法情

若干年前阅读过一篇有关古今教师待遇差异的文章，现转载于此，供同僚细读之，莞尔之，深思之……或唏嘘，或自怡。

《多年以前，多年以后》

多年以前，当老师是一份高尚的行业；士农工商，以“士”为先。
多年以后，当老师是走投无路才屈就的苦差；士农工商，早已随着时代的进步与变迁，变作商工农士，以“士”为末。
在2001年，美华台制作了一描写大马教师生活状况的纪录片。片名是《教师--这项世纪末最沉重的行业》(又名：《叫老师太沉重》)，以下是摘录的片段：

(一)在菜市场……
一名校长头部包着纱布，忿忿不平地向友人投诉：“当了27年校长，第1次被学生家长打，真岂有此理！”
友人：“你太幸运了！当了整整27年校长才第1次被学校家长打破头，我邻居的女儿当老师才3个月，已进急救室5次，骨科2次，昨天还进青山精神病院治疗呢！”

(二)开学日……
多年以前，父母送孩子往学校读书，不忘交待老师：“”老师！麻烦您替我好好‘管教’孩子，他不听话你就‘狠狠’教训他！
多年以后，父母送孩子往学校读书，不忘吩咐老师：“你！给我好好‘服侍’我的孩子，你不听话我就‘狠狠’教训你！”

(三)在课室
老师踏入课室，敬礼仪式开始。“起立！行李！大家好！”“唔……，坐下，可以上课了！”
哦！你别搞错了！不是学生向老师敬礼，而是老师必恭必敬，摇尾乞怜似的向学生敬礼。学生们大刺刺坐着接受老师敬礼后，才允许老师坐下和上课。

(四)学生犯错时，老师想处罚学生……
老师：“你知道你的行为已经触犯了校规吗？”
学生有恃无恐：“我当然知道，但你奈我如何？请看看，这张是我父亲和XX部长拍的照片、这张是和教育局长同台吃饭的照片、这是和国会议员握手时拍的照片……”
老师：“失敬！失敬！请受小的一拜……”

(五)教师节
多年以后的教师节不再是为教师而设，反而是为学生筹备。老师要上台呈献节目、表演吞剑、跳火圈给学生欣赏。
致词时，老师代表感激涕零：“各位恩人，谢谢你们在过去一年来只是捣捣蛋、犯犯校规及破坏公物而已。谢谢你们没有殴打老师、没有到老师的家纵火、没有派人伏击老师，让老师每天平安度过……学生们的大恩大德，为师永记心中，终生感激……”

(六)毕业礼
校长打电话到餐馆去订酒席。
餐馆东主：“校长，又是年终学生毕业礼，您打电话来订‘谢师宴’吗？”
校长：“不！现在已经不流行摆‘谢师宴’，现在流行摆‘赔罪宴’，学生家长大过天，谁敢动学生一根寒毛，事情就要闹到摆酒席才能收场，我们的学校新老师没经验，学生破坏桌子，他竟打学生一鞭！现在又要摆‘赔罪宴’认错……”

(七)在教育局
教育局长对一个频频犯错的官员大发雷霆。
局长：“你再犯同样的错误，我就采取纪律行动惩罚你……”
官员：“拜托，局长！罚我减薪、降职、洗厕所都没问题，千万别调我去当教师，我想活久一点……”

(八)教师荣休
某教师55岁荣休，全体老师送上牌曰：“逃出生天”。
欢送仪式上，代表献上歌曲如下：

《我是一只小小鸟》
曲/李宗盛
词/苦海余生人

有时候我觉得自己实在很很很可怜
想要逃却怎么也逃不了
也许等我完全退休了以后才能够生活得好好
我当上了老师才发现自己从此无依无靠
× × × × ×
每次到了夜深人静的时候我总是睡不着
我怀疑是不是只有我国学生才会越变越糟
未来会怎样究竟有谁会知道
尊严是否只是一种传说我永远都找不到
× × × × ×
我是一个小小小老师
想要飞呀飞却怎么飞也飞不高
我委委屈屈可可怜怜寻找一餐的温饱
这样的要求算不算太高
× × × × ×
所有成为了老师的人呀你们好不好
恶势力如此糟糕 我们注定无处可逃
当我受尽苦头折磨
当我决定了要为人师表
做人的尊严与老师的面子全都要抛掉

