校园温馨小故事《师生情》

教师的教学日记、经验分享。

版主: hwanghueyling

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陈含黎
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我的专栏《师生情》开张了!
应《中国报.青青草地》之邀,我每两个星期写一则校园温馨小故事。
现在,把它贴在《法情》,与大家分享。

温馨校园小故事之一 《我四岁时,爸爸抱着我放风筝》

“谁会放风筝?”为了导入第20课的课文《风筝》,我随口一问。

“老师,我会,我四岁时就会放风筝了”!冠杰反应敏捷,抢先回答。

“老师,冠杰一定放玩具风筝啦!”此话一出,全班哄堂。

“我记得那时正刮大风,爸爸心血来潮用藤条作为风筝的骨架,再用旧报纸糊上,完成了一个好大好大的风筝。”冠杰说到这里,同学们立刻收回怀疑的眼神,大家把焦点集中在冠杰身上,分享他的童年故事。

“风筝完成后,爸爸带我到附近的操场放风筝,可是我跑不快,风筝飞不起来,于是爸爸一手把我抱起来,叫我拉着风筝线,爸爸拼命跑,风筝终于飞起来了,而且越飞越高,操场上的人都停下来看我们的表演。”冠杰满脸喜悦,陶醉在童年的梦里,同学们都听得津津有味,羡慕极了。

冠杰帮了我一个大忙,我就轻轻松松导入了课文。好特别的一堂课。

经验的分享也能让孩子们感受童年的乐趣。

过后,我履行诺言,带领全班同学到操场放风筝。

看,哪个学生不可爱!大家在操场上奔跑着、嬉戏着,有的追着风筝,仿佛与风筝比赛跑,好不快乐。

一些没带风筝的同学帮同学抓着风筝,让风筝起飞,风筝飞得好高好高,很难想象风筝也能在学校操场这一片小小的天空中争艳夺丽、争高争块!

另一些同学把带来的风筝借给其他同学,还似模似样地当起指导员来了!

原来,每个学生都具备某一方面的潜能,每个人都是某一方面的天才。

看到同学们在课室外的真诚相待、温和谈吐、礼让精神,我放心了。

“老师,你也来放风筝!”

“老师,我教你,很容易的。”

那一堂课,大家都很开心,第一次拉着风筝线让风筝起飞的感觉至今还在我心中……

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刊登于中国报《青青草地》21-10-2009
上次由 陈含黎 在 14-07-10 周三 9:36 pm,总共编辑 7 次。
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温馨校园小故事之二 《请你吃三明治,我自己做的》

“老师,请你吃,我自己做的三明治!”下课铃声响了,君琪双手拿着便当递到我的面前。

“真的?”我受宠若惊。

“今天早上做的,很新鲜!”君琪看到我的迟疑了。

一般上,学生做的食物我不敢吃,因为不能吃,又不卫生,也不好吃。

“老师,很好吃的,我没骗你!”君琪很有诚意,而且这一份应该是她的,她自己不舍得吃,要让给老师吃呢!

这孩子乖巧、心地善良,尊师重道,为人慷慨,时常和我分享她的爱心饭盒,看来这回不吃不行了,因为这是她的心意。

于是,我拿着一小块三明治,走出课室。

“老师,是昨天上课外活动女幼童军教练教的,我回家学做,我写在日记了。”君琪还是顾虑我对她的三明治有所防心,再三交代。

回到办公室,我一面吃着君琪的三明治,一面读她的日记,原来这三明治是今早全家总动员完成的杰作!

在日记里,君琪写着她如何吩咐爸爸洗番茄、切黄瓜;奶奶涂牛油;妈妈附则煮蛋;君琪虽然在班上表现平平,在家里可是一个总司令,全家人都听从她的指示,服从她的命令,很有领导才华!

吃着君琪的三明治,我的脑海浮现一幅令人羡慕的天伦图,好一个幸福的女孩,她的家人令我肃然起敬,他们很懂得生活,懂得爱,懂得放慢步伐,懂得让君琪尽情享受童年。

刊登于中国报《青青草地》4-11-2009
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:22 pm,总共编辑 6 次。
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温馨校园小故事之三 《有借有还, 再借不难》

“老师,还你二令吉!”下课了,我正准备离开课室时,彦浩冲了上来。

“我什么时候借你钱?”我一脸疑惑。

“前个星期五。”彦浩的语气非常肯定。

“难怪我忘了?你还记得!”我自言自语。

“当然啦,有借有还,再借不难!”开心果彦浩使出招牌――咧开了嘴。

彦浩这孩子,住在托管中心,父母每星期给他一次零用钱,五年级的他就要进入发育年龄,胃口特别好,经常抵挡不了食物的诱惑,他经常笑眯眯地跑过来,说:“老师,我很想吃炸鸡,可以借我二令吉吗?”

