全彭华小华文教师研习营

[bearbear9]

哈哈～我校的老师去了这个kursus后，还不断地称赞老黄教学的一切～
能在授课时，除了四肢，眼睛要很有神的注意每人一举一动～～～
同时，也佩服老黄的备课～
此外，还有所谓的“鸡蛋里挑骨头”的深究课文～
还说，能在每个星期制造Pw.P定时给孩子上课～

总而言之，他就是给老黄一个“赞”字～

哈哈～我还开玩笑地对他说，八月份有上课，我会在课室准备多一套桌椅让他和我们一同上课哦～～～

[bearbear9]

颁发证书予参加者——

ei~我校的老师做司仪？

[老黄]

哈哈～我还开玩笑地对他说，八月份有上课，我会在课室准备多一套桌椅让他和我们一同上课哦～～～

呵呵，好建议，请他来当班长．

[bearbear9]

那么我那班就“赚”到了咯～

[珊]

什么时候雪州也有这个教师研习营呢？？

[老黄]

课程结束前，老师们得写下自己参加后的感想。
本来是匿名的，但是老师们还是太客气，褒多于贬。
也好，正好满足老黄的show欲，放上来与大家共享。

（一）

第一次参与类似课程，觉得收获不少：
一、 提升教学的知识，尤其在阅读教学上，
二、 各校的老师得以互相交流，交换课文教学的经验，
三、 了解语文教育的历史发展和前景展望，感觉教师任重道远。

第一位讲师的讲课很吸引人。提供的例子都很实用，提出的问题也能够引起共鸣。本人很喜欢讲师提供的儿童读物和其他国家的课文选读。可惜时间有限，讲师不能够深入地讲解。

可以看到第二位讲师很用心地准备讲义，而且讲义很长，也很仔细。

[老黄]

（二）

经过这三天两夜的课程后，我认为：
一、 举办这项课程的目的明确，让教师更了解教导课文的技巧，
二、 举办地点非常舒适，
三、 讲师的提呈不错，
四、 讲师应该亲身到学校执教，体验学生实际情形。某个时候，教育教学法原则是完美的，但与实际情形有太多出入，
五、 由于时间、工作及沉重的教学负担，使教导课文不能太深入。若根据讲师要求的方式教学，恐怕一年只能教导十篇课文而已，
六、 所探讨的课文要求度太高，不适合学生程度，
七、 新编写的课本太过抽象，课外练习严重不足。

[老黄]

老黄只好推销《法情》，请老师们上来这里下载材料。

一、语文教学纵横谈
http://www.mediafire.com/?7x1omz3y9im

二、阅读教学实例
http://www.mediafire.com/?cmmt1a3wiyx

...........

刚才去查看了下载次数，“成绩”还真不错，谢谢大家的支持。

阅读教学2007.ppt/ 4.3 MB/ 10 /

阅读教学实例.ppt/ 7.88 MB/ 7 /

有同道反应说不能登陆，我猜想那一定是官方服务器阻截了。请避开官方服务器，用家里的网络设备吧！

[老黄]

（3）

课文是学生必读的书籍。在未参加这课程，真不懂教一篇课文须用这样的方法来教导。从这个课程中，在“深究课文”这环节，让我受益不浅。从这环节让我更加了解如何教导一篇课文的含义。要欣赏课文的美句，除了欣赏还要学以致用。非常感谢主办当局，借用此机会让教师们有更进一步的交流。因交流让我们学习更多，因交流让我们知识更跨进一步。

[老黄]

（4）

要写缺点比较容易，可苦找不到……
应该感谢教育局提供此次机会让老师们上课，已感无限感恩。
此课程让我获益不浅，对教学有更深一层的领悟，谢谢讲师。
美中不足的是，课程时间太短，还要很多东西要学……

（5）

对于初步理解课文，讲读词汇和深究课文的理解还是很含糊。组员们在进行讨论时，也不能真正地掌握。我觉得好难哦！无论如何，我会努力的！
黄讲师介绍的儿童文学及阅读教学里头的篇章非常妙，我很欣赏。尤其是以流程图来呈献powerpoint的故事情节。

后记：老师们报告之后，经过讲师们的再次指点，我才明白，也有了头绪。