讽刺性很强，读了感叹教师地位真不如从前。不过，教师的真心和用心始终会让学生感动，不理性的人只占一些部分而已。若做老师真地做到连一点尊严也没有，就放下粉笔，归，学取他渊明醉了。

天，这叫实录？没那么严重吧（有几则是看过的，在笑话栏）？

不过这几句话有待斟酌：
“在2001年，美华台制作了一描写大马教师生活状况的纪录片。片名是《教师--这项世纪末最沉重的行业》(又名：《叫老师太沉重》)，以下是摘录的片段：
(一)在菜市场……
……“你太幸运了！当了整整27年校长才第1次被学校家长打破头，我邻居的女儿当老师才3个月，已进急救室5次，骨科2次，昨天还进青山精神病院治疗呢！”

教师地位下滑，这是工商业社会造成的必然趋势，也是时代使然。
师者若要捍卫其地位，还得从自己做起，建立起自己的形象，予人好感，叫人尊重。如果老师成天只知抱怨，自贬形象，而且见到他人还不好意思说自己是老师，那么教师的社会地位只会更加下滑。

前几周学院发生了一个小风波，有人不满一些行政事务，发了一个匿名信，里头贬低了行政人员，还破坏学院名誉，说咱学院是名副其实的tak ada apa-apa。结果引起公愤，副院长更严辞训责之，说若有不满，应该致函学院行政人员，不该这样发匿名信中伤别人，这种作为更加反映自己的taa。
我同意这种说法。佛教里有个故事，说弟子问佛日后佛教是否会被外道所灭，佛说：“狮子去世后，其尸体还是不会被其他野兽所害。破坏其尸身的，是从体内钻出的虫子。”于是佛教有“狮子身上虫”之典故。我多年来也是秉持这样的信念，教师的形象是教师自己来维护，没有必要去呼吁外人给予我们尊重。“尊重”是自然引发的，是靠我们的表现换回的。社会工商化，人心功利化，社会上却仍有一股清流，在默默耕耘，在干着“反潮流”的活儿，看似傻瓜，其实却是智勇兼具的。一些同学相当了解我们的这种心态，有些甚至说“您来做大傻瓜，我们愿意做小傻瓜。”我因此也自嘲说：“好，我们就常办傻瓜训练营，让这种傻瓜精神发扬光大。”

创设《法情》，我们说过，是要维护“教师的初心”。我相信，教师最初的发心都是神圣的，但是外在的环境与条件常常磨灭老师的雄心壮志，我们怕的就是一个又一个的有心人倒了下来。“傻瓜精神”要能发扬光大，要逆流而上，老师便要有不认命的毅力，坚持奋斗，相互扶持。因此，《法情》需要汇集人力，发挥作用，不但让老师相互勉励，还让不是老师的知道有这么一群老师（有人称为法情老师）在奋斗着。

其实教师之形象所以低落，教师本身也该负起一定的责任的。
记得小时候，老师的形象是很好的，政党与社团之中，老师是最受重视的。妈妈没有受过教育，她的观点最能反映一般人的看法。她提到一名当老师的远房亲戚，用非常羡慕的口气说她在假期时可以睡到太阳晒屁股。我们兄弟姐妹都靠妈妈挣钱带大的，她的辛劳可想而知，莫说睡眠少，小时候也不曾看过妈妈午休呢！她的仰慕教师，原来就只因为老师可以睡到日上三竿。
稍长，我们自己也对老师有认识了。老师地位高尚，不能批评。我们知道的一些老师是赌林高手，晚上和周末，老师家里更成了高档次的麻将馆。我也曾经补习，补马来文，老师是一流的，所以学生很多。但是叫人纳罕的是一流的补习老师却是学校里头最不称职的老师。谁能告诉我原因？
更长，我们也有老师朋友了。如果对他说几句恭维的话，他却一肚子牢骚发泄出来——你以为老师好当啊？……顿叫屈原《离骚》也黯然失色。老师不是教过我们要敬业乐业的么？怎么提到当老师，仿佛就是怨自己入错行、投错胎？

