国际学校崛起
Posted: 19-09-14 Fri 8:05 pm
http://cn.theantdaily.com/Article.aspx?ArticleId=16470
公立学校逐渐衰败，国际学校趁势崛起
2014年9月19日
作者：Sonia Ramachandran
在2010年，大马仅有21所国际学校。今日，已增至99所，而教育部还对另外的23所发出了办校许可证。
据对大马教育部第二部长拿督斯里依德利斯尤索的引述，他指出，在大马，自2006年以来，国际学校的数量已翻倍增长，并已超越政府在2020年欲达至87所国际学校的设定目标。
尽管在2013年总数为525万732名的学生中，国际学校的注册入学仅占区区的0.4%或近2万名，不过，该数字相比前一年已增长近1%。
随着政府2012年取消大马学生入学国际学校的限制（40%的上限），目前就读于国际学校的学生有一半的人数是大马的学生。
如今，许多的店屋、旅馆及其它建筑物已转变成国际学校，它们提供诸如美国、英国、印度及澳洲的课程。
基于有关学校的数量持续增加，有关学校自然地也提供了较实惠的学费，让大马家长可以选择把孩子送往那里就读。
上述的现象会对公众考试诸如小六检定考试（UPSR）、大马教育文凭（SPM）、大马高级宗教文凭（STAM）及大马高级教育文凭（STPM）产生影响吗？
（初中评估［PMR］今年将被中三评估［PT3］取代。）
家长教育行动组织（PAGE）主席拿汀诺尔阿兹玛（Noor Azimah）对每日蚁论说：“随着UPSR的泄题事件，有关考试看起来已没有什么价值了。”
“是的，有关考试最终将毫无作用，因为家长将开始筹备，把孩子送入这类型（国际学校）的学校。这一切都归结于教育部的公信力。”
据说，政府于2009年对已耗资60亿令吉的英文教数理政策（PPSMI）的废除，也是促使家长把孩子送往国际学校的其中一个主因。
诺尔阿兹玛表示：“某些私立学校从小五至中五的阶段，仍以英文教数理。尽管政府学校也应如此进行。”
相比私立学校，家长更倾向国际学校，因为前者必须涵盖大马教育的课程纲要。
随着英文教数理政策的废除，已有更多的私立学校如今也提供“国际课程班”，因为尽管费用更昂贵，可家长倾向其孩子们以英文学习数理。
据报道，巴生谷一带某所的著名私立学校，在一夜间突然“流失”逾100名学生，因为他们都转入该校才开始开办的国际课程班。
诺尔阿兹玛也质疑，在校本评估制度（SBA）下，保持UPSR的合理性。
校本评估制度于2011年从小一开始实行，隔年则从初中一实行。
在校本评估制度下，学校将没有年度的考核。教师每日在固有的评估标准的框架下，评估学生对某科目的掌握、理解，并每日把学生的表现等级输入一个中央电脑系统。
基于许多教师反对校本评估制度，一个改良版的校本评估制度于4月1日推出。教育部长丹斯里慕尤丁于3月18日指出，教师如今可以在未连线的情况下在他们的学校里输入相关的数据，如此将把他们的工作量减少至70至80%。
据大马教育蓝图2013-2025，2016年的UPSR等级将结合校本评估与全国考试，而SPM的考试格式则维持不变，大多数科目通过全国考试的评估，某些科目结合考试与集中评估。
诺尔阿兹玛说：“在校本评估制度下，有人设想UPSR考试将被取代，因为校本评估已在小学实行了。”
“然而甚至有关辩论还在进行中的时候，有关当局就已作出了保留UPSR考试的决定。校本评估的目的是为了摆脱中央考试及应试制度的死记硬背。保留UPSR，则意谓它与校本评估的目的产生了矛盾。”
可问题不在于我们也可在其它国家如美国与英国看到的中央考试制度。课程大纲、教学方法及教师的素质才是问题的所在。
