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得理不饒人

Posted: 08-09-05 Thu 5:58 pm
by 豪坤
本故事雖顯得真實不已,勉強還算有點虛構。

如小人們有幸得見此文產生各種不尋常心理反應,筆者在此向您至上無限歉意。

:main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah:

今天書記聯絡小黃,要小黃來辦公室簽單,還真弄不清為什麼還有訂單要簽,因為之前已經和上頭交待此撥款要用來添購輔導室家具和配備,因為建築工程完工,筆者崗位有幸分發到一個小空間為輔導室。

好辛苦留下的三千多元撥款,想不到竟然被高高在上的掌權番薯用了三分之一買國旗,還要小黃簽收認帳!這口悶氣說什么也吞不下去,因此找那番薯理論。

談論過程此番薯堅持他擁有如此權利,話雖如此但經過小黃向某權威性官員求證,他們肯定的說撥款如此被應用是非常不當,但同時也無可奈何那番薯因為他擁有上千個堂皇理由推辭。

過後這番薯竟然說小黃沒有愛國意識,還真有眼不識泰山!小黃立刻問這大番薯以什么論據說小黃沒有愛國意識,小黃還怒言唬這番薯說﹕“小黃是被最高元首和全國九個蘇丹冊封的皇家和平軍 (KING SCOUT),甚至擁有蘇丹們全體簽名為證的委任狀,難道小黃可以奪取如此榮譽也算沒有愛國意識嗎?”

難道我們被訓練成遵從上蒼、君主、國家 (Taat setia kepada Tuhan,Raja dan Negara) 的皇家和平軍是那麼沒用的嗎?我們的君主和國家冊封我們是否瞎了眼,好像那番薯一樣沒有大腦?

過後這番薯知難而退說他對學校的課外貢獻,說什么只有他一人和某位老師一起吊國旗,還真臭美!小黃立即反駁追問就是如此罷了嗎???

過後小黃就開始好像那番薯臭美般述說本身小功勞,說幫學校在半夜冒著生命危險,多次捕捉一直無法根除弄髒學校禮堂的鴿子,爬高爬低已經成功捕捉到6只以上,這工作無人能完成,就算付錢也沒人要做,試過花了幾千塊佈下天羅地網也沒有用!

然後說新建好電腦室大大小小上五十件以上笨重家具,都是小黃一人搬和排放的,還有建立網絡系統、設立無線系統,都是小黃一手包辦!!!

還有……還有……太多了!
怕用電腦輸入手指都會腫起來!

這番薯此時竟然又轉彎,說這些都是可以請校工、專業人士、某某人做,不是小黃的工作。

小黃開心地回答說﹕“掛國旗也不是您的工作,您同樣可以吩咐校工做!那就為什麼彼事不能同此事?”番薯滿臉無奈 :(

這番薯一昧轉話題,還強調他擁有這權利,還真象無理又有強權的世界警察。

雖大番薯擁有堂皇的理由和美侖門面,但是小黃就是告訴他無法認同這見解,他過後還吹了大堆不知所謂牛皮,小黃勉強給予他一些敷衍反應。

他還口口聲聲說小黃如無法勝任輔導這工作,將會另選新人。聽了不知多麼開心,原來我還有機會脫離苦海做個閑人,立刻答應此建議還要求快點實行。

原來這外表擁有男性特征的物體解決事情的方法就是如此兒戲,比番薯還要番薯,贊呆了!

為了日後有好日子過,最後小黃還是要施展洗屁股大功,講些番薯喜歡的話。然後說﹕“小黃并不否認番薯用意是可以提高愛國意識,但番薯同樣也不能否認小黃建議和工作範圍的責任,大家都是為學校好,出發點都是善良的,只是看法和論點不一,最後決定當然歸權高貴重的番薯,因此我們就此結束這討論。”

大番薯說叫小黃放心,他不會對小黃有成見,這家伙還真好玩,說出如此的話。小黃就立刻回答說﹕“就算您對我有成見,我也不要緊。因為我不是為了你而活!”

