法情

今年被校方安排教二十几位的学生时心里感到非常高兴，因为人数不多应该是很容易就能令到他们掌握好华语。结果教了过后问题出现了，有超过一半的人数未能掌握基本的华语。他们连基本的爸爸、妈妈、我......都不能用正确的笔顺写出来。

上了六个月课后，心里越来越不安，因为不能让他们掌握好基本的华语。在这一半的人数中，有三分之二是华人来的，三分之一是异族。看到他们，心中十分正挣扎，常常问自己是不是要放弃他们呢？可是他们今年才三年级罢了，如果放弃了他们，那他们的将来会不会变成一个文盲的小孩呢？

今年校方也安排了我教导国语的辅导补习班，结果发现到一个学生 A 到 Z都不能正确地写出及读出，他只会写他自己的名字，可是他不会读出那些字母。看了他，我感到十分心痛，于是我就叫他在下课时间到办公室从头开始教他。这位学生在平日上课时，都有去上国语辅导班的，可是为什么他连基本的字母都不懂得念出呢？ 于是我就问其他和他一起上辅导班的学生，才发现到原来他们平日去上辅导班都是去玩的，根本不是上课，所以这也变成了他上了五年辅导班都是一个零点。

对于我班的那几位学生，我打算是利用体育时间把他们叫出来教导他们看图说话及书写一些简单的句子，这个法子应该会行得通吧！分批进行，拭目以待吧，希望令他们产生对学习的兴趣

看到他们，心中十分正挣扎，常常问自己是不是要放弃他们呢？可是他们今年才三年级罢了，如果放弃了他们，那他们的将来会不会变成一个文盲的小孩呢？

先问问自己的心，是真想放弃他们吗？
是因为他们不好学？还是懒惰学？又或者他们学得慢？
如果是后者，请您不要放弃他们。诚如您所说，他们才三年级，他们也不想如此的。。又有谁愿意天天看到自己的作业簿满江红而却只能在那里干着急呢？？
如果是前者，请您更加不能放弃。如果您也放弃了他们，那他们就更有理由放弃自己，最后，孩子会有什么结果，是我们所能预见但却又不想见的。。。
我知道，我们都不忍心这样对他们，对吗？

超过一半的人数未能掌握基本的华语。他们连基本的爸爸、妈妈、我......都不能用正确的笔顺写出来。

尝试找出他们不能掌握基本华文的原因再对症下药吧，您会发现他们每天都在进步哦！

我打算是利用体育时间把他们叫出来教导他们看图说话及书写一些简单的句子，这个法子应该会行得通吧！分批进行，拭目以待吧，希望令他们产生对学习的兴趣

今年，我也遇到了如此的小瓜，曾想放弃他们，但很快的，我放弃了这个念头，正在努力让他们学习有趣的华文，希望您和我、您的学生和我的学生都能成功，大家要加油咯！！

（如果可以的话，也让他们偶尔上上体育课吧！总觉得没得上体育课的孩子好可怜。。。 ）

星期二那天叫了几位后进生到自修室辅导，发现到他们的掌握能力其实都还不差。只要重复教他们几次，他们就能读出所教的词语，并且还能写出，心里有少少的满足感，会继续努力，希望他们能更进步。

谢谢依婷的支持及关心，不过你放心。我会轮流让他们上体育课的，因为我是分几批学生来辅导的。大家一起加油吧

今天利用了一些时间教导几位学生书写一些简单的句子，在教导之下发现他们未能掌握某些词语。幸好他们都很用心的学习，让我感到有些安慰。

在看着他们写字的时候，我发现到他们所写的字都是一笔一画画上去的，而不是写上去的，因此我又再教导他们字的笔画了，希望对他们来说不会太迟...

慧芬 wrote:今天利用了一些时间教导几位学生书写一些简单的句子，在教导之下发现他们未能掌握某些词语。幸好他们都很用心的学习，让我感到有些安慰。

在看着他们写字的时候，我发现到他们所写的字都是一笔一画画上去的，而不是写上去的，因此我又再教导他们字的笔画了，希望对他们来说不会太迟...

我觉得笔顺必须根治，要不然养成习惯后就很难再改过了。

掌握了正确的笔顺，能让学生在学习华语这方面产生兴趣。今天教了他们写一年级的几个生字，当他们初步会写后，他们越写越起劲。

这是个好现象，至少他们还没放弃学习，他们一个热诚学习的心还燃烧着...