这孩子虽然有点馋嘴,但是很讲信用。因此,只要他开口,我从不会拒绝。
一天下课时,我到食堂用餐,一位女生走到我身边。

“老师,可以借我一令吉吗?”

“你没带零用钱吗?”

“不,我要买给奶奶吃的,我奶奶今天来我家,她最喜欢吃食堂卖的咖喱角。”

“哗,很有孝心!”我边称赞她边从手提袋里掏出一令吉。

一个月,两个月过去了,那个孝顺的女学生还没来还钱。

虽然一令吉事小,但信用事大!

有借有还,再借不难;有借无还,再借很难!这句话让我想到彦浩的可爱。

刊登于中国报《青青草地》18-11-2009
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:23 pm,总共编辑 2 次。
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温馨校园小故事之四 《不贵于无过,而贵于能改过》

今天第一堂课是华文,正当我讲得津津有味时,播音器传来副校长的声音:

“对不起,打扰教学。请那位昨天放学后到5E班捉走金鱼的同学现在到副校长室来一趟。报告完毕,谢谢。”

我心中暗喜,还好不是5P班。于是继续讲课。

就在这时,莫迪走到我的身边,请求准许离开课室,这个懒人多屎尿,想必又要上厕所了。我没等他说出原因,便点头答应,继续精彩的故事。

大约20分钟,传来敲门声,原来是莫迪。我这才恍然大悟,这家伙去小便怎么这么久才回来,我恼怒了。

“你的尿比中国的长江还长。”我故意挖苦。

“我去见林副校长。”他一副理所当然。

“无端端跑去建副校长?”我更生气了,竟然不听课跑去找副校长!

“是副校长叫我去见他的。”莫迪一脸无奈。

“真的?怎么我不知道?”我满腹疑惑。

“副校长刚才报告。”迪声低着头说着。

“副校长要见的人是5E班啊!”我更生气了,提高嗓子。

“老师,我就是那个捉走5E班金鱼的学生。”全班哄堂大笑,太戏剧化了。

下课了,我走出课室,林副校长迎面而来,说:“其实,我并不知道谁是凶手,但我欣赏他的诚实,勇于认错。”

莫迪,老师也给你一个掌声,因为不贵于无过,而贵于能改过啊!

捉走5E班金鱼肯定是错误的行为,但人非圣贤,孰能无过?知错能改,在老师心目中还是一个好学生,莫迪!

刊登于中国报《青青草地》2-12-2009
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:25 pm,总共编辑 2 次。
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温馨校园小故事之五 《走进学生的内心世界》

今年三月,5P班来了一个插班生――蔡毅。

蔡毅,给人的印象很酷,不合群,感觉上同学们不喜欢接近他。

5P班是普通班, 蔡毅跟一般普通班的学生没什么两样,不是没有做功课,就是没带作业,或是忘了带课本。

一直到年中考试,华文作文试卷上他写的那篇《我最怀念的一个人》,才让我真正走进他的内心世界。

在那篇作文里,他洋洋洒洒写了五百多字,真情流露,感情真挚,令我感动。他这么写着:

我最怀念的人是爸爸,它是最疼我的人。自从妈妈在我三岁那年离开我后,我便和爸爸相依为命。

五岁时,一天,爸爸带我到八星广场,我买了我最喜欢的玩具,吃了香喷喷的炸鸡,还去打电玩呢!那是我人生中最快乐的日子。

九岁时,爸爸得了重病,大伯送爸爸住院,我在医院照顾爸爸。可是爸爸一住就住了3个月,结果我被学校开除了。

十岁那年,一天,大伯突然向我要一张爸爸的人头照,我知道发生什么事了,那是我人生中最痛苦的一天。

爸爸去世后,大伯安排我住入“儿童之家”,这里有许多小朋友跟我一样,没有爸爸,也没有妈妈。儿童之家的负责人是一对夫妇,我们称呼他们为“爹地”与“妈咪”。他们送我去宽柔二小求学,让我重新过着学校生活。但我时时刻刻都想念爸爸,希望爸爸保佑我!

批改蔡毅的作文,我的泪水夺眶而出,一个5年级的学生命运竟然如此坎坷,他的身世太令人同情了!

隔天,我在班上,用感情读出蔡毅的作文,全班屏住呼吸,气氛凝重,女生的眼眶红了,男生也低下头来,文字的震撼力就在这里!

我也借此机会提醒学生要惜福、感恩。

从此,同学们渐渐接受蔡毅,懂得同情蔡毅的遭遇,对蔡毅多了一些包容,多了很多关心了!

