我的教学点滴2009

[康琦]

康琦，谢谢你，让我能够学几招。我觉得你的周记很有趣。希望你继续努力。Gambateh！

谢谢您的鼓励，我会继续努力的。

[康琦]

4月20日 星期一

好开心。又是顺利的一天。
成功得到一位老师的同意，与我换节。换节后，我星期五下半段时，就不需要一连五节地教学了。中间终于空出了一节让我喘口气。也感谢得到副校长的同意。

我做级任那班有一位学生（叫他E学生），时常好几科的功课都落后很多。我上星期五就已经给他机会补做好功课，并告诉他我今天会检查他的书包。结果，今天检查他的书包的时候，我发现他不但好几本功课没有做，连上星期五的功课都没有做。我知道他的父亲是很关心他的学业的，我就说要播电话给他的父亲。他竟然说父亲回怡保了。我就问他，难道父亲不在家就不用完成功课吗？幸好之后，我联络了E学生的母亲，得知他的父亲今天下午就回来了。E学生的母亲是印尼人，从来都不督促他做功课。因此，他父亲一不在家，他就撒谎说没有功课。他母亲也拿他没办法。听他母亲的口气，好像也懒得管他。

无论如何，我要多注意E学生了。之前，有一段时间他都会准时交功课，所以我就放心了，还时常称赞他。谁知一不注意，他就趁机偷懒了。

4月21日 星期二

我做级任那一班有一位男学生（叫他F学生），不但功课有准时交,而且做得很整齐。虽然如此，他的品行却不好。

上星期，F学生竟然刮了D学生好几巴掌。我严重地警告他打人是不对的，尤其是打在脸上，更是严重。我告诉他老师给他一次机会，他一定要改过。就算D学生怎么作弄他，也不能去打他，要第一时间告诉老师。他也点头同意了。

教导我班的道德老师却来告诉我，F学生又刮了D学生一巴掌。坐在D学生后面的男同学可以作证。当我询问F学生时，他却一副不以为然的样子。还说他只是吓一吓D学生，并没有真的打到他。他竟然还会编借口来否认。
好言相劝，我已经用过了，但是他却不吃这一套。为了保护其他同学，不让他们成为下一位受害者，我只好向副校长求助。希望让D学生见了副校长后，他能改过。如果他那天不怕，地不怕的样子还是不能改的话，我最后只有把他送进校长室了。

4月22日 星期三

蛮轻松的一天。在作业堆积如山之前，努力批改。没有什么特别的事可写。只是发现我班学生在美术节时，竟敢乱丢纸张。明天进班还得好好告诫他们，希望他们不要再因为一时贪玩而把课室弄脏。

4月23日 星期四

今天学校举办三年级硬笔比赛。我看到每一位学生都全神贯注地写字。忽然想起去年教的六年级学生。他们早就认定不会得到名次，所以就胡乱涂写，然后就开始大吵大闹了。想到这里，我不禁庆幸自己教的是三年级的学生。他们虽然很不懂事，又不会控制自己，高兴起来就大喊大叫，可是老师的话他们还是会听的。

我认为，教不同年级都有它的苦与乐。教不同年级才能让老师更了解不同年级的需要以及与他们有效沟通的方法。

4月24日 星期五
今天让三年级的学生分组比赛朗读课本里的绕口令——腌咸菜。虽然他们还不能完全掌握好标准的读音，但是看到他们专心在朗读的样子，令我很开心。不管他们再怎么淘气，对老师还是很尊敬的。
四年级国文节时，我让学生们分组表演上次教他们的歌曲——Kain Songket。每一组里都只有两三位学生真正会唱。不会唱的也努力与组员配合，以便让整个表演更精彩。整体来说，我对他们的表演还是很满意的。

晚上到宽中去听了一个关于水的讲座。去之前还抱着听听就算的想法。听了才发现主讲人不但讲得生动有趣，我对他说的课题还蛮有兴趣的。虽然我不认同那位日本博士的理论，但他的理论却对我有所启发。

[康琦]

4月27日 星期一

不知为什么，今天做什么事都提不起劲来。在周会上，我做级任的班第二次被宣布为整洁欠佳的班级。都怪我平时很少关注班上的整洁，他们才会抱着得过且过的态度来打扫课室。从今天开始，我要让他们知道老师很注意班上的整洁。我打算时不时就“突击检查”。只要谁的位子周围或抽屉里有很多垃圾，都要被我叫出来“访问”一番。

我也告诉他们，每一组的组员都要注意一整组的整洁。如果组里一位组员的位子周围不清洁，一整组将负责做两天的值日。当然，我会给他们好几次机会。真的是在屡劝不听的情况下，才处罚他们。

