【124】雪州根登华小儿童阅读营

[老黄]

第124场：雪州根登华小儿童阅读营
日期：0914-0915集训，0928-0929阅读营

船长：关嘉辉老师
舵手：

水手：
儿协——
校方——

[老黄]

5月10日晚上8.00-10.00，黄先炳博士到根登华小作阅读营营前讲座：


出席者给予的反馈：


愿意办营的人数居多：

[李鸣聪]

第124场：雪州根登华小儿童阅读营

日期：0914-0915（集训），0928-0929（阅读营）
船长：关嘉辉老师
舵手：李鸣聪、吴欣融
水手：
儿协——李国豪、彭欣婉、苏惠婷、罗凯沥、石慧汶、苏颂恒、李璿、蔡妙欣、陈家淇、丁升彤、郑媛璟、林慧妮、刘芷晶、江蕙君
校方—— 4位根登华小行政人员、14位根登华小在籍教师、1位外校老师、4名爱心家长、3名毕业生
营员——102位学生

[李鸣聪]

“翻开一本书，打开一个世界”
2019雪州万挠根登华小儿童阅读营工委集训流程表

第一天 星期六（14/9/2019）
0730-0800 报到+早餐
0800-0900 破冰
0900-1000 打造儿童阅读环境：儿童阅读营整体概念
1000-1015 小休
1015-1030 引言：儿童文学作品的解读
1030-1100 作品解读(小组讨论)
1100-1200 作品解读（集体交流）
1200-1300 午餐 + 休息
1300-1500 作品解读(集体交流)
1500-1530 午茶＋休息
1530-1630 课程：儿童文学作品荐读设计
1630-1700 小组讨论
1700 明日待续

第二天 星期日（15/9/2019）
0730-0800 报到+早餐
0800-0830 儿童文学作品荐读示范
0830-1030 作品荐读(小组讨论)
1100-1200 校园阅读推广建议
1200-1300 午餐 + 休息
1300-1330 营歌＋持续默读（SSR）
1330-1500 最后的叮咛
1500-1630 筹备儿童阅读营
1630 结束

[李鸣聪]

工委集训第一天（14/9/2019）

9月13日（星期五）是华人的传统节日——中秋节，许多学校为了庆祝节日，于当天申请了特假。加上9月16日的马来西亚日假期，教师们可以享有足足4天的连假。然而，根登华小的老师们却选择放弃美好的假日与休息时间，腾出了两天的时间，出席根登华小的儿童阅读营集训。此次担任恭维的还不乏外校的老师及一些根登华小的爱心家长以及校友。

集训的第一个环节，由嘉辉老师讲解儿童阅读营的整体概念。嘉辉老师提出了“未来已来”这一说法，引领参与者理解时代的演变终将照成未来的需求也将有所改变。嘉辉老师更引用了一些学者的观点说明了阅读作为未来技能的重要性，并提出阅读能力作为学习的基础与其他能力的挂钩。

[李鸣聪]

作品解读

小休片刻后，由嘉辉老师继续引领工委们进行荐读。嘉辉老师提出几个问题，作为工委们的思考方向。问题如下：

1. 你喜欢这部作品吗？为什么？
2. 你在阅读过程中有什么感受？
3. 哪些部分让你印象深刻？
4. 与其他书相比，它有什么特点？
5. 你认为这本书难写吗？如果难，难在哪里？
6. 你会推荐这本书给孩子/学生吗？
7. 阅读后，你心中有任何疑问吗？


重点荐读作品：

1.【幻想小说，英国，翻译】罗尔德·达尔幻想小说
《玛蒂尔达》

2.【童话，意大利，翻译】贾尼·罗大里儿童文学作品精选
《洋葱头历险记》

3.【儿童小说，德国，原创】程玮儿童小说
《海龟老师：十字路口的汽车》

4.【动物小说，中国，原创】黑鹤动物小说
《驯鹿六季》

5.【荒诞故事，美国，翻译】路易斯·萨奇尔儿童故事
《歪歪路小学》

6.【儿童小说，瑞典，翻译】林格伦儿童小说
《淘气包埃米尔》

7.【童话，台湾，原创】林世仁创意童话
《魔洞历险记》

8.【传记，中国】邹凡凡写给孩子的名人传
《莫奈与印象派》

[李鸣聪]

作品解读：集体交流

各小组轮流发表组内对于作品的解读成果。





一番交流后，小休片刻，再由嘉辉老师继续讲解儿童文学作品荐读设计。

[李鸣聪]

工委集训第二天（15/9/2019）

作品荐读

嘉辉老师示范荐读作品，荐读的书目为《洞》。

进行示范后，嘉辉老师继续说明荐读的目的与方法。事后，由各小组分组设计荐读。

作品荐读：集体交流

各小组进行一番讨论后，轮流报告或演示自己的讨论成果。其中，嘉辉老师负责点评《驯鹿六季》、《莫奈与印象派》、《玛蒂尔达》、《淘气包埃米尔》的荐读设计。而《魔洞历险记》、《歪歪路小学》、《洋葱头历险记》与《海龟老师》则由吴欣融及李鸣聪负责点评。

点评环节结束后，各小组再次回到组别内，根据大家所提供的意见，进行修改。

[李鸣聪]

课程：校园阅读推广建议

此环节依然由嘉辉老师进行讲解。他提供了几项建议，其中包括：
1. 周会荐读
2. 每月图书馆主题
3. 阅读小尖兵
4. 建立班级图书角
5. 日有所诵
6. 班级大声朗读
7. 持续默读
8. 教师读书会
9. 定期举办书展
10. 故事家长进校园

[李鸣聪]

最后的叮咛

来到了集训的最后一个环节，由舵手李鸣聪为老师们讲解阅读营的流程以及需留意的事项。当中包括：

1. 团康游戏
- 介绍适合的团康游戏与小组破冰游戏。
- 建议所有工委们的参与，拉近与孩子们的距离的同时，也观察孩子，对孩子们有初步的了解。
- 展示营歌与排练动作。

2. 营前准备
- 布置小组阅读区
- 准备“我们的约定”、小组象征性物品（可事先准备框架，其余的由营员完成）
- 准备荐读课室、食堂座位
- 准备荐读票根
- 准备读后感

3. 营会进行时的注意事项
- 持续默读的规则
- 持续默读时须坐在营员之间，避免营员互相干扰。
- 工委在持续默读期间应树立榜样，营造良好的阅读环境。
- 工委需准备一定数量的桥梁书做为后备，并将书本推给提早看完书的孩子。
- 勿提早告知营员有阅读嘉年华。
- 阅读嘉年华期间，工委可放手，让营员发挥自己的创意。