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Posted: 15-03-07 Thu 12:46 pm
by 静观者
Vivien,您好!谢谢您喜欢看我有份参与演出的戏!

山人阅尽红尘事,笑看人间,笑看人间,为探静观故作意。
静观情长意绵绵,藕断丝连,藕断丝连,却被山人笑愁痴。

Hueyling,别怕!其实我最厉害的并非打架,而是怜香惜玉!我不怕“无心话”赶走“有情人”,最怕“无情话”对着“有心人”!山人笑我有“忧郁症”,我自己觉得是“无聊症”,而您却认为是“自嘲症”,看来,我患的是“乱七八糟症”才对吧!是了,“自嘲等于自爱的高境界”?或许是吧!《法情》是属于大家的,亦是老黄自导自演的空间,我只是做好我自己的部分而已,谢谢您的赏识!至于“健良事件”,不过是其中一个案例,我针对的是整体,不是个别而已!学校教育已够烦了,您还要管家庭教育,不辛苦吗?您若处理得很愉快感觉又很好,我祝福您!您确是好老师!拿无薪假期,也是好的,可以给自己更大的空间及更多的时间去作一定的教育思考。至于淑雯的心锁,只有她自己打得开,也祝福她!

介绍莎拉•康纳给大家认识后,我觉得自己有点“阴阳失调”,因此,得再发一帖。这一次,要介绍的电影人物是约翰•蓝波(John Rambo)。在电影里,约翰•蓝波是一名自越战退伍的特种军人,亦是一个悲剧性的人物。被称为“孤胆英雄”的他,沉默寡言、个性强烈,虽不满现实,却仍然坚守自己的立场与尊严。即使受到不公平的待遇,或被朋友出卖,甚至被敌方俘虏了,他亦不言弃。他并非绝对的个人英雄主义者,他是有很好的战友的,不过,更多时候是孤军作战的。以一敌百,家常便饭!对他来说,陷入孤立无援的绝境是淋漓尽致地激发他本身潜能的一种人生考验。是的,他不计一切誓必完成使命的莫大决心,令人折服!尤其是他绝处求生的本领,堪称一绝!本来,他可以与世无争的,但为了“道义”两个字,不惜再次身入险境,与敌人周旋到底!像他这种可以为朋友两肋插刀的人,与功利主义至上的世界,是格格不入的。不是他要跟世界对立,而是世界遗弃了他。说真的,靠身体和道义去赢得胜利的人,在这世间已不多见了!约翰•蓝波不向现实妥协的坚强意志,永远是大家的至高精神指标!

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阁下不满教育的时候,会何如?
无奈妥协,还是永不低头?
随波逐流,还是当个中流砥柱?
当整个教育界放弃了您,您会放弃教育界吗?
现今之世,金钱确实连爱情也可以买得到;
可是真正的道义,是不沾铜腥的!
搞教育的,敬业容易乐业难,为何?
就是考试至上主义者在作怪!
开口考试、闭口考试,把每个教员都弄得失去了对生活的热情!
我们应该像约翰•蓝波一样,把考试至上主义者给打倒!
还我热情!给我自由!

把这个世界,纠正过来吧!

(对莎拉•康纳及约翰•蓝波来说,牵着孩子的手在另一半的陪同下到超级市场逛逛购物,是一种遥不可及的奢望。莎拉•康纳不想自欺欺人,约翰•蓝波不愿见死不救。我们这些醉生梦死又嫌钱不够用的教员跟他们相比之下实在没有资格说自己有奉献精神!或许,有人会说:“组织小家庭有什么不好?一家大小乐融融,夫复何求?”对于这点,见仁见智,无从辩驳。我为何要介绍莎拉•康纳及约翰•蓝波给大家认识?因为他们太勇了!值得大家学习!他们内心的孤寂,我是明白的,因为我也相信世界会末日,因为我也不满现实,因为我也是硬汉子一个!不过,为朋友两肋插刀,免谈!请吃两根鸡肋还可以!别怪我自私,谁叫我是“老私”!)

