《通用规范汉字表》对44个汉字的字形进行了调整

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《通用规范汉字表》对44个汉字的字形进行了调整‏

《通用规范汉字表》以笔形变异规则为标准,对所收的8300字全部进行了复查,在统一笔形规则的前提下,生成了《通用规范汉字表》的宋体字形表,其中包括对《印刷通用汉字字形表》中与规则不一致的44个字的字形进行了调整,约占《印刷通用汉字字形表》总字数的0.57%。具体是:

  ①“琴、瑟、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一笔横变提

  ②“魅”的右部件和“籴、汆、褰、衾”的下部件的末笔捺变点

  ③“巽(撰s、馔、噀同)”的上左部件“巳”的最后一笔竖弯钩变竖提

  ④“亲(榇同)、杀(刹、脎、铩、弑同)、条(涤、绦、鲦同)、茶(搽同)、新(薪同)、杂、寨”下部件“木”的竖钩变竖

  ⑤“恿”的上部件和“瞥(弊、憋同)”的上左部件中横折钩变横折

  ⑥“蓐、溽、缛、褥、耨、薅”中的部件“”以及“唇、蜃”由半包围结构改为上下结构

  ⑦“毂”的左下部件“车”上添加一短横,与从“”诸字的字形取得一致。



摘自:《中国教育报》2009年8月19日
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漢字也整容
星洲日報/國際漫步‧作者:李愛如‧2009.08.26


漢字繁簡之爭尚未降溫,中國又計劃微調44個漢字,並增加和恢復使用一些繁體字和異體字。後者大家無限歡迎,但給漢字整容,卻在民間掀風鼓浪,反對聲浪普遍。

中國國家語委強調,《通用規範漢字表》真誠公開徵求意見,不是堅決和大家“頂著幹”。但一不舉行公投,二缺乏權威調查,所謂的“真誠公開徵求意見”,一直只聞樓梯響。

漢字整容的其中兩大總原則為“尊重漢字結構、考慮宋體風格”。換句話說,要尊重先人造字的智慧,後人勿妄自尊大更改字型,更改了的,要調整回來。

話說劉姥姥二進大觀園時,王熙鳳開庫房發現陳年紗布“軟煙羅”。“軟煙羅”軟厚輕密,往素是官臣府第使用的普通料子。鳳姊兒其時身上穿著上用內造的襖兒,拉出來比較,賈母嘆道:“這也是上好的了,這是如今上用內造的,竟比不上這個(軟煙羅)。”

18世紀的人尚且埋怨新不如舊,在今天這個速食文化社會,文化專家當然推崇復原古人千錘百鍊創出的字型。

但整容容易,實行困難。拿之前盛傳的“石家莊易名”事件為例,專家估計,如果更改石家莊名稱,僅廢舊換新一項就至少需要人民幣10億元。那44個漢字使用廣泛,牽涉的電腦系統、出版系統等問題,光想就令人頭疼。

給通用漢字整容,不如想想如何復興傳統節慶。昨天是七夕,一個商業化後仍然熱不起來的節日。也難怪,和西洋情人節一式一樣的鮮花朱古力,一年何需過兩次?

每當“冷門”傳統節慶在兩岸三地凋零失落,就忍不住窺探彼岸的日本與韓國,看看他們如何過節。日本人也過七夕,比較日人的過節方式,不禁和賈母有一樣的喟嘆:中國過傳統節日,今時不比往日。
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http://myfairland.net/new-chinese-character-set-4/

《通用规范汉字表》对以下44个字的字形进行了调整:

琴、瑟、琵、琶、徵、魅、籴、汆、褰、衾、巽、撰、馔、噀、亲、榇、杀、刹、脎、铩、弑、条、
绦、鲦、茶、搽、新、薪、杂、寨、恿、瞥、弊、憋、唇、蜃、蓐、溽、缛、褥、耨、薅、毂

新字形如下(从官方的中国语言文字网下载的PDF文件里截的图,其中“铩”放大后不清楚,原文如此)


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可以从中总结出这次调整的规律:

琴等,左边“王”字的最后一笔由横改为提;
魅、籴、汆、褰、衾等,最后一笔由捺改为点;
巽字系列,左上角“巳”字的最后一笔改为提;
亲等,下面改为“木”;
条等,下面改为“木”,但最后一笔由捺改为点;
恿等,横折勾改为横折,去掉勾;
唇等,由半包围改为上下结构,原“辰”字的撇长到底,现在只到中间。