大番薯電話響,小黃就趁機離開了。

Posted: 09-09-05 Fri 3:26 pm
by
樓上的,用“番薯”這稱呼顯得你沒風度哦!
你的這番舉動是否有很多同事拍手叫好呢?
做人別那麼高姿態哦!!

Posted: 09-09-05 Fri 9:54 pm
by 老黄
人家是boss,不要发展学校辅导中心,是他的权力,得到black and white就好,不必和他计较的。
小黄夫人说得好,许多场合不必那么高姿态的。

Posted: 09-09-05 Fri 9:55 pm
by 豪坤
經過我老師兼老朋友,就是目前我縣教育局輔導部門主管指導,拿到一份有關如何動用輔導部門公款的數據,大家看後就知道好玩了。

Wang ini hanya boleh dibelanjakan untuk aktiviti yang berkaitan dengan bimbingan dan kaunseling seperti berikut:

1.Membeli buku rujukan,panduan,modul,perisian CD/VCD.

2.Program Lawatan kerjaya yang terancang.

3.Penyelenggaraan peralatan di bilik kaunseling.

4.Bayaran saguhati penceramah luar.

5.Bayaran sewaan.

6.Perolehan harta modal tak dibenarkan.

Re: :api: 得理不饒人

Posted: 09-09-05 Fri 11:13 pm
by mandy
豪坤 wrote:本故事雖顯得真實不已,勉強還算有點虛構。

如小人們有幸得見此文產生各種不尋常心理反應,筆者在此向您至上無限歉意。

:main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah: :main lidah:

今天書記聯絡小黃,要小黃來辦公室簽單,還真弄不清為什麼還有訂單要簽,因為之前已經和上頭交待此撥款要用來添購輔導室家具和配備,因為建築工程完工,筆者崗位有幸分發到一個小空間為輔導室。

好辛苦留下的三千多元撥款,想不到竟然被高高在上的掌權番薯用了三分之一買國旗,還要小黃簽收認帳!這口悶氣說什么也吞不下去,因此找那番薯理論。

談論過程此番薯堅持他擁有如此權利,話雖如此但經過小黃向某權威性官員求證,他們肯定的說撥款如此被應用是非常不當,但同時也無可奈何那番薯因為他擁有上千個堂皇理由推辭。

過後這番薯竟然說小黃沒有愛國意識,還真有眼不識泰山!小黃立刻問這大番薯以什么論據說小黃沒有愛國意識,小黃還怒言唬這番薯說﹕“小黃是被最高元首和全國九個蘇丹冊封的皇家和平軍 (KING SCOUT),甚至擁有蘇丹們全體簽名為證的委任狀,難道小黃可以奪取如此榮譽也算沒有愛國意識嗎?”

難道我們被訓練成遵從上蒼、君主、國家 (Taat setia kepada Tuhan,Raja dan Negara) 的皇家和平軍是那麼沒用的嗎?我們的君主和國家冊封我們是否瞎了眼,好像那番薯一樣沒有大腦?

過後這番薯知難而退說他對學校的課外貢獻,說什么只有他一人和某位老師一起吊國旗,還真臭美!小黃立即反駁追問就是如此罷了嗎???

過後小黃就開始好像那番薯臭美般述說本身小功勞,說幫學校在半夜冒著生命危險,多次捕捉一直無法根除弄髒學校禮堂的鴿子,爬高爬低已經成功捕捉到6只以上,這工作無人能完成,就算付錢也沒人要做,試過花了幾千塊佈下天羅地網也沒有用!

然後說新建好電腦室大大小小上五十件以上笨重家具,都是小黃一人搬和排放的,還有建立網絡系統、設立無線系統,都是小黃一手包辦!!!

還有……還有……太多了!
怕用電腦輸入手指都會腫起來!