刊登于中国报《青青草地》16-12-2009
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:26 pm,总共编辑 2 次。
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温馨校园小故事之六 《谁知道他们当中可能出名人呢! 》

家长日当天,儿童之家的“妈咪”来帮蔡毅领取成绩册,身边跟随着5个和蔡毅年龄相仿的学生。

第一次见到“妈咪”,我就感受到了她的热诚、友善、亲切,全身散发出一种豁达开朗的气质。

之前,我和她的沟通只是纸上谈兵,因为她为蔡毅准备了一本《老师与家长联系小册子》,班上若需要缴交发展基金、杂费、补习费,或者购买杂志,我只要写几个字。隔天蔡毅一定悉数带来。她的利落,她的办事能力令我赞赏不已。

我对着坐在眼前的“妈咪”,端详了好久,企图从她脸上读出她的不平凡!
与她交谈起来,感觉好舒服,幸福满满写在他身边每个儿童的脸上。

“恕我冒昧,为什么领养这些孩子?”我终于按捺不住,直接切入主题,想当面解开谜底。

“谁知道他们当中可能出名人呢?”她坚定的语气令我钦佩,我想,就是这信念支持着她排除万难,鼓励她继续走下去的。

我在她面前摊开蔡毅的成绩册――全班第六名,她看了,拍拍蔡毅的肩膀,说道:“爹地一定非常高兴!”她的眼光充满赞扬,脸上充满喜悦,母爱的光辉表露无余。

蔡毅笑了,我第一次看到蔡毅笑得那么真。

临走前,她不断与我握手道谢,她说蔡毅是儿童之家最聪明最有成就的。

我叫住蔡毅:“你就是妈咪所指的那个名人!”蔡毅又笑了,这一次他笑得很轻松。

这对受英文教育的“爹地”“妈咪”万岁!

刊登于中国报《青青草地》30-12-2009
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:27 pm,总共编辑 2 次。
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温馨校园小故事之七 《开口问学生:“你吃饱了吗?”》

配合教师节,我灵机一动,不如来个“教师节寄语”竞赛,让学生表达对老师的感激之情。

一个二年级的巡查员写着:苏老师,每次下课我站岗时,您经过我身边,都会问我:你吃饱了吗?谢谢老师关心!

一句“你吃饱了吗?”竟然让一个二年级的小学生对老师打从心底感激不尽。他为何不去感谢那些每天追她功课,或教他华文英文数学的老师?
简单的一句话,收效何其大!

简单的一句话,让学生感受到老师的爱心。

这个学生的寄语最真,他写出内心的话,做到“寄语”的目标,中选!

好温馨的画面,苏老师不是在巡视时对站岗的巡查员吹毛求疵,嫌他这里没管好,那里没看好,而是担心学生年纪小,为了执行任务而饿坏肚子,苏老师视学生如己出,如此体恤学生,谁说学生不会感恩?

老师在学生心目中的地位是崇高的,老师的一句温暖的话语,对学生却意义非凡!

老师是世界上最富有的人,你相信吗?我常听家长抱怨,孩子只听老师的话,什么都听老师的。哗,我们身为老师的,可是口吐黄金,字字值钱!

从今天开始,就施舍一点爱心吧!一句温馨的话语,让温情满校园。老师们,别再吝啬一句“你吃饱了吗?”,好吗?

每天早上,学生们机械化地向老师请安:“老师早!老师早!”偶尔我们先开口,说声:“早!”你看,孩子们的笑容多灿烂!

此时,我觉得我比亿万富翁还富裕呢,因为我能让全校学生开心。

营造温馨校园,塑造优秀的下一代,全靠老师呢!谁说老师不是人类灵魂的工程师?

刊登于中国报《青青草地》13-1-2010
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:28 pm,总共编辑 2 次。
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温馨校园小故事之八 《与众不同的毕业礼物 》

赶在毕业骊歌高唱之前把校刊交到你们手中,让身为主编的我如释重负。

今年的校刊,增添了几许新意,除了大篇幅报道六年级同学的学习生活花絮以及同学们以感谢的心情写下的催泪似毕业感言外,还收录全体毕业班同学详细的个人资料,包括出生日期及通讯录。

毕竟大家相处了六年,就要各分西东,难免依依不舍。

友情是最令人缅怀的,别忘了一起学习扶持、一起结伴同乐、一起嬉笑怒骂的岁月,希望今后彼此保持联络,不论在天涯在海角,切切记得:一声问候,就能为友情保温加热,这本校刊就能派上用场。

学校各个好吃好玩的节目,记忆中最美、最深刻的片段,最开心的片刻,都收藏在这本校刊里,等待你细细咀嚼,等待你忆起甜美的过去。

检定考试过后,大伙儿抛下沉重的课业包袱,展开海陆空旅游去,也留下一个个挥之不去的印记。

母校环境幽美,宛如世外桃源,你们感受到了吗?你们每一个人都在绿意盎然的校园拥抱柔风和阳光,摆个最美丽的“甫士”,留住了倩影,留住了童真,留住了欢乐声,留住了一个色彩斑斓的回忆,不是吗?

