2014UPSR泄题事件
Posted: 19-09-14 Fri 8:25 pm
http://cn.theantdaily.com/Article.aspx?ArticleId=16403
UPSR泄题:请勿痴迷于考试成绩
2014年9月19日
作者:Lokman Mustafa
小学检定考试(UPSR)试卷的泄题确实是一个极其严重的事件。我们的教育系统似乎出现了状况。教育部在这方面有很多的工作要做。
然而,令人欣慰的是,有关当局对这最近的事件迅速采取了行动。两名教育部资深官员被停职。警方也获准延扣1名校长、2名教师及1名保险代理4天,以助查泄题事件。
在11日,大马考试局宣布,基于已确认泄题,原定在当日进行的科学考试(试卷018、028及038),将延后至本月30日。(科学试卷018是属于国民学校的试卷,而028及038分别是华小与淡小的试卷。)
此外,第二教育部长拿督斯里依德利斯证实英文试卷一与二也同样泄题,因此在11日考该试卷的学生也须重考。
与此同时,据Astro Awani的新闻报道,数学试卷一也疑有泄题现象。一名教师声称其通过WhatsApp获取了有关问题与答案的照片,同时相关泄题也向逾40万的当天早晨的考生传布开来。
那么,为什么会发生这些事情?是因为在校学生、学校管理层、教师或者补习中心为了在考试中获取优异的成绩而倍感巨大的压力?
UPSR是小学生面对的第一个公众考试,它主要是为了评估小六生的水平与表现。有关考试的成果也作为对校长与教师的评估鉴定。
事实上,甚至首相拿督斯里纳吉也如此地推特:“UPSR的第一天怎么样?我为孩子们的成功而祷告。就成为父母亲、老师及国家的光荣吧!”
然而问题是,马来西亚人民在我们的应试教育体制中,是否过于沉醉在取得卓越成绩?以至在某种程度上,它在我们孩子的成长过程中成为生命中的一切?
在2007年,一名住在高渊的12岁女孩,因在UPSR取得不好的成绩,而在家中自杀了。
来自Ladang Sempah淡小的苏芭西妮(Subashini Sivakumar),据说她在双溪爪威(Sungai Jawi)的住家,用一条毯子绑在窗口栅上自吊。据苏芭西妮的父亲说,她非常有信心考取至少4 A,不过却仅获4B、2C及1D。
每日蚁论就此事联系心理学家萳蒂妮(Nanthini Ramalo)。她表示,家长需明白在考试方面给予孩子太大的压力的影响。
她说:“积极的压力是好的,但是过度的压力将导致各种的后果并阻碍他们的发展。有些家长甚至拿其他孩子的成绩来与自己的孩子比较,使无法考获好成绩的孩子因而感到难堪不安。”
此外,萳蒂妮指出,以成绩为主的家长常常要求补习老师“预测”考试问题。他们的孩子就专门以回答如此的问题的方式来准备来临的考试。然而,她相信,这种“操练和练习”的方式只适合学习的初级阶段。
问及学生是否因UPSR科学试卷的展延而受影响时,萳蒂妮表示:“这将必然影响他们的表现,因为他们都已经安排好学校假期了。”
在过去的几十年中,那些从UPSR及初中评估(PMR)至大马教育文凭考试(SPM)的考生,为了提高他们的成功率,免不了将被诸如“提示”(tips)与“暗示”(hints)的词汇“轰炸”。因这些所谓的“提示”越来越成为一种“商品”,它们就此间接导致了每年都会发生的试卷泄题的现象。
但是,也许大马人民认为的孩子考获优异的成绩方能“人上人”的信念是不正确的。也许我们的教师们在实现教育的目标上,把重点错置在其它地方了。
而我们也应指责如此的现象:一些家长竟痴迷于其孩子们的优异考试成绩。这是不对的!
UPSR泄题:请勿痴迷于考试成绩
2014年9月19日
作者:Lokman Mustafa
小学检定考试(UPSR)试卷的泄题确实是一个极其严重的事件。我们的教育系统似乎出现了状况。教育部在这方面有很多的工作要做。
然而,令人欣慰的是,有关当局对这最近的事件迅速采取了行动。两名教育部资深官员被停职。警方也获准延扣1名校长、2名教师及1名保险代理4天,以助查泄题事件。
在11日,大马考试局宣布,基于已确认泄题,原定在当日进行的科学考试(试卷018、028及038),将延后至本月30日。(科学试卷018是属于国民学校的试卷,而028及038分别是华小与淡小的试卷。)
此外,第二教育部长拿督斯里依德利斯证实英文试卷一与二也同样泄题,因此在11日考该试卷的学生也须重考。
与此同时,据Astro Awani的新闻报道,数学试卷一也疑有泄题现象。一名教师声称其通过WhatsApp获取了有关问题与答案的照片,同时相关泄题也向逾40万的当天早晨的考生传布开来。
那么,为什么会发生这些事情?是因为在校学生、学校管理层、教师或者补习中心为了在考试中获取优异的成绩而倍感巨大的压力?
UPSR是小学生面对的第一个公众考试,它主要是为了评估小六生的水平与表现。有关考试的成果也作为对校长与教师的评估鉴定。
事实上,甚至首相拿督斯里纳吉也如此地推特:“UPSR的第一天怎么样?我为孩子们的成功而祷告。就成为父母亲、老师及国家的光荣吧!”
然而问题是,马来西亚人民在我们的应试教育体制中,是否过于沉醉在取得卓越成绩?以至在某种程度上,它在我们孩子的成长过程中成为生命中的一切?
在2007年,一名住在高渊的12岁女孩,因在UPSR取得不好的成绩,而在家中自杀了。
来自Ladang Sempah淡小的苏芭西妮(Subashini Sivakumar),据说她在双溪爪威(Sungai Jawi)的住家,用一条毯子绑在窗口栅上自吊。据苏芭西妮的父亲说,她非常有信心考取至少4 A,不过却仅获4B、2C及1D。
每日蚁论就此事联系心理学家萳蒂妮(Nanthini Ramalo)。她表示,家长需明白在考试方面给予孩子太大的压力的影响。
她说:“积极的压力是好的,但是过度的压力将导致各种的后果并阻碍他们的发展。有些家长甚至拿其他孩子的成绩来与自己的孩子比较,使无法考获好成绩的孩子因而感到难堪不安。”
此外,萳蒂妮指出,以成绩为主的家长常常要求补习老师“预测”考试问题。他们的孩子就专门以回答如此的问题的方式来准备来临的考试。然而,她相信,这种“操练和练习”的方式只适合学习的初级阶段。
问及学生是否因UPSR科学试卷的展延而受影响时,萳蒂妮表示:“这将必然影响他们的表现,因为他们都已经安排好学校假期了。”
在过去的几十年中,那些从UPSR及初中评估(PMR)至大马教育文凭考试(SPM)的考生,为了提高他们的成功率,免不了将被诸如“提示”(tips)与“暗示”(hints)的词汇“轰炸”。因这些所谓的“提示”越来越成为一种“商品”,它们就此间接导致了每年都会发生的试卷泄题的现象。
但是,也许大马人民认为的孩子考获优异的成绩方能“人上人”的信念是不正确的。也许我们的教师们在实现教育的目标上,把重点错置在其它地方了。
而我们也应指责如此的现象:一些家长竟痴迷于其孩子们的优异考试成绩。这是不对的!