這番薯此時竟然又轉彎,說這些都是可以請校工、專業人士、某某人做,不是小黃的工作。

小黃開心地回答說﹕“掛國旗也不是您的工作,您同樣可以吩咐校工做!那就為什麼彼事不能同此事?”番薯滿臉無奈 :(

這番薯一昧轉話題,還強調他擁有這權利,還真象無理又有強權的世界警察。

雖大番薯擁有堂皇的理由和美侖門面,但是小黃就是告訴他無法認同這見解,他過後還吹了大堆不知所謂牛皮,小黃勉強給予他一些敷衍反應。

他還口口聲聲說小黃如無法勝任輔導這工作,將會另選新人。聽了不知多麼開心,原來我還有機會脫離苦海做個閑人,立刻答應此建議還要求快點實行。

原來這外表擁有男性特征的物體解決事情的方法就是如此兒戲,比番薯還要番薯,贊呆了!

為了日後有好日子過,最後小黃還是要施展洗屁股大功,講些番薯喜歡的話。然後說﹕“小黃并不否認番薯用意是可以提高愛國意識,但番薯同樣也不能否認小黃建議和工作範圍的責任,大家都是為學校好,出發點都是善良的,只是看法和論點不一,最後決定當然歸權高貴重的番薯,因此我們就此結束這討論。”

大番薯說叫小黃放心,他不會對小黃有成見,這家伙還真好玩,說出如此的話。小黃就立刻回答說﹕“就算您對我有成見,我也不要緊。因為我不是為了你而活!”

大番薯電話響,小黃就趁機離開了。
你有你的风格,可是你要知道你的上头是谁?有时人总是要低调,就好象老师和学生的关系 :D :D :D 你明白我的意思吗?

Posted: 09-09-05 Fri 11:22 pm
by 豪坤
你有你的风格,可是你要知道你的上头是谁?有时人总是要低调,就好象老师和学生的关系,你明白我的意思吗?
當然明白此關係,順便讓您看看我幾年前在寫下的稿子吧。

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思想保守的教師

日前出席教育部舉辦的英語課程,此連續性課程每兩星期進行一次,理論上雖可提升教師本身的英語水准,但無形中也影響了繁忙的教師。大家都為出席課程而做出種種安排,也加重教師的負擔。

課程導師是教育部從國外聘請的專人,筆者見到金髮老外還真吃驚,自問我國難道沒有專才,為何需勞師動眾浪費公款聘請斯人?據筆者所知目前多個縣教育局也擁有進行類似此課程的老外。

在大馬研修英語的人數屢多,失業率標升的局勢想不到國人也被當局奪去就業機會,試問難道我國研修英語課程的教師、講師、教授等等的授課水準開始受到質疑了嗎?

話說如此筆者就在課堂發現一齣好戲令本人回味無窮,事情發生在導師問教師﹕“如世界末日即將到來,你們還有兩年壽命,請列出目前五種最想完成的事項。”

時間上關係導師要求我們說出目前最想做的一種事項,每人都說出自己的心願,有想去旅行、駕跑車、吃大餐、家人團聚等等。輪到筆者時,筆者想了一陣就用不正的英語答道﹕“我想踢你屁股一腳,然後回家睡覺!”

在場各位都呆若木雞不敢出言,導師也無奈臉色一變開心繼續上課,課後筆者有機和導師閑聊,果然發現此老外真的擁有一定的紳士風度,因為他不責罵筆者反而還不記往事和筆者暢談一番。

事後上班被一同參與課程的兩位副校長召見審問,他們說筆者不尊重長輩、損害學校校譽、破壞教師形象等等,更讓當場的他們蒙羞無地自容。經過筆者一番解釋他們都說筆者抱存歪理。

說好話未必稱尊重,因為尊重是抽象和發自個體內心無法被灌輸和強求的。強者并不會應用強勢欺人,反之是用本身的德行服眾感化群眾讓人信服,更何況身負重任培育英才的教師。

“見人講人話,見鬼講鬼話”,做人要入鄉隨俗,也要常記好漢不吃眼前虧,這是長輩常提醒我們的話,功利社會做人處事需老奸巨滑這是鐵一般的求生原理,但我們是否也要繼續把大人怕事畏縮的骯髒功利主義灌輸于純潔的孩子?