其中,“亲”下面改为木,“条”下面改为木但最后一笔由捺改为点,推测是因为“条”之类的字上面已经有一捺了,类似隶书“雁不双飞”的规律,一个字里面只能有一笔主要的捺,所以把下面的捺改成点。


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专家:《通用规范汉字表》调整44个汉字参考台湾字形
来源: 新华网 作者: 编辑: 陈新科
http://china.zjol.com.cn/05china/system ... 5428.shtml


2009年8月21日,《通用规范汉字表》专家委员会副主任委员、北师大教授王宁,教育部研究员费锦昌,全国书协理事、《中国书法》杂志原主编周志高做客新华网,与广大网友谈“通用规范汉字表”为何对44个汉字进行字形调整。

  [主持人]这次《通用规范汉字表》公开征求的意见截至目前主要集中在哪些方面?对修改和完善《通用规范汉字表》有哪些帮助?

  [王宁]这次我们公开征求意见主要是为了在这样一个跟大众都有关系的问题上让大家都充分发表意见,我们也虚心地听取各个方面的意见,然后衡量这个意见的各种情况来做一个更好的修改。

  [王宁]这次的意见从总体来讲是这么一个状况,根据我们从正面搜集来的意见的统计,赞成的占67%,反对的大概占6%,其他的也提了一些不相干的。

  [主持人]据媒体报道很多网友和市民对修改44字的字形持反对意见,对此,你怎么看?

  [王宁]我先做一些关于一些调整字形的原则的解释。这次我们调整的原则是根据中国传统书法的习惯,已经形成的一些字的笔画变异的情况,根据原定的规则,原来的《印刷通用汉字字形表》已经定了规则,而没有进行彻底执行的进行一些微调。

  [王宁]这里面有一点要说明,我们调整的是印刷宋体字,在小孩教学的时候不是手写字模仿的对象,我们手写字其实用的是楷体字。因此,电脑用字本身是供阅读的,而电脑的用字让它各个方面都能一致是为了它的系统化和更好的分析。所以大家在这里可能有一个误解,以为是我们定了一些规则随便改了一些字形,实际情况并不是这样,这也是我需要解释的。

  [费锦昌]王教授讲的这一点就是对这次微调44个字的字形性质是什么说得很清楚,不是我们另外搞一套东西,更不像有些人讲的把祖宗的字形改掉了,不是这样的。在1965年的时候,当时书报上面印刷的字形相当混乱,为了纠正混乱局面,文化部和当时的中国文字改革委员会发布了一条规则《印刷通用汉字字形表》。这里面的规则制定得很详细,一共有6196个字,执行了45年以后,我们发现规则不错,但是它的规则没有贯彻到底,里面有很多不统一的地方。

  [网友]请三位介绍一下字形调整的原因、原则,具体情况以及他对社会的影响。

  [王宁]字形调整是根据45年前我们已经做过的《印刷通用汉字字形表》的规则,就是原来已经定的规则里面的两部分的意见和原则来制定的。第一个原则是笔形变异的原则,刚才我介绍过第一种,就是在左部件最后一笔是横的时候为了连续书写需要变提;第二种,在汉字书写的时候,我们要避重捺,就是一个字不要有两个重捺,这一点我想一些书法家还会给我们做更清晰的解释,因此,就需要把一个捺变成点,这也是一种变异,那么变哪个呢?如果这个字上面大下面下那把下面变点,如果下面部件承托场面部件,那下面就保留捺上面变点,这也是笔形变异的方式。

  我们字形没有发生变化,只是做了笔形上的微调,而且这个量还不到千分之六,大家为什么要重新学习汉字呢?再加上宋体字是给人阅读的,汉字识别本身有细微性,细微的笔形变化不会影响阅读,楷体字书写的时候是很细微的,但是楷体字现在还要跟书法家和小学教师们商量才要看要不要调整,我们现在所做的调整只是供阅读或者供机器、电脑来用的字形,谈不到实业内要重新学习汉字。

  [主持人]据说修改44个字的字形参考了书法美学,请您谈谈具体情况。

  [周志高]我从书法界举一个例子,比如弹琴的“琴”,第一个王字最后一笔印刷宋体是平的,现在改为一提,这个符合书写的习惯,也符合书法家书写的规律和习惯,我这里带了一本书,比如这个“琴”字,过去很多书法家写,楷书最后一笔就是提的,大部分都是带提的,这个很明显,王羲之也好,他们很多书法家都是这么写的,很自然的。

  [费锦昌]这是行笔的自然过程。

  [周志高]原来不统一,刚才费教授也讲的很生动,有的改了有的没改,特别是一些人的名字,现在改了也符合书写的规律,不光是书法家,平时的中小学生写字也这么写。所以这里面类似这样的情况包括前面的一、二、三条都是这样的情况,包括燕不双飞,就是两个捺改成一个长点,这也是很漂亮的,也符合书写规律。

  [周志高]总的来讲这次字形调整我是很拥护的,逐步地区有不同的看法我想也是很正常的,就是应该通过方方面面听取广大群众意见,包括我们书法家的意见。集中各方面的意见之后再最后集中确定。

  [网友“爱国就要为国际”]修改的44个字形在多大意义和比例上参考了书法美学?对于文字而言是普及重要还是美感重要?

