法情

“我洗手了再吃饭。”
请问这个句子可以接受吗？

[助]"了“有两种。”了“用在动词后，主要表示动作的完成。如动词有宾语，“了”用在宾语前。

例：我买了三张票。（动+了+宾）

“了”用在句末，主要肯定时态出现变化或即将出现变化，有成句作用。如动词有宾语，“了”用在宾语后。

例：他同意我去了。（动+宾+了）

混合：动+了+宾+了：既表示动作已完成，又表示时态有了变化：

例：我已经买了车票了。

“我洗手了再吃饭”与“我洗了手再吃饭”都是符合规范的，但意思不同。

“我洗手了再吃饭”带有转折的意思，即原先并没有要吃饭的想法。

“我洗了手再吃饭"（动+了+宾）则单纯表示完成一个动作。

谢谢。
还有一个疑问：
“在吃饭的时候不要看书。”可否接受？

在
1.[动]
a.表示存在：父母健在。
b.表示人或事物存在的位置。一般要带宾语：文件在桌上。
c.在于；决定于。可带名词、动词或小句：这事在你自己。

2[副词]正在：红旗在飘扬。

3.[介]
a.跟时间、住所、方位等词语组合。
我是在到了上海才听说的。

*在动词后。单音节动词限于'生、死、定、处、改、放、排'等。
双音节动词限于'出生、诞生、发生、出现、发现、布置、安排、确定、固定等。

b.表示处所：指动作发生或事物存在的处所，‘在...’用在动词，形容词或主语前。例：在高空飞翔。

注：有些句子，'在'可用在动词前也可用在动词后。但意思不同。
例：在地上跳/跳在地上。

c.表示范围：
我们在工作中取得了很多经验。

d.表示条件。构成'在+动名词短语+下'的格式，用在动词或主语前。
在大家的帮助下，小周的进步很快。

e.表示行为的主体。
在我看来，问题不难解决。
故事发生在很久以前。

授之鱼不如授之以渔。无聊老师，在长篇大论后，您可否告诉我们句子“在吃饭的时候不要看书”是否规范？

无聊老师，我发现您的问题都围绕在虚词、副词上。介绍这本书给您，它一定可以帮到您！（老师怎么会无聊呢？？）



吕淑湘主编，联营出版社出版，大众书局有代售。价钱~大约RM16.00.

真惭愧，我还是未能领悟。

我来试试！

“在吃饭的时候不要看书”

听了yufan老师的讲解后，这句应该是规范的。

3.[介]
a.跟时间、住所、方位等词语组合。
我是在到了上海才听说的。

isaac wrote:我来试试！

“在吃饭的时候不要看书”

听了yufan老师的讲解后，这句应该是规范的。

YES!

谢谢。