教育并不是要封鎖孩子的思想,而是要開闊孩子的思想,試問有誰喜歡得到虛假和掩飾本身的答案。學生肯與教師分享本身見解和看法這是值得鼓勵和慶幸的,因為無法瞭解學生才是最恐怖的事情。

身邊的孩子受到各因素浸淫下已經不像往時那么單純,雖說如此不過可以肯定孩子本性還是一樣善良,因此教師也該改變自己的見解進入孩子的世界教導他們,所謂﹕“該以何身得渡者,即現何身渡脫之!”

大時代教師不易當,但是否真的要放棄我們的使命不再去教導孩子,忘了需要培養勇于求真,為真理不向現實低頭的孩子?還是要培養盲目服從如被強者操縱的孩子?

筆者認為本身給予導師的答案并沒錯,因為筆者深信教育界是個可直心是道場的地方,直心的回答換回來的就是無禮的對待,可想而知執政強者要令下屬和自己污濁思想同化的嚴重性已達到一定的危險水平了。

Posted: 10-09-05 Sat 2:13 pm
by
做你上頭還真痛苦!!是悲?是喜?

Posted: 10-09-05 Sat 4:26 pm
by 老黄
太过或不及都是极端,我们倡导的是中道。

Posted: 10-09-05 Sat 6:22 pm
by 豪坤
多一事不如少一事,少一事不如無此事。

相信人人如此就不會造就佛陀、耶穌、甘地、特麗沙修女、牛頓、還有很多的偉人。

這些偉人都是把持永不放棄自己的理念,不受世人左右、不受強權約束,只為世人、真相、真理奮斗和貢獻。

做事要有做事的風度,如什么都敢怒不敢言,相信我們今天什么也沒有。

草原狼寧肯被殺死,也不願被馴服,因為他們崇尚自由,沒有自由活著也沒用。他們甚至在逆境中保留自己的生命好好地活著,就是為了等待換取自由的機會,就算死他們也是認為值得的,這就是勇士所為!

處事不像哲學,可以模菱兩可沒有對錯,如是這樣世界肯定大亂。
因為這樣也對,那樣也沒錯;要怎樣就怎樣,反正我要如何都可以。
既然已經定了遊戲規矩,就要會利用規矩好好地玩這場遊戲。

普通便宜貨色的千里馬只會埋怨沒有伯樂襯托,嘆息生命可悲。

但真正高品質的千里馬并不會因為如此而含冤九泉,他們甚至會號召群雄自立為王,創造自己的盛世。

在童軍團體服務多年政治遊戲玩了不少,職位越高遊戲就越有難度,甚至隨時會被淘汰,記得一位年長的長者對我說﹕“記得您的使命,我們用心培養您,就是要您帶著我們的理念傳承下一代,不要怕里頭的黑暗,不要畏懼無理的對待,因為你是我們的勇者,你有責任把對的東西做好,直到您躺下為止。”

長者還說了一句好玩的話,那些壞人最後也是會死掉,只要我們好好教育下一代,總有一天他的交椅也會在我們孩子屁股下,就讓孩子們實現我們的理想吧。

唉,嘆息現在世人流行拿大道理欺騙自己,歪曲道理中真正的含義。
甚至不懂得進一步探討道理中真正的意義。

沒人敢為真理而站起來,只因畏懼失去安穩依靠,人人如此肯定孩子們沒有未來了,因為他們和我們一樣最終成為強者中的奴隸任憑使喚。要麼晚上只能默默地埋怨上蒼不公,偷偷搬出聖人們的大道理安撫麻醉失衡的心理,最後什麼事也沒做含冤而終。

孩子呀、孩子!
痛心您失去真理,
人們不再為真理而奮斗,
不再為你們謀福利,
不再教導你們成為勇士。

生活啊,生活!
為什麼您把我們逼向末路,
世人被你們屈服,
不再做回自己,
獻上自己的傲骨。

勇者啊,勇者!
我們需要您的帶領,
需要您的勇氣,
更需要您喚醒我們沉睡的勇氣,
共同創造正義之國。

聖人啊,聖人!
遺憾世人歪曲您的教誨,
把您的教誨用來擋箭,
用來作為自己藏身之地,
嘆息您們無法安息。

Posted: 10-09-05 Sat 7:30 pm
by
樓上的,你還真會寫詩嘛!

別那麼悲觀啦!真理還在的!