约翰•蓝波心中永远的灵魂人物
饰演约翰•蓝波此一角色的西尔维斯特•史泰龙Sylvester Stallone
心中永远敬佩万分的偶像


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约翰•蓝波John Rambo落寞的眼神,实在太“悲”了!
一切尽在不言中!


(“阴阳调和”后,我应该可以好好休息了吧! 8)

Posted: 15-03-07 Thu 6:01 pm
by 我是忍者
静观者 wrote:

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约翰•蓝波John Rambo落寞的眼神,实在太“悲”了!
一切尽在不言中!


(“阴阳调和”后,我应该可以好好休息了吧! 8)

以前看过美容杂志说约翰•蓝波的眼睛是熊猫型眼角下垂症状,所以容易看起来“悲”咯。:oops:
这套戏蛮好看的,小时候看过。

Posted: 15-03-07 Thu 7:06 pm
by shuning
hueyling wrote:
说句实话,对学生的个人或家庭问题展开谈论是没有什么特别见效的;
从实际上来说,我们帮得了他们吗?
自己的问题已够烦了,谁还会有多余的时间及金钱去帮助他们?
对学生来说,我们这些当教员的,不过是他们生命中的过客而已;
我们唯一能做的,只是给他们机会学习、表现、成长而已。


请容许我岔开一下下。承上所言,应是针对我<<分享>>一帖之“健良事件”而写的,是么?

教师的职业责任,是否涵盖了帮助与指导不正确的家庭教育?我却是这么学习着的:真诚地帮助家长改变错误的教育思想、教育态度或方法是当教师的道德责任。可为可不为,可行可不行;自己不会因他人不为而不为之;不因别人不行而不行之。所以很多时候在教学上,我确实是愉快的。谢谢您的祝福!

或许,在健良一事中,我们也只能做到那么一点点,但还是希望他的父母从事件中看到了自己,看到了自己对孩子的影响,从而激起了对子女的责任心。这孩子我无缘教到。但至今,健良班主任已“放手”了,我这什么也不是的,依然“多事”跟进,我做的确实不是很多,但为着的只是让健良感受到有人关心他、有人爱护他;也只因我是老师,他是学生,就只是这么简单!

是了,不怕您见笑,我曾为了理想与现实的反差,前些日子让自己拿了一段无薪假期,思考自己步履的去向。当时的随心放下,心存感谢,让我有机会寻回随心教育的动力,回归当日的初心;如果当初我选择随心所欲,那段时间的“出走”思考应是枉然的。淑雯,这也是我要对您说的。淑雯,您的心锁得由自己打开,衷心祝愿您一切都好。
呵呵,老师就是老师,好多时候你们说的话。。。。还真的好深哦!看得我都。。。。晕~ 呵呵,真的看不懂哩! :roll:

嗯,hueyling老师,我很喜欢您对学生的这种关怀。很多时候,老师们,真的可以像自己的父母或是朋友。那种爱,真的可以让学生们感动、温暖,至少,这是我这个笨学生的感觉啦,呵呵。关心和爱护,是学生们都需要的吧!

我有两位国语老师,他们。。。。都是很好很好的老师。因为她们,我的国语进步了好多,在她们身上,我更学习到了好多的东西。他们对学生的那种爱,真的让我好感动好感动。也让我觉得自己真的好幸运,因为能成为他们的学生。真的,不管是学校的还是补习的老师,想对他们说声谢谢!

Posted: 16-03-07 Fri 5:54 pm
by 静观者
“我是忍者”,您好!忍者是极富神秘色彩的,行踪飘忽不定,招式难以捉摸。跟您打架,搞不好会患上“恍惚症”,划不来!我不想搞到自己神经过敏,是故不想跟您打架,就当作英雄重英雄吧!祝福您!(不过,既然您发表了对约翰•蓝波落寞眼神的研究心得,我也想发表一丁点儿我对忍者瞳术之“写轮眼”的研究心得——礼尚往来,君子之道也!)

