童诗赏析朗读和写作一日坊

[（地狱少女）]

摇啊摇 摇啊摇
摇上月亮的怀抱
星星伴着我睡觉
坏蛋怪兽不打扰

摇啊摇 继续摇
梦中我在玩摇摇

摇啊摇啊摇到外婆桥
外婆陪我哼歌谣
哼着哼着 哼着哼着

睡着了

哇~都要摇到头昏脑胀了呢~
哈哈~ 后面如果加个 《梦中见到杨遥遥》应该会更好吧？

蛋壳这童诗让我想起以前小时候在屋外荡秋千，兄弟姐妹很开心地背着：

摇摇摇，摇到外婆桥，
外婆说我好宝宝 ~

[江湖小人物]

童诗──是简单、易明的，是充满着童真的，是纯朴而有不失艺术。文字像画画、像艺术，心里所有难以说出口的情感都能以文字来表达。儿童也识字，但有限。一般上，牙牙学语的幼儿都以哭闹来表达自己的负面情绪。在儿童眼里，童诗好比“哭闹”。不论在任何时刻，任何地点，心情好坏与否，都能把自己的情感编成童诗。我们时常把简单事复杂化，对“诗”有了一个错觉，非得有一些“墨水”才有本事创作诗。其实相反的，简单有简单的美，太完美即是不完美。为何给自己一个那么大的心理障碍？那么没信心？自己是独一无二，当然创作出来的诗再怎么不完美，也是这世上独一无二的作品。
这是本人作品，如写得不好，请多多包含。
《心里受伤》
爸爸别打我，
妈妈不要走，
我乖乖听话，
请不要离婚。
以前的快乐，
到哪里去了？
为什么这样？
幸福的家庭，
到哪里去了？
难道就这样？
我会不开心，
非常的难过。
让我安静吧！
求求你们了！
想要个幸福，
快乐的家庭。

[羅。神]

整齐の头发，大大张の脸。
庞大の身形，高度只一般。
食量真是大，不爱吃斋饭。
最爱の食物，定是烧肉饭。
肉一定要加，最后再加饭。

[羅。神]

高兴时，阳光焕发-笑容满脸
生气时，雷电交加-大发雷霆
伤心时，清盆大雨-在旁偷哭
无聊时，乌云密布-面无表情

蓝蓝的天啊，充满感情；与妈妈一样。

[羅。神]

我们曾经，
都拥有，
快乐幸福，美满家庭。
一样の，
爸爸妈妈，公公婆婆。
我会乖乖。
不要走！
可惜你已，离我而去……
已经多年。
时间哪，
眨眼一下，过得真快。
我们从未，
尝试过，
认识、玩耍、斗嘴、吵架……
像其他人。
第一次，
与你见面，你已躺着，
双目关上，
熟睡着？
我问自己，但妈妈却……
哭红双眼，
什么事？
我都不知，冷静想着……
你怎么了？
爸也哭……
妈痛哭着，告诉我说……
躺着的你，
已上路……
我不甘心，刚见就要，
与你分离，
我不要！
我也想要，像其他人，
拥有兄弟。

[anddross]

云呀云
你为何在天上一直飘呀？
你不累吗？
天上好玩吗？
下来载我上去哇！
我要尝尝学超人哪？
飞在天上多逍遥。

[anddross]

团圆

月亮圆，一家庆团圆
团团圆圆离家乡
到了别人的地方
离家之苦谁愿尝
惟有呆在苦中央

[臭皮囊]

可能我还无法把我的童心掏出来吧……

我们都曾经是天真烂漫的小孩子，都有过无忧无虑的时光。
现在要回想起当时的感受的确不简单，因为我们的灵魂已经被污染了。

现在的我们或许能试着站在孩子的角度，透过孩子的眼睛去看这世界。
这样做虽然不能让我们完全拾回童心，但应该能够更贴近孩子的心理吧……

加油咯！未来的好老师、好爸爸、好妈妈们！

[臭皮囊]

总算有空闲的时间去把儿童文学营的资料整理一番了。望着三张满满的笔记，字体凌乱得不堪入目，重抄吧……

小时候就常常看童话故事，《白雪公主》、《灰姑娘》、《拇指姑娘》、《快乐王子》、《美人鱼》……还有好多好多的故事都深深地刻画在脑中，难以磨灭。
一直到了那天方才恍然大悟，原来我能够拥有那充满童话故事的童年是多么幸福的一件事。

原来儿童文学对小孩子而言是如此的重要。年红先生确实一言惊醒了我这梦中人。如今知道了它的重要性，往后就不能够忽视它。
看来我该多买些儿童文学书籍给我弟妹了，哈哈！:main lidah:

年红先生的孙子真幸福，有这么个……能用可爱来形容吗？有个这么可爱的爷爷讲故事、唱儿歌给他听，好棒哦！

儿童文学营进行的当儿，我把年红先生说的一些话记录了下来，当时在场的你读到下列的句子时应该会感到很熟悉吧！

#现在的硬式教育已经夺走了千千万万孩子的笑容。#

#今后语文教师优不优秀就得看他/她的儿童文学修养深不深。#

#读经典的书，做有根的人。#

#教育不是快熟面#

#知识有限，创意无限。#

#奥林匹克运动会的要义并不是胜利，而是参赛。
人生的真谛并不是征服，而是全力以赴。#

#我是想让我心中的孩子快乐而写故事的，
我希望故事能使其他孩子快乐。 —林格伦Astrid Lindgren（瑞典）#

小孩子快乐的童年是不应该，也不可以被夺走的。
不管有怎样的借口，那只会为他们的将来留下遗憾。

[花蝴蝶]

我想，年红的学生应该都是很快乐的学生、年红的学生都是幸福的学生。

在年红短短几小时的讲座，他带给我们的不只是欢乐，因为他还为我们带来了满满宝贵的知识。

听过这次的讲座后，我深感一位懂得童诗的老师，才会是一位好老师。

老师传达知识的方式可以是各式各样的。而年红传授知识的方式更是令人赞叹。希望以后可以成为一位跟年红一样出色的老师！

我同意你所说的。哈哈哈！我在幻想着，如果我现在是小学生，然后，年红又是我的老师，那该有多好啊！