复级班
Posted: 31-05-07 Thu 11:07 pm
我呢，刚刚从师训学院“钻”了出来，一上任便到了所微型学校，全校60名学生，分四班上课(复级班) 。特写此贴，希望各位可不吝给予意见。以下是教学活动：
时间 四年级 (11人)+五年级 (7人)
前30分钟
3分钟 教师交代四年级学生默读课文后回答几个问题。
14分钟 1。五年级学生朗读课文。
2。教师以提问法概述内容大意。
3。教师讲解词汇。
3分钟 1.正字、正音活动。
10分钟 1.学生口头造句。
后30分钟 （五年级学生习作练习）
14分钟 1.四年级学生朗读课文。
2.教师以提问法概述内容大意。
3.教师讲解词汇。
3分钟 1.正字、正音活动。
10分钟 1.学生口头造句。
3分钟 1.抄写新词&习作
以下是一位较劣等学生(四年级）的作业：
真伪 ：小明对我说有一只狗死了，我不知真伪。
告诫 ：老师告诫我要做功课。
眼睁睁 ：狗死了，我眼睁睁看着它，无能为力。
切肤之痛 ：他知道复国无望，深感切肤之痛。
习俗 ：端午节这个传统节日有吃粽子与划龙舟的习俗。
占领 ：我看着美国占领我国，我无能为力。
这是以上学生前一个星期的作业：
赤诚 ：我很赤诚。
真切 ：小明很真切。
舒展 ：我很舒展。
端正 ：唱歌时要端正。
扑鼻 ：小明很扑鼻。
醉人 ：我很醉人。
掩不住 ：小明掩不住。
以上两堂课的差别是教师特别挪出时间让学生口头造句。照情况看来，这位学生不是不会造句子，而是当他不明白词语时，就对老师的功课敷衍了事。当然，他肯敷衍老师可见他还不是位坏学生，值得安慰！
在以上课堂中，学生口头造句这一个步骤是规定每一位学生必须以老师指定的词语造句。在他们准备句子期间，他们对自己不肯定和不明白的词语会马上问老师，气氛还蛮热闹的。
我之前怕学生们学得不够多而进行讲解再讲解，却没看见学生的成绩，可见讲得再多也没让学生听进去，却白白浪费了好多时间。复级班中时间是宝贵的，别人有一小时，我们却只有半小时。复级班不可靠老师，须靠学生自动的精神。老师须精讲词语和例句，让学生自发地寻找答案会更适合。
复级班中有着大问题的是纪律。在习作时间学生若没事可做，老师可难控制班上纪律，所以，别让复级班学生在班上有空档吵闹，须有足够的练习让他们有所“寄托” 。
时间 四年级 (11人)+五年级 (7人)
前30分钟
3分钟 教师交代四年级学生默读课文后回答几个问题。
14分钟 1。五年级学生朗读课文。
2。教师以提问法概述内容大意。
3。教师讲解词汇。
3分钟 1.正字、正音活动。
10分钟 1.学生口头造句。
后30分钟 （五年级学生习作练习）
14分钟 1.四年级学生朗读课文。
2.教师以提问法概述内容大意。
3.教师讲解词汇。
3分钟 1.正字、正音活动。
10分钟 1.学生口头造句。
3分钟 1.抄写新词&习作
以下是一位较劣等学生(四年级）的作业：
真伪 ：小明对我说有一只狗死了，我不知真伪。
告诫 ：老师告诫我要做功课。
眼睁睁 ：狗死了，我眼睁睁看着它，无能为力。
切肤之痛 ：他知道复国无望，深感切肤之痛。
习俗 ：端午节这个传统节日有吃粽子与划龙舟的习俗。
占领 ：我看着美国占领我国，我无能为力。
这是以上学生前一个星期的作业：
赤诚 ：我很赤诚。
真切 ：小明很真切。
舒展 ：我很舒展。
端正 ：唱歌时要端正。
扑鼻 ：小明很扑鼻。
醉人 ：我很醉人。
掩不住 ：小明掩不住。
以上两堂课的差别是教师特别挪出时间让学生口头造句。照情况看来，这位学生不是不会造句子，而是当他不明白词语时，就对老师的功课敷衍了事。当然，他肯敷衍老师可见他还不是位坏学生，值得安慰！
在以上课堂中，学生口头造句这一个步骤是规定每一位学生必须以老师指定的词语造句。在他们准备句子期间，他们对自己不肯定和不明白的词语会马上问老师，气氛还蛮热闹的。
我之前怕学生们学得不够多而进行讲解再讲解，却没看见学生的成绩，可见讲得再多也没让学生听进去，却白白浪费了好多时间。复级班中时间是宝贵的，别人有一小时，我们却只有半小时。复级班不可靠老师，须靠学生自动的精神。老师须精讲词语和例句，让学生自发地寻找答案会更适合。
复级班中有着大问题的是纪律。在习作时间学生若没事可做，老师可难控制班上纪律，所以，别让复级班学生在班上有空档吵闹，须有足够的练习让他们有所“寄托” 。