  [王宁]我想这个问题我是这么看的。一个问题是书法的规则本身就是为的美感,而因为书法对文字有了多年的影响所以实际上是通行的。周老师让我们看到的行书篇里都是著名的书法家写的。我是学繁体字出身,我们以前写字的时候避重捺的问题我们的老师讲得是很严格的,写字不能有两个捺燕双飞不好看,我们的老师都是这样教的,因为那时候我们还在写毛笔字,而现在是硬笔书法,我觉得这两个问题不矛盾,因为传统书法已经积累了很多经验,所以书写习惯上大家偏于这种东西。

  [王宁]但是有一点要注意,现在我们写字的水平比过去差太远了,大家没有这种习惯,但是这个习惯是好习惯,我们应该提倡,一个习惯如果不好我们应该改掉。所以书法美学和对写字有一定素养的人不会有矛盾,这两个东西不应该对比起来说。

  [王宁]再有一个问题就是我们调整字形有些地方我们也参考了台湾的字形,比如你看台湾的字“琴”字上面就是“提”,另外下面的大木小木,关键下面是有没有带钩,倒不在乎是点还是捺,因为老师教字的时候都说这批字不带钩,那个要带钩,这样学生就有很多死记硬背的地方。

  [网友“爱过就爱国际”]电脑的普及和互联网的应用现在很多人很少书写汉字,提笔忘字的情况经常发生,请问《通用规范汉字表》的实施对此有何意义?

  [王宁]这个问题有很多网友直接发到信箱里面来问我。我是这么看的,我们现在所做的工作不是一个写字方面的促进,而是规范字的促进,因此我们要有规范的意识,能够把字写得规范一些。电脑再发达也代替不了写字。

  [王宁]这使得汉字的书写和对中华民族的传统本身有一个亲和力,有一个正确的认识,有一种正确的意念,我觉得这样对我们的文化传承、对我们产生对自己的汉字三千多年一直到今天为止没有经过变化的表意文字,这么一种国外的人很羡慕的文字增加热爱,我觉得我们还要看到这样一些精神层面的问题,不是大家写得越方便越好,谁愿意怎么写就怎么写才最好。所以要这么来看这个问题,从整个社会发展的角度,从整个社会继承历史传统的角度来看这个问题,才能看到它的实质性。

  [费锦昌]一般来讲,社会发展得越快,对于各行各业包括汉字规范化的要求就越来越高。为什么呢?因为这样规范化才能快速和高效。

  [主持人]最后一个问题就是大家也知道《通用规范汉字表》现在还处于征求意见的阶段,不知道三位专家倾向于征求哪些方面的意见和建议?

  [王宁]我们非常感谢社会关注度这么高,我作为研制的专家组的一个成员,我们提供给政府部门的是一个科学报告,将来成为政策是政府决策的,不是我们来定的。但是我们不能涉及到各个第一线,我们没有在第一线工作过,所以这次的工作费老师、周老师也参加过多次这方面的研制征求意见会等。我觉得这都是很好的学习,因为字的问题不是纯粹科学的问题,字是人文符号,社会性很重要,社会性和科学性两者之间的衡量很重要。所以我的想法就是大家提出一些意见我们都会考虑。

  [王宁]但是有一点我可能有些不同的看法,我觉得一个字改还是不改恐怕不是以多数投票为主的,要看它合理不合理,要看它有没有道理。所以我也非常希望在搜集意见的过程中,大家对于这次总体的一些地方,我们公布出来的各种各样的问题,我都希望能够更听到一些建设性的意见。另外也希望能够听到关于字理方面(不是纯粹的科学字理)包括使用方面给我们提供更多的情况,能够让我们在下一步修改的时候更好地去衡量,怎么做才能够既科学又好用。我说的好用不是一些个别的人,字的问题人和人是不一样的,比如我的字叫王宁,我写名字是很常的,但是这两个字不是很通用的,周老师姓周,周他写得非常熟练了,但是周字也并不是用字频度很高的字,费老师的姓就更不是了。所以每个人和每个人是不一样的,而我们要考虑到的是全社会。