4月28日 星期二

不顺利的一天。进了电脑室，发现好几台电脑不能开启。就连教师用的电脑都无法开启。我只好到学生们的电脑前讲解。电脑课上得有些吃力。

我班又在国文节大吵大闹了。今天还惊动了校长。身为级任老师的我，心里很不好受。是否应该与国文老师开个会好好商量一下对策呢？

4月28日 星期三

最近被压力压得喘不过气来。今天终于心情比较轻松了一点儿。
我班的E学生发烧。我尝试联络他的父母，结果两位都不接电话。幸好5分钟后，他父亲回电了。但是，他却人在新加坡工作，无法来学校带孩子回家。我就告诉他E学生母亲的手提电话也没人接。他就答应会想办法联络她。因为我在别班上课，所以我之后才听说是他母亲来接他回家了。
学生发高烧，两位父母都联络不上，还真是令人不知如何是好啊！

今天有两个星期一次的球类课外活动。我负责弈棋学会，却只教导学生下西洋棋，也就是国际象棋。我发现两个星期一次，每次一个小时的学习还真是不够。虽然这已经是第五次见他们了，大多数的学生还是无法记住正确的排棋方法。我想我必须要求他们每人准备一本记录簿，以便在我教导时把重点记录下来。他们回家后也要常常练习，才能把我教的东西都记住。

4月29日 星期四

终于呈上了我出题的考卷。之前，看着同事们一个个已经呈上考卷，我却一直无法完成，令我倍感压力。现在终于松了一口气。

之前以为A学生捏人的事件已经告一段落了。怎知，今天我却得知，原来她还在继续捏人，而且还打人。因为她只在老师不在时，或国文节时才捏人，而那位受害的学生(叫他G学生)又不敢向我报告，我才会一直被蒙在鼓里。

当我今天从G学生的父亲口中得知这件事的时候，我真的很自责。我一直想要帮助A学生，却忽略了可能被她欺负的G学生。这个星期她有一天缺席，原来竟是因为害怕被A学生欺负而不敢来学校的。我一进班，赶紧帮G学生换位。我目前也只能让A学生一个人坐，以免再出现下一位受害者。因为我班的人数是双数，所以当我安排A学生自己一个人坐时，同时就会有另一位学生也必须单独一个人坐。我就安排了D学生也一个人做。这是因为D学生也曾经欺负过坐在他旁边的同学，甚至让他不敢来学校上课。我也听说他去年被安排一个人坐后，就不再惹出麻烦事了。

我在想，是不是我对我班的学生太好了，让他们没有约束自己的能力，想干什么就干什么呢？对于那些可怜被欺负的学生，我真是为他们感到无比的心疼啊！

[家缘]

别气馁啦！！！
有时对学生好也得有个限度啊！
有时该罚时就该罚不然他们会变本加厉的哦！
其实我很佩服你可以不用藤鞭！
我曾经也想过不用“它”，可是办不到啊！！
因我的想法是如果不让他们知道自己的错误那他们永远会继续着同样的事
记得有次和朋友出去，再回去的路上有辆车行驶在我们旁边。
可他明明在外面线却突然弯向我们的线吃进来，那时吃惊的我们还在天南地北的聊着天
下了一跳赶紧把方向盘一转
很庆幸的是我朋友是个男生驾车比较有经验啊！
不然我可能都不在了。
过后我朋友还在念着当时应该hon hon他，不然他永远不会改过
这让我突然想到有时该罚时就该罚不然他们会变本加厉的

[康琦]

5月4日 星期一

越来越觉得教自己的班时，上课气氛很不好。学生们都不踊跃发言。问他们问题也没能在第一时间回应我。我以科任身份教四年级的班时，虽然上课时会比较吵闹，但是学生们的反应会比较热烈。

这是个令人头疼的问题。其实我并不喜欢上课时一直鸦雀无声的。不知道要如何形容我班的学生。他们上我的节时就非常安静，上其他老师的节时就会很放肆。这是小孩子欺善怕恶的天性吗？我有那么恶吗？

“级任老师就是最不能得罪的老师”这句话已经深入他们的心里。哪怕是我不曾鞭打过他们，还是被当成最不能得罪的老师。不过也许也没有我想的那么糟糕吧！我应该庆幸了，至少我管得住他们，不会吵到隔壁班上课。

5月5日 星期二

因为昨天下雨，周会取消了，所以没有获知上周整洁比赛的成绩。
今天，我特地去向有关老师询问成绩。结果我班再度成为“有待改善的班级”。
我上周每天进班，都有检查班上的整洁，还拨出一些时间让学生打扫。这样的成绩真的令我很失望。
现在只能安慰自己，我班好伟大。要不是他们，另外一班就要成为“有待改善的班级”了。每一周，都一定有一班会被嘲笑最肮脏，好像对学生积极努力改善班上的整洁起不了鼓励的作用。当然，最整洁的班级肯定会更加努力。那有待改善的班级呢？就任由他们继续失去斗志去好好照顾班上的整洁吗？