驰骋无际草原,融入黑暗之中;
迎击扑面疾风,消失破晓之前。
追求忍道之人,此帖包您满意!


《火影忍者》之写轮眼简介
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现今日本的当红动漫——《火影忍者NARUTO》里对忍者写轮眼之描述是振奋人心的。写轮眼的威力无穷,不仅能洞察看穿对方的忍术、体术、幻术,亦能拷贝复制之。此外,写轮眼还能催眠对方及把所受到的攻击反弹回去。是故若具有写轮眼,根本天下无敌嘛!(正所谓“一物克一物”,想破解写轮眼不是没有可能,各路网友可要自己用心了!天机不可泄露!对了,“我是忍者”,请问您已开启写轮眼最高境界之万花筒写轮眼了吗?各位,写轮眼对教学有莫大助益,多向忍者们学习吧!)

巍峨的山峰,急涌的行云;
屹立于风中的山丘,笼罩在雾里的森林——
群叶如火焰乱舞。

青蓝之火点,簇团之丛林;
一众忍者结聚,为要开启那道——
坚固而神秘的大门。

生在黑暗,隐于草间;
打开天地双书,使危道归于正道——
即是人之最深层意义。


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Shuning(淑宁),你好!看了你的帖子,想送你一首诗。
静观打架归打架,不忍伤及童子心;
知恩图报实难得,淑宁堪称好学生。
年纪尚小却懂事,孺子可教为师喜;
蔚蓝天空绿草地,淑宁之心最美丽!


8) 休息期间偶发一帖,应该不会消耗太多查克拉(即能量之意——《火影忍者》术语)吧!

(此帖之两首“忍诗”乃参考改编重新整理自《火影忍者NARUTO》两大秘传——《兵之书》及《临之书》) :roll:

Posted: 17-03-07 Sat 12:22 am
by 豪坤
我很喜欢 RAMBO 的,从小就很迷他了。战争电影中,还是最喜欢他的那三套 FIRST BLOOD……

Posted: 17-03-07 Sat 2:50 pm
by 欣慧
花了好长好长的时间看完了所有的帖。突然发现自己有话说。是好事,因为我极少上网,一上网就只会上法情,帖子看来看去都没反应,唯独这篇“教育最高境界”。

两个小时过了。我的高级数学被遗忘在一边。

其实这帖我昨晚浏览过的,今早又回来了。果然是中了法情的毒。第一个反应是,静观者很不简单。不简单之余,还很有个性。有个性之余,还很勇敢。勇敢之余呢,还很幸运。

不简单是在于思维想法。个性是在于表达思维想法的独当一面。勇气还用我说吗?

然后是幸运。找到知心知音人,是幸运。

替您感到高兴。真的,因为这张帖的存在。是缘吗?

前些时候,根本不当老师是一回事。就好像路牌,人生路这么长,经过也不当一回事。这种感觉在我升上高中突然离奇消失,不知是老师还是我的缘故,好像慢慢看到了他们的心。

虽不是每个,可是已足够让我对教师改观。不是每个都拼了老命教好学生的,这点我知道,能体谅。

他们对学生的关心是真的。也不是一定要鞠躬尽瘁为学生奔波,可是,只要稍稍关心,一点点鼓励就行了。我们知道的。

我受了老师不少恩惠。虽然在学校品行不是特优,老师虽不满,还纵容我,我感激不尽。有个补习老师,最不能忍受学生不做功课,我知道,可是还是没办法。她明白,还搬了佛学书出来叫我看,K完之后受益的还是我。

所以当教师的,应该都是些很了不起的人吧。就算不是,从背上人类灵魂工程师重任那一秒开始,就是了。

Posted: 17-03-07 Sat 4:39 pm
by 欣慧
还想补充句:很精彩。

Posted: 18-03-07 Sun 12:01 am
by shuning
呵呵,静观老师,hueyling老师叫我来这里拿诗,所以我又跑回来了。
静观者 wrote:静观打架归打架,不忍伤及童子心;
知恩图报实难得,淑宁堪称好学生。
年纪尚小却懂事,孺子可教为师喜;
蔚蓝天空绿草地,淑宁之心最美丽!
嗯,我不是什么好学生啦。。。。所以决定乱改这首诗,至少变得和事实较符合一点吧,呵呵

静观打架归打架,不忍伤及童子心;
知恩不报伤师心,淑宁堪称坏学生。
年纪尚小不懂事,孺子无教为师愁;
蔚蓝天空绿草地,淑宁之心最丑陋!

