救救懒学生？

[秋云]

[quote="小冰冰"]平凡人 写到:
想请教各位有什么办法可以救救班上的懒学生？


因为它的理由总是忘记做，没有做说没有带，不然就不会做。但这样下去也不是办法。之后，我要他每晚他到我家做功课，当然还苦口婆心的劝他。有几次第二天上学还会被其他老师处罚。我很奇怪，因为我有检查他书包所有的功课。后来，在我逼问下，知道他特地把一些功课放在家不带来我家做。我真得很生气他一而再，再而三地骗我，我对他破口大骂，我告诉他，我不能再相信他了，他不用再来我家做功课了，在学校我不会再跟他说话，我不会再管他了，我没有这样的学生！。可能他第一次看到我那么激动，他怕了！他向我说对不起。当时我没理他，他流着泪回家去了。

我以前也是这样。很难改，直到转校才有做功课。因为不是很多功课，而且我给那个老师骂我懒惰虫骂到我听到那个名称就心跳加速。

[aida]

[quote="壹界"]‘ 打 ’ 行不通的话，就尝试用 ‘ 爱 ’ 的吧！
以下只是供于参考，不知对你的 ‘ 懒学生 ’ 有效吗？

从前听过一个讲座，她来至台湾的。
教了几套管制学生的方法，在这跟大家分享其一（专对付那些懒惰、调皮的学生）。

她说过，爱的教育有一定的作用。

方法 1 ：

告知学生，如果哪个学生一个星期内都没犯错的话，老师（鼓励女老师）将会摸摸他（当然不是乱摸，小心被告哦 ）是好像父母 sayang 孩子那样的，摸摸头，轻轻的抱一抱。

效果 1 ：
给予那些要老师疼爱的学生
需要老师疼爱的学生将会听从命令，乖乖的，功课也会准时交。就为了得到老师的一抱。

方法 2 ：

告知学生，如果哪个学生常常犯错的话，老师将会摸摸他（当然不是乱摸，小心被告哦 ）是好像父母 sayang 孩子那样的，摸摸头，轻轻的抱一抱。

效果 2 ：
给予那些觉得抱抱是很 geli 的学生
觉得被老师抱一抱是 geli 是害羞的学生将会听从命令，乖乖的，功课也会准时交。就为了不要老师的一抱。

以上方法我都用了，但对真正的懒学生还是没用，我校这类学生占了30%左右。我教尾班整班都是。很无奈

[容淑维]

回小周讲师讲的话：

是啊，不是每一个同学都不喜欢，所以淑维没有反对这个方法，你们玩，淑维没有不让你们玩。

想当年闻一多也是在班上偷看书，不是么？

玩的时候，可以很颠，不想玩的时候不需要勉强自己不是这样么？

淑维没有要打学生，老师也可以很当有个性的老师。争名夺利的老师看了不少，怨言一堆的也不是没见过，为了教书而教书的老师更数不清，也许我们可以走出自己的路，也或许淑维太天真。

小学到中学淑维都有这样的感想，为什么同学间的待遇会不一样，老师们脸上的笑容会不会当淑维的成绩跌到跟其他人一样就不见了。

淑维去过不同的学校，曾经有过普普通通的成绩，终于感受到了平常感受不到到的东西。所以去到什么学校都是这样，影响很多人变坏，淑维也没有要影响他们，自己做自己爽，是大家看了都好奇都学着做。

坏的朋友淑维也多，但他们本质不坏，但老师对他们的待遇是怎样？跟淑维的待遇比起来真的相差太远，所以为朋友愤愤不平。看尽了某些老师的丑恶，善良的太少太少。

好多好多经历，小周讲师要知道的话可以有空来见面喝茶聊聊，但是这种丑恶的东西淑维认为没有必要拿来讲，自己觉得自己没有对不起良心就好了。

[小冰冰]

我以前也是这样。很难改，直到转校才有做功课。因为不是很多功课，而且我给那个老师骂我懒惰虫骂到我听到那个名称就心跳加速。

老师最好还是别骂学生懒惰虫，越骂就越懒，所以我不会骂学生懒惰虫。 去年我教的是普通班，老师们给的功课不多，因为重质不重量啊！懒惰的行为不容易改没错，希望懒学生开窍吧！

[小周]

小周看到老黄回答意冷所面对的问题与这个主题有关，故转贴给大家参考。

但是令我最头疼的还是不交功课问题
有学生已经六周没交功课，但是我依然无计可施。当我约谈家长，家长告诉我：“你找他的补习老师就可以了，我没空到学校去。”要不：“我的孩子就是这样，一年级到现在还是一样，我也没办法。”

可能，我比较在乎学生的琐碎事而导致常花时间在芝麻绿豆事上。
我想，我需要调整步伐，要不一年下来，我可真的是“误”人子弟了

学生不交功课的确是个问题。
但是这问题可以思考的空间很大，不要只是想到解决方法就是让学生交功课而已。
例如前面大山小姐说的，老师给的功课是否适宜？学生会不会做？学生是有兴趣去练习，还是被强迫？

肯做功课，准时交作业的，就可以被判断为“好学生”？
不交功课，功课乱做一通的，就是“坏学生”？

要让学生肯做功课，交功课，实在是门学问，是老师面对的挑战，当然，也是老师的工作之一。
因此，该以平常心来看待，不要一开始就视为是个“大问题”。
先自省，再来判断“局势”，采取妥当的措施。

“通知家长”，“召见家长”是其中一个策略，但是，我必须提醒大家的是——这是最后一着，因为这是下下策。
为什么？

回到生命教育。
回到把学生当“人”看的议题上。
学生是人，我们也是人，所以大可推己及人。
请问意冷，如果您这个星期不交周记，我就打电话告诉您母亲，请她来学校商量您的学习情况，您会有什么感受？

小孩子真的是人，他们有感受的，有想法的。
他们的想法和大人也会很接近。
也许他们因此怕老师——动不动就打小报告。
也许他们因此鄙视老师——只会向家长投诉，自己没有办法。
也许，也许很少学生就此就范，解决老师的问题。

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