当你们在翻阅校刊的当儿,六年级级任老师们的金玉良言在你的耳际回荡,听到了吗?老师们的贴心的叮咛和暖暖的祝福是你一生受用无穷的宝物。

小学生涯是人生最精彩的里程碑。这里,你们笑过、跌过、哭过,感动过,这一个刻骨铭心的历程化成了文字,让你们带着走出校园。

手中拎着这份与众不同的毕业礼物,就充当母校赠送给各位的“纪念册”,给大家一个出乎意料的惊喜吧!

在母校的孕育下,你们都茁壮成长了,你们的前面是一个似锦的未来,勇敢地迎向阳光明媚的明天吧!

刊登于中国报《青青草地》27-1-2010
上次由 陈含黎 在 01-07-10 周四 10:29 pm,总共编辑 2 次。
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温馨校园小故事之九 《独乐乐不如众乐乐》

教师节当天,闻欣带来了一个爱心蛋糕,说要送给我的!

我告诉他,待会儿老师把蛋糕切了分给大家吃。可是, 闻欣一听,一脸懊恼的样子,他坚持说这蛋糕好贵,是特别要买给老师带回家吃的。

孩子亟需我们的引导,我告诉他,他的心意我心领了,并借机开导他独乐乐不如众乐乐,他这才勉为其难地答应。

班上25个学生,我在蛋糕上纵横切了5刀,就大功告成了,但机灵的闻欣一眼发现这样的切法,根本没有老师的份了,便开腔:“老师, 多切一片!”

我会意了,对他微笑示意。
正当我要把蛋糕分给全班同学时,贴心的闻欣抢先说:“老师,这块是您的!”

哈哈,原来他要老师吃最大块的!这时,我嗅出了蛋糕里“爱”的味道,也看到“爱”的诚意,这孩子的举动让人欣慰不已。

谁说孩子不像白纸一般纯净无瑕?闻欣的执着让我忍不住要为他拍手鼓掌!闻欣的执着让我感动,执着要送老师蛋糕,执着要老师带回家吃,执着要老师吃最大块的。

此时,我望着闻欣,他一小口一小口地吃着,全班同学吃着闻欣的蛋糕,分享一份爱心,其乐融融,一股暖流正缓缓地在班上流动,砌成了一幅幅色彩艳丽、温馨美丽的画面。

此时的闻欣,脸上露出喜悦的笑容,因为他终于明白了“独乐乐不如众乐乐!”

5P的课室,将是个成长茁壮的学习天堂。

刊登于中国报《青青草地》10-2-2010


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上次由 陈含黎 在 19-07-10 周一 10:00 pm,总共编辑 3 次。
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温馨校园小故事之十 《班上越多个“正业”越好》

家长日当天,闻欣在爸爸的陪同下前来领取成绩册。

“妈妈呢?”因为我还没谢谢她的爱心蛋糕呢!

“妈妈陪伴妹妹拿成绩册,爸爸负责陪我!”闻欣望着爸爸,一脸幸福的样子。

我逐一让闻欣的爸爸看看这孩子半年来的成果。这爸爸一脸感恩,眼神充满感激,对老师尊敬的感激之情表露无遗。

这一刻,我体会到这一家人的“尊师重道”,也明白他们如何调教出如此善良诚实、积极进取的孩子。

教学路再难走,但有这样的家长陪伴,老师再辛苦提灯照路都是值得的。
“有进步,很好!”爸爸脸上露出喜悦,以感谢的心情道出这番话,显然满足于孩子的表现。

在一旁的闻欣却有一点点遗憾,道出心里话:“要是没有“正业”,我就能考第一。”

我还来不及纠正闻欣的想法,他爸爸抢先开腔:“越多个“正业”越好,你才会表现出自己的实力。”

正业是个插班生,也是个优秀生,成绩遥遥领先。

闻欣原本是班上的第一名,虽然跑得气喘吁吁,但还是保不住第一名,难怪他要发出怨言。

学生就像在跑道上,你追我赶的,这种良性竞争未尝不是一件好事。正业的出现,的确激励了闻欣,闻欣斗志昂扬,不敢掉以轻心,时时鞭策自己要更用功,因此更在乎自己的表现了。

“正业”的出现,让闻欣在挫折中学习成长,在困难中学习突破,也让他享受丰硕的成果。

年终考试过后,闻欣和正业双双被编入明年的优秀班,在闻欣的成绩册里,我套用了他爸爸的名言:明年班上有更多个“正业”,你一定要加油!

闻欣读着我写的评语,发出会心一笑,我知道这孩子一定精神抖擞地迎接崭新的一天。

刊登于中国报《青青草地》24-2-2010
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