呵呵,乱改一通,想笑就笑吧!呵呵

对了,我还蛮喜欢看静观老师打架的,呵呵。祝您教学愉快! :D

Posted: 18-03-07 Sun 3:46 pm
by 静观者
豪坤,您好!既然您也那么喜欢Rambo,就送您一幅Rambo图吧!希望您会喜欢!
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史上最强战士!!!

Stefanie姚欣慧,你好!先送你一首诗。
如果教育
是沉闷冷酷的乐章
它的终曲
我会亲自谱上
春晓之歌
风干最后一行孤寂
无情的墨
多了感动

Stefanie姚欣慧,谢谢你的“情有独钟”!用“写轮眼”一看,就知你年纪尚小,目前在中学念书,对吗?哈!老师是路牌?亏你想得到!的确耐人寻味!是的,人生之路是漫长的,途经无数各种各样的路牌,即使要当它是一回事最终亦得分离。我们大家其实皆是彼此生命之过客而已,没有梦系魂牵的必要。在此,想对所有的学生说:“请不要对着路牌吐痰!这样的行为最终只是损人损己而已!”是了,你若能看到老师的心,证明你已开启了“写轮眼”,恭喜!我知道你对辅导系很感兴趣,希望你能如愿以偿!对了,谢谢你送我四个“很”——很不简单、很有个性、很勇敢、很幸运。你替我感到高兴,我也为你感到开心。你我有缘在此,希望你的生命是精彩的!(至于“当教师的应该都是些很了不起的人”这句话是有待商榷的,至少我不是。坦白说,我并不是很了不起的人,我不过是一个有时日上三竿也“起不了”的懒人。)

Shuning,你修改诗歌的功力很不错哦,只是未免太谦卑了吧!对了,谢谢你蛮喜欢看我跟人打架!衷心地祝你学业猛进!


今次,要介绍的,不是拯救世人的某某电影人物,而是一份银幕深情。在《五十次第一次约会Fifty First Dates》这部电影里,女主角——露茜•惠特摩尔(Lucy Whitmore)因在她父亲生日当天遇到车祸而患有甚为罕见的短期失忆症。她苏醒后,不但丧失了车祸当天的一切记忆,并且往后所有的新记忆最多只能保存在脑里至隔日而已。换言之,自此以后每天清晨她一睡醒,她仍然以为该日是她父亲的生日,记忆永远停留在发生车祸的前一天。非常疼爱她的父亲及弟弟不忍把真相告诉她,于是,他们一家三口天天都在庆祝父亲的“生日”,天天都吃生日蛋糕,直到男主角——亨利•罗夫(Henry Roth)的出现……

亨利对露茜一见钟情,而露茜也喜欢上亨利。可惜,这份爱情无法维持至第二日。对于这点,亨利是苦恼、沮丧的,因为第二天太阳一升起,露茜就不认得他了,前功尽弃!不过,爱情是伟大的,亨利永不言弃——他天天对露茜展开追求,日日想方设法讨她欢心,为的是希望她会在每一个新的一天来临之前重新爱上自己,即便有时失败了第二天依然重新约会之。戏里锲而不舍的深情及甚为罕见的短期失忆症,大大地启迪了我。


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初出茅庐的教员,是热情洋溢的;
可惜时日一久,往往成了行尸走肉。
假设露茜是教员,情况就不同了!
初心日日,日日初心;
对她来说,从事教育是很享受的!
我们这些怨气冲天的教员,咸输给了露茜……

此外,我们亦输给了亨利。
对学生的付出,我们是斤斤计较的;
对学生的情感,我们是忽冷忽热的。
对于教育,我们能永不言倦吗?
对于教育,我们能始终不渝吗?
亨利十年如一日的情意,我们究竟拥有几分?


