法情

每个孩子我都爱。但班上有个特别孩子。他的活力十足，问题一箩箩。
动不动每天一两件新鲜事。每日进班就听新闻报告，不是这个受伤被打，就是某某学生文具给弄坏了。每日每一节都在担心这孩子会怎样？ 难道放弃他吗？我又于心不忍。但这又不能，那又不能？每日听别的老师学生投诉这孩子，内心也不知该如何表达。因确实这孩子为班上老师及其他孩子带来不便。与他母亲谈了，相信身为母亲的也无能为力。
每日想想，该如何抉择？
好像有个好点子让老师，其他孩子也开开心心地上课呢?

我的3M班也有个特别孩子,呵呵，真是可喜可贺！

软的，硬的，顶多见效两天。
后来也跟孩子的母亲谈了，她怒气冲冲地说会好好“炮制”他。
结果......
过了两天，她在早上送孩子到学校时，知道了孩子有我的功课没完成，竟......
竟动手为孩子完成！

当时，心有点冷......

哈哈～～
我手上也有一个特别的学生。

一年级刚开学的时候，他就不喜欢进班上课了。
他常常到他姐姐的班上，站在姐姐身后跟姐姐一起上课。
当时，我常常都要去六年级把他“捉”回班。

后来，我就下了命令，
如果六年级的学生让他进班当“伴读书童”
我就先处罚六年级的学生。
结果，他每次走到六年级班就吃“闭门羹”。

在无计可施的情况之下，
有一天下课，他就偷偷地躲在另一班的桌子底下。
那班的学生没办法“请”他出来，只好到办公室去告诉我。

当我来到那班上的时候，
只见他躲在桌子底下，闭上双眼，口里还念念有词，
听清楚后，原来他在念………
“郑老师看不到我，郑老师看不到我，……………”

真是被他弄得又好气又好笑。
他以为他会特异功能，还是是一只鸵鸟吗！

结果，当然又是被我捉回班去啦！

这孩子....看太多电影了吧~

曾看过一本书,忘了书名是什么,书里有一句话大意是这样的
每一个学生的问题都是一粒变换无穷的球,所以老师们要好好的想办法接住学生所抛出的每一粒球。我想这是老师们最大的考验吧！老师们，加励哦！

我最近也帮忙一位请假的老师代课.两星期内要赶完两课的数学,因为考试将近.学生才刚接触,根本不够时间了解彼此就开始赶课了.这班学生上课不专心,老是注意同学,好让能向老师打小报告.为了能赶完课程,我只好又拿出可恶的藤鞭,让学生在威胁中上课.可想而知这种治标不治本的教学法效果肯定好不到那里!可是我在有限的时间内又想不到好办法,每每从那间课室走出来时,都为学生的"无心"及自己的"无能"感到泄气哦!

前天那孩子又闯祸了。这回一下子欺负了五个同学。两个同学被他用石头攻击，一个给他用satay枝刺大腿，一位被他用水壶打背后。阿弥陀佛！该怎办？我没有对他施与处罚，只是带他去见副校长。因每回他都不是在我的节数干事，在我的节虽然他很多疑问，很干扰，但切不会暴力。
这才令我头痛？朋友们，有什么良策吗？在我的想法，你打他，处罚他，因他是过动儿，他始终不明白。有什么可帮助到他吗？功课方面肯定需要母亲帮忙，再加上明明他的母亲从同学口中知道孩子打同学，她在我的面前也否认他知道此事。那我也唯有再讲述一次。
面对孩子，面对家长，这就是最大的考验哦！对吗？

vivien wrote:我最近也帮忙一位请假的老师代课.两星期内要赶完两课的数学,因为考试将近.学生才刚接触,根本不够时间了解彼此就开始赶课了.这班学生上课不专心,老是注意同学,好让能向老师打小报告.为了能赶完课程,我只好又拿出可恶的藤鞭,让学生在威胁中上课.可想而知这种治标不治本的教学法效果肯定好不到那里!可是我在有限的时间内又想不到好办法,每每从那间课室走出来时,都为学生的"无心"及自己的"无能"感到泄气哦!

上星期进3黄班代课了两节英文。这班只有16位学生，7位是异族同学。
再过两星期要上半年统一考试了，本应也是要赶课。
我却用了一节的时间与他们进行英文的语文游戏，学生积极地参与，对了高呼，错了失落。虽然他们是被认为没希望的一班，但我从语文游戏中惊觉他们所认识的英文单字并不少。
一节后，他们的兴致全都来了，这时我才进行教学。虽所教的不多，但他们都积极地学，而且，在完成作业时，他们的字体都是端正工整的。
因游戏时我们有比赛谁的字体最美丽......

大爱 wrote:前天那孩子又闯祸了。这回一下子欺负了五个同学。两个同学被他用石头攻击，一个给他用satay枝刺大腿，一位被他用水壶打背后。阿弥陀佛！该怎办？我没有对他施与处罚，只是带他去见副校长。因每回他都不是在我的节数干事，在我的节虽然他很多疑问，很干扰，但切不会暴力。
这才令我头痛？朋友们，有什么良策吗？在我的想法，你打他，处罚他，因他是过动儿，他始终不明白。有什么可帮助到他吗？功课方面肯定需要母亲帮忙，再加上明明他的母亲从同学口中知道孩子打同学，她在我的面前也否认他知道此事。那我也唯有再讲述一次。
面对孩子，面对家长，这就是最大的考验哦！对吗？

这孩子真的很暴力，得好好处理才行。
我还是深信，再顽固的孩子，心中总有最软弱的地方。
他既然每次都不在您的课里“干事”，表示在某程度上他是对您有所敬畏的，那相信您就是那位可以帮助他的老师了......
上星期，我在全校集会中，当众称赞了我班的那特别孩子，他乖了好几天。
我还要找机会称赞他、鼓励他、支持他。
大家一起加油！

越来越觉得当老师不简单，感恩您们用心教学。别灰心，用爱去对待学生们（教部建议把学生当成自己的孩子）。进汉的建议太好了，与其大家都不明白的“使命赶”，不如教少一点，但，每一点都能吸收/明白。而却很可能会有进汉所提的功效呢。:segan:

过动儿需要特别的教导，您校有特别班吗？