法情

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台湾的幼儿教育已经开始迈向方案教学的阶段了，然而我们这里的教学依然还逗留在学科与单元教学当中，迟迟走不出传统教学的框框。

地球村的出现，扩大了每个领域的平台，孩子未来的竞争对象不再限于国内，而是世界各国。无止境的求知欲、不耻下问的态度，才是良策。老师们，千里之行，始于足下，请把握此千载难逢的机会，敬请尽早报名参加，谢谢！

主办单位 中华民国侨务委员会
承办单位 有待确定
协办单位 马来西亚华校教师会总会（教总）

目 的
① 鼓励在职幼教教师进修。
② 提升幼教教师的专业知识。
③ 了解台湾幼教现况。

研习日期 2008 年11 月27 日至12 月15 日（共19 天）
研习地点 有待确定

课程内容
① 一般课程：中华民国教育现况等专题讲座。
② 专业课程：幼儿教育心理学、教师心理卫生、儿童发展、幼儿情绪管理、儿童行为观察与记录、幼儿健康与安全、儿童文学：绘本说故事、幼儿教保模式、幼儿教学教法、主题音乐律动、幼儿体能活动等。
③ 文教参访：教育参观及参访周边文化古迹、认识当地风土民情和文艺欣赏等。

注：上述课程或另作出调整，一切内容将以承办单位的最后决定为准。

参加对象
在职幼教教师与园长，请参阅附录之遴选标准。

学员费用
每人RM 2,500，
包括在台之膳宿交通费、来回机票费、来回机场税、旅游保险费、纪念品、手册及行政费等。团员在台湾一切杂费自理。
侨委会将补助每人机票款美金120元（惟上课时数未达总研习时数90%者，将不发给机票补助款）

注：若燃油费调升，教总将根据实际情况对团费作出调整。

报名截止——：2008 年9 月30 日（星期二）

报名手续 / 须缴文件
① 申请者必须以繁体字填妥两份表格，字体不得潦草，否则不予受理；
② 报名表格必须获得任职园所园长签名及盖章；
③ 报名表格里“驻外单位签章”一栏无须填写；
④ 将已填妥之报名表格、报名费RM 500 及4 张个人二寸近期彩照（1 张贴在报名表右上角，其余钉在报名表左上角）寄达教总；邮戳日期不能视作已寄达之凭据；
⑤ 支票或汇票请志明（外埠支票请支付RM0.50 的银行手续费）：
“THE UNITED CHINESE SCHOOL TEACHERS’ ASSOCIATION OF MALAYSIA”；
⑥ 2008 年10 月6 日将发出录取通知函，获录取者须于2008 年10 月17 日前缴清余款RM 2,000，逾期者当弃权论。不获录取者将获退还报名费；
⑦ 获录取者必须出席于2008 年10 月18 日“行前协调会议”，因特殊情况而无法出席者，须事先获得教总同意，否则将被取消参加资格，且不得退还款项。

退 费
① 凡获录取者，不得退还报名费RM 500；
② 临行前第四个星期退出者（30/10-05/11/2008），教总将另收取机票订金RM 600；
③ 临行前第三个星期退出者（06/11-12/11/2008），教总将另收取机票订金RM 1,000；
④ 临行前的两个星期退出者（13/11-24/11/2008），教总将另收取四分之三团费。

国际护照
① 申请者必须附上国际护照副本，且期限不得少过6 个月(以出发日期为准)。
② 未有国际护照者可在获得录取通知函后立即申请，并于指定日期前将其副本寄达教总。

联 络
电话：03-8736 2633；传真：03-8736 0633；雪嘉或佩贞
电邮： [email protected] 此邮件地址受阻挡spam的自动程序保护，需要激活Javascript功能才能查阅。 或 [email protected] 此邮件地址受阻挡spam的自动程序保护，需要激活Javascript功能才能查阅。

报 名 处
马来西亚华校教师会总会（教总）
Lot 5, Seksyen 10, Jalan Bukit, 43000 Kajang, Selangor Darul Ehsan.

