法情

希望通过《孩子，你真有趣！》，
让我们再次寻找教学的乐趣、学生可爱、让人感动的一面。。。

你我的努力能够让爱继续燃烧。。。

有一回，我教导学生 kata ganti diri。

为了让学生了解其意义及用法，我板书了以下的短文：
“Ali ialah jiran saya. Ali seorang budak yang baik hati.”

为了避免"Ali"不断地重复，我们可用 kata ganti diri （dia）来代替。
故句子可写成：
“Ali ialah jiran saya. Dia seorang budak yang baik hati.”

之后，有一位学生发问：
“老师，stepmother是不是英文的kata ganti diri？”
“为什么你这么问？”
“因为stepmother代替real mother呀！”

学校假期过后，学生变得懒散了，字体也不整齐。
所以，我采用“token economy”的方法：
“如果学生将功课做好，字体整齐，老师就在簿子上盖章。
一本簿子收集了五个盖章，就能向老师换取一份小礼物。”

学生兴奋的当儿，也开始了他们的疑问：
“那么老师不是要花钱买礼物咯！”
“是咯，等下老师越来越穷。” （不知他们怎么发现我真的不是很有钱。。。）

听了，我的心一阵温暖。
“对呀，老师没有能力准备很好的礼物，也许只是一张贴纸。最重要的是你们要用心完成功课，学习是为了自己。”

结果，第二天，我收到了学生父母报效的两大叠贴纸

羊毛出在羊身上
但，这羊毛还真温暖呢．

是的，孩子是很可爱的。
有一回下课的时候，我的爱徒跑过来问我有没东西要他帮忙。
我说暂时没有，我肚子好饿，因为还没吃早餐。
他就关心地问我，有没有东西吃？
我就和她开玩笑说，老师很穷没有钱买早餐。
他看着我欲言又止。。。。我又继续忙，连她几时走开我也不知道。

第二天，她特地一下课就跑来我的位子，打开他的餐盒对我说：
“老师，我没有钱买早餐给你吃，但是我有蛋糕，你拿一块来吃吧！不吃早餐很容易生病的。”
哇，我心里超感动的，这孩子真是贴心。
我想他解释我老师昨天是和她开玩笑的，我已经吃饱了。
但在她的坚持之下，我还是拿了一片甜甜的蛋糕来吃，甜进心里。。。。

小P wrote:学校假期过后，学生变得懒散了，字体也不整齐。
所以，我采用“token economy”的方法：
“如果学生将功课做好，字体整齐，老师就在簿子上盖章。
一本簿子收集了五个盖章，就能向老师换取一份小礼物。”

学生兴奋的当儿，也开始了他们的疑问：
“那么老师不是要花钱买礼物咯！”
“是咯，等下老师越来越穷。” （不知他们怎么发现我真的不是很有钱。。。）

听了，我的心一阵温暖。
“对呀，老师没有能力准备很好的礼物，也许只是一张贴纸。最重要的是你们要用心完成功课，学习是为了自己。”

结果，第二天，我收到了学生父母报效的两大叠贴纸

这一招对小学生还 OK，对高中生仿佛不太行得通——小礼物一份，so what?他们看不上眼！我以前试过，还被学生笑！

可能因为他们已经不是孩子了，所以没趣！

显扬不如和我们分享一下，高中生是怎么和老师良性互动的？

微沁 wrote:可能因为他们已经不是孩子了，所以没趣！

显扬不如和我们分享一下，高中生是怎么和老师良性互动的？

四字真言——投其所好，晓以大义！做他们的朋友，当他们的听众，而非大吼小叫！

开这个帖主要是为了收集校园里的欢乐，但愿有更多的人能为这个帖捐一份微笑，并从中取走一份感动。。。

显扬，好一句“投其所好”呀！

是的，不同的学生真的得用不同的方法施教。我的token economy也非所有的学生也喜欢哦！说真的，我送的贴纸再普通不过了。（有的比拇指甲还小。）相比之下，他们父母买的贴纸可好多了。（我的学生多来自富裕家庭。）
我想呀，他们喜欢的理由很简单：那是老师送的，老师觉得我做得棒啊！

我也坚信不同年龄层的学生也会带给老师不同的感动。。。真期待显扬和我们分享高中生有趣的一面:segan:

突然脑筋一转，想到：显扬的学生小时也许也和我的小瓜一样吧！哈哈！有趣！有趣！也许，他们自己都忘了小时的喜爱呢！

小孩子真得很可爱。。他们很直接的表现出他们的想法。。每当我去我妈的幼儿园时。。那些小孩都会很开心的在我身边打转。。你对他好。。她会对你好。。看见他们开心，我也很快乐。。SBE时。。去了orang asli 的学校。。他们没有我想象中的难以接近。。反而很热情。。虽然语言上有一些障碍。。但是他们是打开心扉真心接纳我们。。这一个学期的SBE，有机会去做代课老师。。跟学生们‘混’了一天。。他们对我们都很好。。我很喜欢小孩。。因为他们都很直接。。现代的小孩应该逐渐失去了无邪。。但是，他们还是会直接了当的表现出他们的想法。。我很开心可以进入教育界。。也很珍惜那些难能可贵的经验。。