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Posted: 17-06-09 Wed 11:41 am
by 小周
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活动:《小朋友可以学得更好》阅读教学研习营大合照
日期:2009年6月1日至2009年6月4日
地点:彭亨关丹万佛殿



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毅达师生与中国特级教师,阅读教学研习营主讲人杨屹老师合影


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彭亨关丹佛教会每一个角落都那么美

Posted: 17-06-09 Wed 11:49 am
by 小周
2009年KAGUM 羽毛球单打金牌得主—黄佳亿专访


“对球员而言,教练是我们的寄托。当一名球员在比赛遭遇失败,如果教练放弃他,球员不但受到打击,可能从此不再进入羽坛;如果教练不放弃他,教练的鼓励将成为球员的推动力,让球员有信心面对更艰巨的挑战。”
——2009年KAGUM羽毛球单打金牌得主:黄佳亿


勇:许志勇(《两步毅脚印》之《毅站》双月刊主编)
亿:黄佳亿(KPLI – PC2 )



勇:哪一年开始接触羽毛球运动?
亿:(笃定的语气)二年级,八岁那年。

勇: 谁是影响你打羽毛球的人(启蒙教练)?
亿: 当年二年级的体育老师,刘汉生老师(现已五十多岁)。他在体育节只教我们打羽毛球的技术与脚步的练习。(没进行其它的运动吗?)没有,只是打羽毛球。之后,我也分别在余教练(Oo Ewe Soon)和谢教练(Chee Kok Beng)指导下接受训练,直到16 岁和21岁。

勇: 几岁开始被选入校队,以及第一次的战绩如何?
亿:二年级被选入校队,同年获得校内冠军。三年级获得11岁以下组别的冠军,之后被教练带往KIA(只供羽毛球运动)体育中心进行训练。


勇: 哪一年被招入州队,以及之后的动向?
亿: 五年级代表州队参加团体赛,夺得亚军。之后,我就跟随教练到
ASRC综合性体育中心接受训练。大学时期的前三年则参加MASUM(Majlis Sukan Malaysia),夺得单打冠军;大四那年则夺得双打冠军。


勇: 参赛多年,哪一年是让你印象最深刻的参赛经验?
亿:吉打州公开赛(Kedah Open),那年正值13岁。我没想过自己能打赢一位18岁的吉隆坡区选手,而且她当时是刚退伍的前国家后备队的球员(第3种子球员)。我没有任何心理准备去参赛,只是尽能力打球。(你是否占了主场优势?)我认为我在那年的技术方面发挥得最好,当赢了第一粒球之后,信心就大增。现场的观众不断的为你加油打气,士气就慢慢提高,乘胜追击,越打就越有信心。相对地,对手失误多,而且有些轻敌!(那次的经验带给你什么启示?)打球要有耐心。(13岁之前打球都没耐心吗?)那次的参赛经验反而让我在打球时更有耐心!

勇:是否经历羽毛球生涯的低潮期?
亿:有。(那一年?)15岁在马六甲公开赛(Malacca Open)。当时 在混双的项目,我为了接最后一粒球,劈腿开一字马,结果肌肉裂开导致受伤。(自己爬起来?)哦,自己站起来,然后参加单打的项目。(当天参加两个项目?)是。我在单打的项目打了第一粒球之后就弃赛了。(马六甲公开赛之后就好好养伤吗?)没有,只是休息一个星期,之后就去参加Selangor Sergate。(受伤仍继续参赛会影响你的表现吗?)我是心理上想输,但教练鼓励我不要放弃,要我把接下来的比赛当作是(单打和混双的)训练。受伤对运动员来说是一种“避忌”。 当时我会有一些负面的想法,因为学妹们辈出,担心自己跟不上进度和缺乏信心。(几时发现自己走出低潮期?)我在一年内在训练中慢慢打回以往的水准。(是什么促使你有这般的毅力?)当时是中学生,很迷羽毛球,时常把羽毛球放在第一位!

勇:几时发现自己在打球的技术表现得最好?
亿:进入理大开始至今,打球经验日益提升,较稳扎稳打,心理战术
也增进不少。在今年三月于柔佛州哥打丁宜举行的KAGUM中,我的对手的年龄才十八九岁,和她们对打至半场时,我已经开始喘气了。她们在体力方面已经占尽优势,但你不能面露惧色,反而要沉着应战。(你是在心理战术占优势吗?)对,我已经二十多岁了!(两人不约而同笑了)

勇:有任何的金玉良言要和毅达师范学院的羽毛球俱乐部的队员或全体学员分享吗?
亿:希望大家多运动!真的!(瞪大眼睛的强调)我记得教练曾对我说,一个人不能每天只是读书,应该运动,头脑就有新鲜的氧气,帮助我们读书和温习功课。