爱的对象如一而爱的感觉常新,人生不会腻烦,幸福不再消失!
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至于《五十次第一次约会Fifty First Dates》之其他重要情节何如,各路网友敬请自己做做功课吧!不过,结局如何我会在此告知各位的: 有情人终成眷属。

如果您每天醒来,都得“重新做人”,那将会是怎样的人生呢?

(要开学了,没什么时间跟人打架了,祝福大家! :P

Posted: 30-03-07 Fri 11:46 pm
by 静观者
今次,要介绍一部老少皆宜的好电影——《摇滚校园School of Rock》。

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戏里,杜威•费恩(Dewey Finn)是一个郁郁不得志、穷困潦倒的摇滚乐主唱兼吉他手。一天,他又被一支重金属乐队排挤门外了。此时,房租又交不出,眼看快要无处安身了,于是,雪上加霜的他只好到一所极端保守的私立学校当一名冒牌的五年级代课老师。他一进班,就让整班同学“全天候休息”,因为他自认自己没啥可教,所以干脆什么也不教。对于这样的老师,学生是不解的。他们个个敏感早熟,各自对自己的人生已有所规划了。在他们的脑海里,长大后不是当医生,就是当律师等所谓的“高尚人物”。一天,杜威偶经音乐室,听到了班上同学们的管弦乐排练,整个人当场傻呆了!原来,该群孩子的音乐造诣很有水准,尤其是其中一个吉他神童的音乐才华,更叫他深感震撼不已……

自此以后,杜威一反常态,不再让整班同学“全天候休息”了,取而代之的是“全天候摇滚”。他开始为孩子们讲解摇滚乐的历史发展背景,也开始秘密训练他们如何摇滚。他尽心尽力地激发出每个孩子的潜能,目的是希望能组成一支小型的摇滚乐队,以赢得即将于当地举行的一场盛大的《乐队大战》比赛优胜,从而获得一笔丰厚的奖金,以便能摆脱自己的经济窘境,并成为一名受人尊重的摇滚乐手。比赛当天,杜威及其乐队的演出是振奋人心的,亦博得了观众们如雷的掌声,可惜后来因裁判的评分标准问题而无法胜出。虽然杜威的假公济私最终无法如愿以偿,但他从此有了人生新方向——他开了一间属于自己的私人摇滚小教室,正式走上了春风化雨的人生新路程。


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人因梦想而伟大——杜威这个摇滚狂人之无限洋溢的热情及过人的音乐天分,令到孩子们开始懂得做梦了。大的投入其中,小的积极配合。灼热的梦想,牢牢地把本来毫不相干的生命互相紧密结合在一起。不被校方鼓励的另一面,成了孩子们表现自我的人生舞台。这一点,对于保守的正统教育制度来说,是甚大的讽刺。

曾经,我们这些所谓的大人也积极地追求过梦想。可是,随着时日的推移,我们对自己的期望也越来越低了。面对现实、挫折、压力等,我们开始怀疑自己的存在价值,亦渐渐地失去自我控制的能力,不知道自己每天在想什么或做什么,甚至忘了自己喜欢的是什么。日日苟且偷生,天天行尸走肉。我们傻劲不再,我们迷茫不前。这样的人生,各位,不可悲吗?不可惜吗?保持生命的激情,是重要的。假若一场伟大精彩的摇滚演出能改变这个世界,我们亦能在黄昏来临之前改变我们自己。此时此刻,是时候重拾勇气,是时候向前迈进,是时候还我人生!

命运能打败我们,却不能打倒我们!

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我们的下一代……
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孩子们不可爱吗?不朝气勃勃吗?
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能有机会教书育人,不深感幸福吗?
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无可否认,腐朽的制度确能侵蚀人心,可是别忘了——
制度是死的,人是活的!

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(最近,没什么想找人打架,祝福大家! 8)