最新详情请游览教总网站
http://jiaozong.org.my/

其实，我国幼教已经迈向主题教学了，只不过师资疲弱，不能好好的运用主题教学概念。幼师们对设计教案带活动都叫苦连天，再加上要配合家长的幼小衔接概念，所以幼教课程面目全非，忙着顺应小学课程而生课程！

小花狗 wrote:其实，我国幼教已经迈向主题教学了，只不过师资疲弱，不能好好的运用主题教学概念。幼师们对设计教案带活动都叫苦连天，再加上要配合家长的幼小衔接概念，所以幼教课程面目全非，忙着顺应小学课程而生课程！

我相信你一定是幼教老师吧！

2004年当我到学校进行视察教学时，一些学校的校长执意要实习学员买课本和作业簿让小学生做，而学院当然不允许这么做，搞到学员两边不是人。

那时候有些学校只有１０多位学生，而实际上一班的人数是２５位，真是白白浪费资源。虽然全免，开放给贫穷家庭，但还是凑不足人数。
（马来讲师告诉我国小的学生人数每年都爆满，还每一年增加班级数量。）

其实“主题教学”是很好的教学概念，但我们华人家长就是不明白，认为孩子回家没有功课做就是老师不好，校长不好，学校不好。

政府在小学开办幼儿班的目的是要让贫寒家庭的孩子也有机会上课，但还是有家长认为没有课本和作业就不算上课，所以“再穷也不能穷教育”，宁愿付钱让孩子到私人学校上课。

最近有一位当年在我的学院受训的幼教老师说她们都向校方和家长升“白旗”了，主题教学放一边，有官员来时才装模作样。

“所以幼教课程面目全非，忙着顺应小学课程而生课程！”这就是现代孩子的悲哀！

小花狗 wrote:幼师们对设计教案带活动都叫苦连天，再加上要配合家长的幼小衔接概念，所以幼教课程面目全非，忙着顺应小学课程而生课程！

小花狗多次提到幼教老师的“痛苦”是要配合家长的要求。
对于这一点，老黄的看法是——如果明确自己的理想，就不要管家长。把你们的理想实践开来，自有配合的人。否则人家要笑你们并不是迁就家长，而是向钱低头。

老黄 wrote: 小花狗多次提到幼教老师的“痛苦”是要配合家长的要求。
对于这一点，老黄的看法是——如果明确自己的理想，就不要管家长。把你们的理想实践开来，自有配合的人。否则人家要笑你们并不是迁就家长，而是向钱低头。

真气馁啊！一眼就给黄讲师看穿了
没错，的确是向钱看的成分居多！
形势比人强啊！
政府不对
没能力管理幼儿教育这一块，让他们斗个你死我活的，园方还不顺应家长要求，那就日日难过了

当然，也会有抓稳宗旨的幼儿园，为教育理念迈进，他们做的苦哈哈的，真不容易挨！
其实很多园长都在为要理念还是要存活挣扎的。

杨遥遥 wrote: 我相信你一定是幼教老师吧！

2004年当我到学校进行视察教学时，一些学校的校长执意要实习学员买课本和作业簿让小学生做，而学院当然不允许这么做，搞到学员两边不是人。

那时候有些学校只有１０多位学生，而实际上一班的人数是２５位，真是白白浪费资源。虽然全免，开放给贫穷家庭，但还是凑不足人数。
（马来讲师告诉我国小的学生人数每年都爆满，还每一年增加班级数量。）

其实“主题教学”是很好的教学概念，但我们华人家长就是不明白，认为孩子回家没有功课做就是老师不好，校长不好，学校不好。

政府在小学开办幼儿班的目的是要让贫寒家庭的孩子也有机会上课，但还是有家长认为没有课本和作业就不算上课，所以“再穷也不能穷教育”，宁愿付钱让孩子到私人学校上课。

最近有一位当年在我的学院受训的幼教老师说她们都向校方和家长升“白旗”了，主题教学放一边，有官员来时才装模作样。

“所以幼教课程面目全非，忙着顺应小学课程而生课程！”这就是现代孩子的悲哀！

是，我曾是幼师培训员。您也是同行吧？
绝大部分家长都有“没功课的都不知是什么学校，真不是学校”的概念
我曾去华小附属幼儿园视察学员教学，该老师告诉我，有的小孩放学后，还去私立幼儿园上课，因为私立幼儿园有功课。我听了，真是哭都没力