勇:你对自己未来的羽毛球生涯有什么展望?
亿:我将会考取成为教练的资格,成为学校的羽毛球队教练,因为只有当教师才有时间和机会去完成这件事情。我会做以前教练对我做的事,就是付出时间与爱心去栽培下一代的球员。对球员而言,教练是我们的寄托。当一名球员在比赛遭遇失败,如果教练放弃他,球员不但受到打击,可能从此不再进入羽坛;如果教练不放弃他,教练的鼓励将成为球员的推动力,让球员有信心面对更艰巨的挑战。


后记:

采访当天(其实没事先预约),我尝试征求佳亿的同意,(而她正要做功课),以便进行采访,没想到她立刻盖上手提电脑,扬起招牌式的笑容,欣然地报以一声“Okay!”。时而发出爽朗的笑声,时而猛点头表示赞同自己的说法,偶尔还夹杂一些体态语,开朗与活泼的个性表露无遗。虽然佳亿不再跟教练学习,但至今仍然拜访教练,看得出她是一位懂得饮水思源的晚辈。当谈到对毅达师范学院的学员在羽坛的展望时,佳亿和我也面有难色。前无古人,后有来者?无论如何,希望学员们也拨冗时间于运动方面,至少为自己的健康增添“金牌”。


——摘自《两步毅脚印》之《毅站》双月刊

Posted: 29-06-09 Mon 5:38 pm
by 小周
亚罗士打新民小学尤雅峇校长让小周深深感动……

图书馆与人文馆

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人文馆

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Posted: 29-06-09 Mon 5:47 pm
by 小周
敏敏和佳亿与尤雅峇校长合影

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杏壇佳話‧開放讓家長陪孩子閱讀‧新民人文館促進親子情
http://mykampung.sinchew.com.my/node/62269


慈濟的“靜思書軒”概念轉移到亞羅士打新民小學,營造寧靜閱讀空間“人文館”,為師生提供心靈憩息靜思的角落。

一週3晚開放給外界

好的東西,希望能與更多人分享,校長尤雅峇讓校內各班學生在人文館上道德課之外,一週也撥出3晚公開給外界,鼓勵家長陪同孩子到人文館一起閱讀,促進親子關係。
學校裡的設備,不收分文的開放給外人分享,這份心思很單純,就是希望更多更多的成人、小孩,都願意在深富書香的環境中,寧靜享受看書的樂趣。
新民小學新校舍在今年初落成,最特別的是完成了一座裝置別緻、環境清靜且富書香氣息的人文館。
人文館和圖書館相對,圖書館內有書,人文館內的書架上也全都是新書。

採“靜思書軒”設計概念

分別在於,人文館採取“靜思書軒”設計概念,鋪上木樓板,幾張木矮幾,人們可以席地而坐,自在的看書。兩邊倚牆的長木凳,也可讓人坐著看書。
平常,校長規定教師讓各班學生上道德課時,就到書香氣息濃厚的人文館上課,孩子一到人文館,就如放生的小鳥,快樂而好奇的翻閱故事書。
憩息的空間,讓孩子暫時放下功課的壓力。在煩囂忙碌腳步中,這裡也能提供讓心靈放鬆的空間給家長,在這裡陪孩子一邊看書,一邊享受親子的祥和氣氛。

響應人少不沮喪
尤雅峇續守候


一個下雨的傍晚,尤雅峇守候在學校的人文館,心裡原本躊躇要不要開放這個地方,最後還是決定來守候。
因為,他想到萬一這個下雨的晚上,若真的有家長想和孩子來這裡好好享受閱讀的樂趣,可卻吃閉門羹,要怎麼辦?
雖然,最後一整個下雨的夜晚,只是他獨自在兩小時內閱讀,可是他的心還是堅信,總有一天會等到來閱讀的人。
尤雅峇告訴《大北馬》記者,今年3月24日開始,學校的人文館就開始在每週二、三、四晚上7時30分至9時30分,開放給外人,鼓勵家長陪孩子來看書。

盼吸引愛書人分享書香世界

即使不是新民小學的家長,即使不是為人父母的成人、年輕人,只要愛好閱讀者都可來這書香環境,沉浸在閱讀世界中。
開放至今近一個多月了,雖然很多個晚上都沒有人來響應閱讀風氣,可是尤雅峇感受沮喪之際,卻不言放棄的繼續守候,他希望可以看到人文館,能取代超級市場、電視連續劇的吸引力,吸引到愛書的人來分享書香世界。