5月6日 星期三

无奈的一天。从学校回到家，累得马上休息。在学校发生的事也不想再去转牛角尖了，就然它顺其自然吧！

5月7日 星期四

一位家长来告诉我，他的儿子昨天在放学排队上巴士时，被一位学生推倒在地上，伤口还蛮深的。被推倒的学生并不知道是谁把他推倒的。有另一位学生看到是谁推倒他的。刚巧那三位学生都在我的班。我便把他们带去见副校长。之后，我问了昨天监护的老师，她告诉我那位跌倒的学生不听老师的劝告，跑得很快。

除此之外，昨天还发生另一件事，也是在放学时发生的。D学生排队时，书包被排在他后面的学生拉破了一个大洞。他上了巴士后才发现。有人告诉他是F学生干的。于是，他冲下巴士，跑到F学生乘坐的巴士傍，喊着要F学生下来见他，害得两辆巴士都不能准时开走。幸好监护老师及时赶到，才哄得他肯上巴士。

5月8日 星期四

蛮不错的一天。一整天都很享受教学。
一位男学生(叫他H学生)一连丢5张纸去打一位女同学（叫他I学生）。就因为她把H学生在同校读六年级姐姐的名字告诉了数学老师。那位I学生的反应也很激烈，嚎啕大哭，被班长带到办公室来见我。我让她哭够了与她交谈。之后我也见了H学生，他竟然说他不是每天都丢这么多张纸的，其他天，一天只丢一张而已。
完全不知道自己不应该在班上乱丢纸张。最后，他向那位I学生道歉，并答应我会改过。我虽然对他说的话没什么信心，但还是盼望着他会改善。

[康琦]

5月11日 星期一

开心的一天。我班终于脱离了整洁欠佳的班级“荣衔”。
当今天周会时，有关老师公布成绩的那一刻，我真是捏了一把冷汗。
无论如何，我还是要加紧灌输他们保持整洁的习惯。否则，很有可能下周又是我班夺得整洁欠佳的班级“荣衔”。
考试要到了，多数时候都在为学生们复习，告诫考试时应该注意的事项。

5月12日 星期二

今天教电脑节时，发现他们对用电脑来画图画都很有兴趣，就连一向不愿上电脑课的A学生都打起精神，肯利用滑鼠来画画。可能可以从这方面着手，与她好好沟通，进入她的内心世界。

[康琦]

今年到第十八周就不写了，对自己有些失望。
能写超过第十八周是我明年的目标。:D

无论如何，在这里还是要给自己鼓励，希望明年能在教学上做得更好。
总结一下今年的教学：

3A班 （华文，也是级任）
1. 在年头时作业教得太慢，到了年尾时就不够时间把作业教完。
改：明年要每周做固定的页数，才能跟得上其他班的步伐。
2. 教导学生造句方面，还要多多改进。因为不拿手教造句而造成学生练习造句的次数严重比其他班少，令我非常自责。
改：提早计划好每一周必须给学生做的造句词汇和例句以供仿造。
3. 管理班级方面很多事项如学生时常不做值日和在科任进班时的纪律问题都需要改善。
改：a. 年头就与所有科任沟通好，制定大家都同意的方法以控制班级纪律。
b. 指示班上的巡查员提醒当天的值日生做值日。（不做值日者给如何处理，好头痛哦！）
c. 为自己设定每天固定的时间到班上检查班级整洁，并在学生做得好时给予正面评价。与科任配合，时不时就由科任突击检查班上整洁。如果检查结果良好，就在布告板上贴上“我们是爱清洁的小孩”贴纸。如相反，则贴上“课室整洁有欠理想”的贴纸
d. 在班上设立星星角落。当班上有学生犯错时，就贴上黑星星。如果其他学生能帮助该名学生改过，则把黑星星去除，并贴上黄星星。每月统计黄星星数量，数量越多每位学生就能获得更好的奖励。
e. 在班上设立反省角落给不能控制好情绪的学生静坐。反省角落备有各类玩具以让学生把不好的情绪抒发掉。

4A班 （数学）
1. 年头时没有注意到学生程度参差不齐，没有顾虑到好一些基础都没有打好的学生跟不上，他们脑筋也转得不够快。
2. 当自己解释了好多遍，学生还是不明白时，不知该如何应对。
3. 数学作业与簿子不能快速批改完毕，耽误学生每天都应该做的数学练习。
4. 经验不足，考试前不知道该着重哪一方面来给学生复习。

4E班 （国文）
1. Ejaan的效果不佳，学生到了年中就不积极读ejaan，造成ejaan成绩不理想。
2. 在年头时作文作业教得太慢，到了年尾时就不够时间把作文作业教完。
3. 学生练习Bina Ayat和Karangan的次数不够多。
4. 国文基础差的学生跟不上Bina Ayat和Karangan的练习。

如何改进，反思中...

[xiao yew]

老师，你已经很用心了～
希望你明年加油！