谈幼儿园问题真是一箩筐！我还是认为政府监督无力之过！

小花狗 wrote: 政府不对
没能力管理幼儿教育这一块，让他们斗个你死我活的，园方还不顺应家长要求，那就日日难过了

小花狗 wrote: 谈幼儿园问题真是一箩筐！我还是认为政府监督无力之过！

呵呵，小花狗啊，老黄又来“嘎叫”您了。
老黄倡导生命教育的其中一个原因，是预见教育最终的发展是“松绑”，也就是脱离中央的管制。
先进国的教育都是如此。
迈向进步的第三世界国家也逐渐朝向这样的趋向。
我关心的是，如果教育一旦“松绑”，脱离中央的管制，办校理念和管理都交给教育机构的主事人，我们是否做好了这样的准备？

教育本来就该由教育专家来管理，它不是执法机构，不是靠中央来管治的。

幼儿园过去有很大的自由发展空间。
九十年代末期，政府突然要接管，并希望划一所有课程。
闹了十多年，发现很难落实。

这是好事还是坏事？

我认为是好事，因为幼儿园还有自由发展的空间。

自由散发出来的空气是可贵的。
不过若不会呼吸这些自由空气，您会觉得空气太多，不知道如何吸取。

小花狗 wrote: 当然，也会有抓稳宗旨的幼儿园，为教育理念迈进，他们做的苦哈哈的，真不容易挨！
其实很多园长都在为要理念还是要存活挣扎的。

要改变家长的观念，需要更大的魄力和勇气！
搬出成绩来，别人才会信服。

老黄 wrote:


呵呵，小花狗啊，老黄又来“嘎叫”您了。
老黄倡导生命教育的其中一个原因，是预见教育最终的发展是“松绑”，也就是脱离中央的管制。
先进国的教育都是如此。
迈向进步的第三世界国家也逐渐朝向这样的趋向。
我关心的是，如果教育一旦“松绑”，脱离中央的管制，办校理念和管理都交给教育机构的主事人，我们是否做好了这样的准备？

教育本来就该由教育专家来管理，它不是执法机构，不是靠中央来管治的。

幼儿园过去有很大的自由发展空间。
九十年代末期，政府突然要接管，并希望划一所有课程。
闹了十多年，发现很难落实。

这是好事还是坏事？

我认为是好事，因为幼儿园还有自由发展的空间。

自由散发出来的空气是可贵的。
不过若不会呼吸这些自由空气，您会觉得空气太多，不知道如何吸取。



要改变家长的观念，需要更大的魄力和勇气！
搬出成绩来，别人才会信服。

欢迎您的“嘎叫”
论坛里没人对话就“很显”

个人认为我国幼教界还没具备自由发展的条件，
先进国的师资，能教导幼儿的必须有幼教本科，否则只能做助教。幼师都能独当一面，编课、备课、教课、观察学生、课后检讨等都能掌握。
看看我国，松绑不该是这个时候，我们的师资良莠不齐，没受过正规训练者大有人在，能编课备课者非常缺乏。每个新学年开始只会出版社处选书，带活动就喊苦，您认为这种自由好吗？

我还是要批判政府做事虎头蛇尾，单单一个幼儿园环境就往钱靠；您可以接受幼儿园设立在店屋楼上吗？对此，管理单位是“一国两制”，呜呼哀哉！

小花狗 wrote:是，我曾是幼师培训员。您也是同行吧？

我也是教育工作者，是师范学院的华文讲师。

小花狗 wrote:绝大部分家长都有“没功课的都不知是什么学校，真不是学校”的概念
我曾去华小附属幼儿园视察学员教学，该老师告诉我，有的小孩放学后，还去私立幼儿园上课，因为私立幼儿园有功课。我听了，真是哭都没力

这是事实，尤其是华小。
哭笑不得……
还是欲哭无泪……

小花狗 wrote: 谈幼儿园问题真是一箩筐！我还是认为政府监督无力之过！

我同意，政府学校都可“变质”，何况是“私人”的呢！