我在“讲古”中提到我高中时便立志当老师，绝不当上面所说的那种老师。当老师后，我的时间依然用得很充实，我不教补习，不是要清高，反之钱一直不够用，实在是自知自制能力差，受不了太多钞票的诱惑，怕迷失了自己。我宁可把自己的时间用来搞社会活动，特别是社会教育工作——读书会、讲座、图书馆……我的同学甚少当教师的（男的就我一个，女的还有几位），社会名流倒不少，但是有聚会时我一定到，不会自惭形秽。

教师的形象如何？我始终相信教师本身的态度与行为是最关键的。

其实目前教师的地位虽然是大大地滑落，但实际情况并没有现象中般地严重和糟糕。
要维护教师的地位是真的得靠教师自己本身的努力，而非依赖他人来作肯定。
我们不能常怨天尤人或埋怨自己生不逢时才进入这行业。反之应该努力为自己增值，不断地完善自己，多放些时间与精神在学生的身上。切记不要犯上做一行，怨一行这种习性。若真犯上类似恶习，久而久之我们的心理将会不平衡，心情也会烦闷起来。试问这又如何能在自己的岗位上胜任愉快呢？
虽然在教的过程当中的确会面对某些诸多刁难的家长，但懂得感恩的学生与家长还是大有人在的，对不对？

“劳心者治人，劳力者治于人”

文章道出很多教师目前困境，但有谁知道演变这今日的状况，身为教师的你我也应该负一小部分的责任。您我今日被归纳成劳力者是否应该检讨本身对“心”的付出和所下的功夫？

物质的享有并无法定夺一个人的智慧，但有智慧的人如要享有物质的享受，相信对他来说并不会是一件很困难的事。智者要什么就可以拥有什么，只因他以“智”做为自己的筹码，要换取他想要的东西谈何简单。须知“智”是无价之宝，更可应用在任何空间换取任何目的！

更好玩的是“智慧”这玩意儿不会被耗尽，只有不够用的时候。想要脱离劳力者者的行列，就需要大力投资和发掘，甚至好好地培训您的“智慧”！



后记：

有钱的人和一个穷人一起，穷人就埋怨说你们有钱人真好，要什么有什么！

穷人就问有钱人有什么赚钱的门路和工作，有钱人笑说：“你说呢？”

穷人想了很久也想不出，有钱人就开心的告诉他赚钱的工作并不是容易啊！

区分你我的就是“智慧”这东西！

智勇，写得太惨了，简直惨不忍睹！

遇上不如意的事，发发牢骚，风儿一吹，就该抛之脑后。面对教育，纵使感到无力而沉重万分，别忘记还有许多人和你一块儿尽力呐！

淑清：

哎呀呀！
这可不是我写的文章呀。
我只是觉得文章有些地方值得我们慎思之，便转载于此。
诚然，有些情节作者确实夸张化了。
何必执著？ 我们就坚守本份，敬业乐业吧。
其余的，何不一笑置之？

智勇
PC/KT
毕业于2002

是啊!只要我们坚守岗位相信教师有自己的"春天"! 老师们加油啦!

莫忘教学的“初心”－－这是讲师一再要我们记得的教育理念。

诚然，教师是百年树人的千秋大业。但很多的时候，我常质疑我们究竟可以做些什么？又能改变些什么？

人们常说教师总在潜移默化之际会改变了一个孩子的一生，也许一句闲话，也许一首曲子，也许一声嘘寒，也许一顿谩骂，也许一滴眼泪……也许，我们只能像常人所言：如一根火柴，照亮了别人的目光，留下的灰烬自己收藏。

但至少，我们让这世界少了一丝黑暗，多了一缕光芒；少了一份颓丧，多了一个希望。故，勿迟疑，前进吧。

愿与各位教育工作者共勉之。



智勇
PC/KT
毕业于2002

真的是一篇很讽刺的笑话，但有些残酷的事实就是这么的讽刺啊！

我也深信只要我们做好本分，不放弃理想，我们就能把这股寒风吹散，还有很多很多人也是一样在默默奋斗，大家一起加油吧！

我们要化悲愤为力量，别这么容易倒！

加油，加油！