法情

某时某刻在某电台上恰巧听见报导，小学的道德教育科目可能会淘汰，以一个马来西亚的科目来代替。
不知道是哪位善长仁翁吃饱没事闲着，竟然想到这样“有趣”的玩意儿。
如果不是电台广播员的报导，我还以为那是一则笑话！一则非常荒谬的笑话！
如果这项计划真的落实，我被安排执行这项艰巨的任务，我会觉得心里有愧，感觉上就是在“讲一个样，做一个样”，简直是在昧着良心说话。
怎么每次说的跟事实都相反？要我们做老师的怎样教导学生？

一个马来西亚。

如果真的一个马来西亚。
课外活动的表格就不会要负责老师填（BIL PELAJAR : MELAYU, CINA, INDIA, DLL）。

如果真的一个马来西亚。
SBT的表格也不会要补习老师填（BIL PELAJAR : MELAYU, CINA, INDIA, DLL）。

一个马来西亚。笑笑就好。别当真。

不只笑笑，可以暗笑，微笑，大笑，狂笑。。。

真的执行了的话，我们也没有办法，大不了在教的当儿用手按着良心。。。

其實道德教育很重要，也有很實在的内涵，絕非不知所謂的“一個馬來西亞”可以相比。若是取消道德教育，其實和回教徒取消回教教育（Pendidikan Islam）一樣影響深遠，千萬要深思。

逐渐变质的教育，对孩子有莫大的影响，可怜孩子，成为了变质教育的白老鼠。

甚为教育工作者的我们也无法改变事实，我们没有权利发言，说到最后也许我们还是得跟着走，这一点我也是深感无奈。。。

雁琳 wrote:逐渐变质的教育，对孩子有莫大的影响，可怜孩子，成为了变质教育的白老鼠。

甚为教育工作者的我们也无法改变事实，我们没有权力发言，说到最后也许我们还是得跟着走，这一点我也是深感无奈。。。

权力还是权利？power or right?

抱歉，纠正了。。。