随着国际学校教育的费用越来越实惠，那些已对公立学校制度失却信心的家长将为孩子选择其它的升学管道了。
公立学校逐渐衰败，国际学校趁势崛起
2014年9月19日
作者：Sonia Ramachandran
在2010年，大马仅有21所国际学校。今日，已增至99所，而教育部还对另外的23所发出了办校许可证。
据对大马教育部第二部长拿督斯里依德利斯尤索的引述，他指出，在大马，自2006年以来，国际学校的数量已翻倍增长，并已超越政府在2020年欲达至87所国际学校的设定目标。
尽管在2013年总数为525万732名的学生中，国际学校的注册入学仅占区区的0.4%或近2万名，不过，该数字相比前一年已增长近1%。
随着政府2012年取消大马学生入学国际学校的限制（40%的上限），目前就读于国际学校的学生有一半的人数是大马的学生。
如今，许多的店屋、旅馆及其它建筑物已转变成国际学校，它们提供诸如美国、英国、印度及澳洲的课程。
基于有关学校的数量持续增加，有关学校自然地也提供了较实惠的学费，让大马家长可以选择把孩子送往那里就读。
上述的现象会对公众考试诸如小六检定考试（UPSR）、大马教育文凭（SPM）、大马高级宗教文凭（STAM）及大马高级教育文凭（STPM）产生影响吗？
（初中评估［PMR］今年将被中三评估［PT3］取代。）
家长教育行动组织（PAGE）主席拿汀诺尔阿兹玛（Noor Azimah）对每日蚁论说：“随着UPSR的泄题事件，有关考试看起来已没有什么价值了。”
“是的，有关考试最终将毫无作用，因为家长将开始筹备，把孩子送入这类型（国际学校）的学校。这一切都归结于教育部的公信力。”
据说，政府于2009年对已耗资60亿令吉的英文教数理政策（PPSMI）的废除，也是促使家长把孩子送往国际学校的其中一个主因。
诺尔阿兹玛表示：“某些私立学校从小五至中五的阶段，仍以英文教数理。尽管政府学校也应如此进行。”
相比私立学校，家长更倾向国际学校，因为前者必须涵盖大马教育的课程纲要。
随着英文教数理政策的废除，已有更多的私立学校如今也提供“国际课程班”，因为尽管费用更昂贵，可家长倾向其孩子们以英文学习数理。
据报道，巴生谷一带某所的著名私立学校，在一夜间突然“流失”逾100名学生，因为他们都转入该校才开始开办的国际课程班。
诺尔阿兹玛也质疑，在校本评估制度（SBA）下，保持UPSR的合理性。
校本评估制度于2011年从小一开始实行，隔年则从初中一实行。
在校本评估制度下，学校将没有年度的考核。教师每日在固有的评估标准的框架下，评估学生对某科目的掌握、理解，并每日把学生的表现等级输入一个中央电脑系统。
基于许多教师反对校本评估制度，一个改良版的校本评估制度于4月1日推出。教育部长丹斯里慕尤丁于3月18日指出，教师如今可以在未连线的情况下在他们的学校里输入相关的数据，如此将把他们的工作量减少至70至80%。
据大马教育蓝图2013-2025，2016年的UPSR等级将结合校本评估与全国考试，而SPM的考试格式则维持不变，大多数科目通过全国考试的评估，某些科目结合考试与集中评估。
诺尔阿兹玛说：“在校本评估制度下，有人设想UPSR考试将被取代，因为校本评估已在小学实行了。”
“然而甚至有关辩论还在进行中的时候，有关当局就已作出了保留UPSR考试的决定。校本评估的目的是为了摆脱中央考试及应试制度的死记硬背。保留UPSR，则意谓它与校本评估的目的产生了矛盾。”
可问题不在于我们也可在其它国家如美国与英国看到的中央考试制度。课程大纲、教学方法及教师的素质才是问题的所在。
随着国际学校教育的费用越来越实惠，那些已对公立学校制度失却信心的家长将为孩子选择其它的升学管道了。