教师的性别影响学生成绩？
Posted: 29-08-06 Tue 4:21 pm
教师的性别影响学生成绩？
（中国）银川晚报 (2006-08-29)
男生从男老师那里学到更多，女生从女老师那里学到更多。一位美国学者最近提出这一理论后，在美国教育界引发激烈争论，质疑声不绝于耳。
惊人结论
美国斯沃思莫尔学院的经济学副教授、斯坦福大学访问学者托马斯?迪伊提出了这项独特的理论。斯坦福大学胡佛研究所的《教育》季刊在28日出版的刊物上刊载了迪伊的研究成果。
迪伊说，他进行的大量研究支持了这一结论，即教师性别确实能影响学生的学业状况。根据他的研究结果，如果教师的性别与学生相反，学生的成绩会因此而受到负面影响。但他提醒人们不要根据他的研究成果断章取义，他并不提倡单一性别教育。
尽管这项结论已经获得胡佛研究所的专家审查通过，但它面临着强烈的质疑和反对声。
性别差异
目前在美国的公立中小学校中，女教师占了约80％，男教师在学校中的比例达到40年来最低水平。为了探究教师性别几乎“一边倒”的现象对学生的影响，迪伊进行了这项研究。
他通过调查发现，女教师所在的班级女生的成绩更容易提高，而男生在科学、社会研究和英语方面的学习能力则受到抑制。相反，如果是由男教师带领班级，男生们的表现会比女生更出色。
他还认为教师的性别会影响学生的学习态度。
备受争议
然而迪伊的研究结果却引起了不小的争议。“他的结论难以让人信服。”美国国家妇女法律中心的主席马西娅?格林伯格说。她认为迪伊的结论令人怀疑，充满矛盾。她说，每个男生或女生都有可能将异性老师视为自己的榜样，并从这些榜样的力量中受益。
“相反，许多学生都跟同性老师有过不愉快的经历，这种现象很普遍，因此我们下结论时要谨慎。”格林伯格说。据《羊城晚报》
（中国）银川晚报 (2006-08-29)
男生从男老师那里学到更多，女生从女老师那里学到更多。一位美国学者最近提出这一理论后，在美国教育界引发激烈争论，质疑声不绝于耳。
惊人结论
美国斯沃思莫尔学院的经济学副教授、斯坦福大学访问学者托马斯?迪伊提出了这项独特的理论。斯坦福大学胡佛研究所的《教育》季刊在28日出版的刊物上刊载了迪伊的研究成果。
迪伊说，他进行的大量研究支持了这一结论，即教师性别确实能影响学生的学业状况。根据他的研究结果，如果教师的性别与学生相反，学生的成绩会因此而受到负面影响。但他提醒人们不要根据他的研究成果断章取义，他并不提倡单一性别教育。
尽管这项结论已经获得胡佛研究所的专家审查通过，但它面临着强烈的质疑和反对声。
性别差异
目前在美国的公立中小学校中，女教师占了约80％，男教师在学校中的比例达到40年来最低水平。为了探究教师性别几乎“一边倒”的现象对学生的影响，迪伊进行了这项研究。
他通过调查发现，女教师所在的班级女生的成绩更容易提高，而男生在科学、社会研究和英语方面的学习能力则受到抑制。相反，如果是由男教师带领班级，男生们的表现会比女生更出色。
他还认为教师的性别会影响学生的学习态度。
备受争议
然而迪伊的研究结果却引起了不小的争议。“他的结论难以让人信服。”美国国家妇女法律中心的主席马西娅?格林伯格说。她认为迪伊的结论令人怀疑，充满矛盾。她说，每个男生或女生都有可能将异性老师视为自己的榜样，并从这些榜样的力量中受益。
“相反，许多学生都跟同性老师有过不愉快的经历，这种现象很普遍，因此我们下结论时要谨慎。”格林伯格说。据《羊城晚报》
这样的说法还真的有点荒唐呢...
