在解决后来不及拉拉链就被这些小瓜莫名其妙地拉出来，真的是......当下，我无语，把他们赶回班后马上上课。

那次之后，我在黑板上写上“自律”两个字，告诉他们应该自己管理自己，自己控制自己，而不是去管别人，不要整天看别人的不是，多看看自己是否做对。这些小朋友其实聪明得很，很多道理都懂，只是自己不能控制。知道不能讲话还是要讲，知道该上课还是在做别的东西，桌上东西乱糟糟。

看到他们如此，再想起自己，这些坏习惯我都有，真不想他们步我后尘，长大了才辛苦地去改，真的是痛苦。我想，要他们真正去改，我也不能只是说说而已，自己也要树立榜样了。吃东西时不说话，开周会时尽量不与其他老师交谈，坐时不翘脚，看到垃圾自己先拾，在班上不大声喊，分书给小朋友时整齐地轻放在他们的桌上，老师的桌子整理好，黑板上的字写好......天啊，小时候就学好的话，长大了就不会这么辛苦了，孩子们，你们在学习，我也在学习啊。

教四年级音乐，为了增加他们对音乐的喜爱与认真，我让他们自己分组，然后一起练习唱歌和吹笛子。我对他们说这是考试，也是表演，希望他们好好练习，好好表现。
本以为事情进行得很顺利，没想到有些组别搞内乱，随意换人，把原本的组员踢掉，又另选自己喜欢的朋友。被踢出来的A同学目无表情，我知道，她的心已经受伤了。
我召集他们，让他们好好解决，之后再选一个代表向所有同学解释，没想到他们推卸责任，让他们组的B同学站在前面面对大家，其他组员则退到后面假装拿着书在讨论，不理那个朋友已经红了双眼，害怕地看着其他同学。
看到这里我的心都寒了，我的脑海里飘过了一些片段，在师范学院里，我们一班二十几个人一到了要分组完成任务时就会出现很多状况，而这群四年级生搬演的就是我在学院里看到的情况，原来我们小时候就是这样了。为什么我们长大了还是这样？这样的自私，不顾别人的感受，自己搞派别...
当下，我想，是我没有教！是我这个当老师的没教他们该为别人着想，要想想其他人的感受，没教他们遇到困难或瓶颈时该怎么处理，不应该直接放弃不会唱歌不会吹笛子的同伴！
我想，下一次，是该好好准备，告诉他们，什么是朋友...

我很喜欢你的这个贴，有很多情况还跟我满像的。小孩子真的很可爱，跟他们好一些，有时就会失控，控制不到他们的纪律。可是我又不喜欢我自己在讲课，他们只是安静的听，感觉很拘谨，没有交流。所以还是边教边学习。

我是一台翻译机

一年级有八位异族，教数学有时必须用国语翻译，以便他们能明白。
今天，让不明白的学生到前面再听我讲解，我先用国语说，之后再用华语。
双语讲完我又问，谁还不明白？
突然，我听到底下有个声音说“我要听华语的”。
我突然觉得我像台翻译机，哈哈。

snowpear wrote:我很喜欢你的这个贴

谢谢你，欢迎一起分享。

伟大的母亲

在我的教学生涯中，我遇到了很多伟大的母亲，她们对孩子无私的付出，着实令人感动，尤其是与其它孩子有些许差别的孩童。

他们有的是学习障碍，有的是过动症，但是外表看起来与其它小孩无异。这些孩子都需要家长与老师更多的关怀与爱护。

前几天，一位去年我教的孩子，今年已三年级，她的妈妈告诉我，医生说这个孩子有进步，已有七岁的智商了，一跃就是两岁。看到这位母亲欣慰的笑容，我也感染到了她的喜悦。

另外我班患有阿斯伯格症的许同学，最近好了很多，已很少向老师同学发问问题，也很少大喊大叫了。看来，许妈妈应该下了很多的苦工，不然许同学不会有那么大的转变。那天，她带许同学来办公室，让他听写英语，之后，他闹脾气不肯走。突然，许妈妈一把抱起了他，走出办公室。
看到这一幕我可是惊呆了，许同学虽是一年级生，可他很高大，前几天帮他称体重至少都有30公斤！这位母亲竟然抱得起他，看来平常是抱习惯了，可还是不禁为她捏了把冷汗，如果闪到腰伤了身体该怎么办？
许妈妈，我真的是打从心底佩服她。一年级的活动本有项活动需要学生贴上全家福，看到相片中的许妈妈，与现在的样子相比简直是判若两人！以前是那么的清秀，好看。现在为了孩子，美貌消逝了，身材也变了样，她的父母看到了，难道不会心痛？
许妈妈拿了两片光盘给我看，其中一部是李连杰主演的海洋天堂，看得我泪流满面。现实中，有多少家长像电影里的李连杰一样，为了孩子劳心劳力不求回报？在这所学校，我看到了。

模仿抽烟的学生

一年级的学生模仿能力很强，可是他们却不能分辨哪些行为能学，哪些是不应该学的。
那天，一位老师告诉我我班一位一年级的学生在课室里摆了个抽烟的姿势，手夹着笔，还做出吞云吐雾的动作。听到这里我可惊呆了，这位老师接着说，那学生还告诉他，有个大人要他帮忙拿打火机，他还不小心烫伤了手。

放学后我马上找该位学生的家长谈，原来他的父亲是烟民。不过他的妈妈极力解释说他的爸爸有告诉他不能学抽烟，抽烟是不好的，也不让他拿打火机。如果事情真是这样，那这孩子是从哪里学来的呢？我无话可说，反正我已把情形告诉家长，应该让他们自己来解决了。

阿伦的“天台”

那天，老师向小朋友说壁虎也是有父母的，所以不能欺负它们，弄死它们，否则它的父母找不到它会伤心的。

一天，老师发现阿伦把壁虎藏在桌上的笔槽里，他说：“壁虎死了，我把它放在这里，陈同学告诉我，明天它就会不见，因为它上‘天台’（天堂）去了。”