法情

1。 如果你是级任老师兼华语老师，你认为到了六年级（整班）还不会汉语拼音，又不会造句的同学们，应该让他们学会什么样的学习成果？

2。 对于这样的学生，你希望UPSR前，能达到的目标是怎么样的？


谢谢。

我觉得我会教他们做基本的造句。目标是他们听了华文能把字写出来，也可以阅读基本的故事书，最好是能阅读报章上最基本的文章。不知行得通吗？

问题是他们连认识基本的单词都成了问题，我头大了

那就从最基本的单词开始，学到多少就学多少。像我教六年级的国语班，有些连基本的英文字母也会写错，也很头大.

我校的学生真懒惰,功课不多,有时还讨论了把答案写在板上,学生还是没把答案写下来,而且不只是马来人,华人也是.什么法子也出了,就是不能解决问题.如是你们,你们会怎样呢?

拉牛上树！！！

加油！

我没好方法，只会用暴力解决，不要学我。
我记得当初接手带六年级国语班时，学生也上课发呆，不写东西的。我强逼他们上我的课时一定要做功课，否则就得吃藤鞭。结果，他们后来每个都会做我的功课了，就是很懒惰的，也会勉强拿出簿纸来抄。
当然，我给的功课很少，而且都是在班上共同讨论，也让他们在班上完成。这能协助他们完成功课，不会养成因为不会做而放弃的懒散习惯。

必须要把具体的情况一一列出，然后再进行诊断
祝福你

我连滕鞭这一招也出了，可是那班学生依然我行我素，真怕有一天会上新闻头条喔。不过也非常谢谢你们给我提供这些意见。

您教的是中学生吗？中学生没小学生乖，他们不吃这一套的了。多花点时间跟他们讲道理，改变他们的心态。慢慢来，不用着急的，救得了几个就救几个。就算只有一个学生肯听课，也要好好教噢。