書籍適合大人小孩閱讀

人文館內有大人和小孩的書。
小孩感興趣的童話故事、類似“十萬個為甚麼”的自然和科學知識等新書俱備。
適合大人看的書籍,則包括側重道德價值觀的書、慈濟書籍和佛書、介紹中國文化歷史的全套書籍等。
由於人文館講究人文價值,因此來訪者都要穿端莊得體的服裝,比如男子要穿長褲,女子要穿長褲或長裙,以體現人文禮儀素養。
外人來到校園內,必須遵守校規及圖書館規則,這是基本的禮貌,也符合新民小學積極倡導朝向人格發展的教育理念。


採訪後記

遺憾知音人少

新民小學人文館決定開放時,校長尤雅峇就打電話通知我,讓我也可帶小孩去分享這書香世界。
那時忙於協助武吉士南卯補選工作,在補選結束後,想到了人文館,就問校長開放後的反應如何。校長說反應很淡。

好可惜哦,那麼舒服寫意的閱讀空間,竟然沒有知音人。
採訪的那一天,校長安排四年級的學生到人文館閱讀,我看到孩子眼睛閃亮亮,迫不及待排隊趕到人文館,一進去就開心得不得了,每個孩子都那麼有活力的去找自己喜歡的故事書。
孩子有些席地而坐圍住小木矮幾,有些靜靜的坐在長木凳上專心閱讀,非課本的文字世界和自在的閱讀空間,讓人感受到小孩的放鬆和快樂。

真的很希望,校長、教師、校友一週內分3天各自值勤輪流守候的夜晚,會吸引到愛書的人,或者陪孩子閱讀促進親子關係的人,在新民小學的人文館度過美好寧靜的夜晚。
家長們、愛好閱讀的各年齡階層人士,還遲疑甚麼呢?到人文館尋求這份憩息的寧靜空間吧!


地點:亞羅士打新民小學人文館閱讀空間
開放日期:週二、三、四(公共假期、學校假期除外)
開放時間:7.30pm-9.30pm
開放對象:所有愛好閱讀者,即使非此校家長或學生。
穿著:衣著須整齊、端莊得體(男裝:長褲;女裝:長褲/長裙/非暴露衣著)
規則:敬請遵守校規及圖書館規則。


星洲日報/大北馬‧2009.04.27

Posted: 02-07-09 Thu 9:45 pm
by 心与心
就如小周说的,新民小学的人文馆确实是个阅读的好去处。环境清静,舒服。还有校长常说的:“还有冷气吹!” :D 里头收集了不同种类的书籍,包括一些能帮助编写详案的书。好抱歉今天未能再此一一列出,星期日将会为大家列出人文馆所收集的书籍。
其实许多KPLI的学员都搬到亚罗士打了,所以不妨到新民人文馆来参观。欢迎欢迎!!

Posted: 03-07-09 Fri 10:57 am
by 小周
心与心 wrote:就如小周说的,新民小学的人文馆确实是个阅读的好去处。环境清静,舒服。还有校长常说的:“还有冷气吹!” :D 里头收集了不同种类的书籍,包括一些能帮助编写详案的书。好抱歉今天未能此一一列出,星期日将会为大家列出人文馆所收集的书籍。
其实许多KPLI的学员都搬到亚罗士打了,所以不妨到新民人文馆来参观。欢迎欢迎!!
心与心,终于发帖啦! :wink:

希望不仅是“参观”,人文馆的设立不是为了“looking good”,要好好善用学校的设备,一定要挤出时间翻一翻人文馆的书啊!

Posted: 06-07-09 Mon 8:47 pm
by 心与心
小周,要如何把图像插入??请指教,谢谢! :D

Posted: 07-07-09 Tue 1:48 pm
by 小周
心与心,原来您对《在发帖前,请您耐心读一读……》视若无睹…… :cry:

http://www.faqing.org/forum/viewtopic.php?t=5897

1楼有提及:
您拍了些精彩的照片想要和大家分享,可是却不知道如何把照片贴上法情?
http://faqing.org/forum/viewtopic.php?t=5322&start=0

Posted: 08-07-09 Wed 8:39 pm
by 心与心
好惭愧 :( 心与心不是故意的。
因为时间的关系,我还没把“发帖前,请您耐心读一读”给读完。虽然只读了一些,我想我明白小周的用意了。了解“法情”,才能让你知道,“法情”能给你什么,而你又能为“法情”做些什么??

人文馆里的书籍

Posted: 08-07-09 Wed 8:46 pm
by 心与心
在此附上一些人文馆里所收集的书的照片。除了这些书,其实那儿还收集了好多的故事书、佛书、教育系列的书籍等等。

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