  [王宁]所以非常希望有建设性的意见,还有多提供一些情况给我们,以便于我们最后去决定。应该说这次我们既是真诚地征求意见,不是说坚决不改或者说和大家顶着干。
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教育部:《通用规范汉字表》问题解答(一)
http://www.edu.cn/hzb_8413/20090820/t20 ... 0832.shtml
2009-08-20 《通用规范汉字表》研制专家工作组

按语:在《通用规范汉字表》研制过程中,课题组和专家工作组曾就其中的一些重大问题长时间反复研讨,向学术界和各领域反复征求意见,最终形成基本一致的意见。现将有关问题的解答刊登于此,以方便大家更好地了解字表。

  1.《通用规范汉字表》制定的意义

  我国现代汉字规范工作酝酿于20世纪上半叶。新中国成立后,在国务院直接领导下,这一工作开创了全新的局面。20世纪50年代以来,国务院语言文字工作主管部门和其他有关部门陆续发布了多项汉字规范,初步实现了社会用字标准化,推动了我国教育、文化和科技事业的发展。近20年来,随着国家现代化、信息化事业的快速推进,我国语言生活发生了巨大变化。语言文字规范同社会发展和人民生活联系的广度和深度是前所未有的。在新时代、新形势下,过去的规范已经不能完全适应现代语言生活的需要,因此,对此前的汉字规范工作重新审视、制定新的可行性规范是非常必要的。

  制定《通用规范汉字表》,是为了适应国家信息化发展的需要。世纪之交,我国实施创新型国家战略,信息化成为实现这一目标的重要支撑。语言文字规范化是国家信息化的基础,只有有了汉字这种传播载体的标准化,才能保证信息传播的速度和信度。

  制定《通用规范汉字表》,是为了适应当代语言生活的需要。科学技术的发展,教育水平的提高,使科技术语用字范围扩大,并且快速进入日常生活。印刷业告别了“铅与火的时代”,激光照排成为出版的主要手段。古籍整理、辞书编纂广泛使用计算机,计算机字库的缺字和错字直接影响印刷出版与信息传播的质量和社会效益。在社会生活中,户籍、邮政、金融、保险等政府部门和服务行业的信息存贮和检索已经实行数字化,姓氏人名、地名中的不规范字和生僻字影响多个行业信息系统的建设和政府的社会管理,也给某些相关人员的日常生活带来极大的不便。制定适应现代语言生活的汉字规范,已经成为关涉人民生活的大事,成为广大人民群众的需求。

  制定《通用规范汉字表》,是为了贯彻国家语言文字法的需要。2000年10月颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定:“国家推广普通话,推行规范汉字”,并进一步明确了“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字”,“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准”,“公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字”。这一法律的颁行,使汉字规范进入了法律层面,需要为社会一般应用提供明确的“规范汉字”范本。制定字表,对已有的汉字规范进行整合和优化,消除不同规范字表之间相互矛盾之处,集分散的规范于一体,明确“规范”的政策指向和法律效力,确定“规范汉字”这一法律概念在通用层面上的外延,使国家通用语言文字法所指称的“规范汉字”在一般社会通用层面落到实处,是保证该法顺利施行的重大措施。

  2.制定《通用规范汉字表》遵循的原则

  《通用规范汉字表》的制定,遵循了如下四项原则:

  (一)注重与原有规范的衔接,维护汉字系统的基本稳定。字表的制定,坚持了汉字简化的基本方针,同时也遵循了国务院1986年批转国家语委《关于废止〈第二次汉字简化方案(草案)〉和纠正社会用字混乱现象的请示的通知》中所指出的“今后,对汉字的简化应持谨慎态度,使汉字的形体在一个时期内保持相对稳定”的原则。《第一批异体字整理表》、《简化字总表》、《印刷通用汉字字形表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等已有的汉字规范,经过数十年实践的考验,很多精神和大量成果值得承袭和吸取。字表继承了这些规范的原则和主要内容,对其中错误、疏漏、相互矛盾及不能满足当今社会需要之处,则在详细调查和认真分析的基础上,充分考虑到历史形成的全民习惯和社会的可接受程度,遵照便民利国的原则,进行必要的修订。

  (二)坚持实事求是的科学精神,遵循汉字构造和演变的规律。字表制定过程中,邀请了我国多位资深的语言文字学家主持和参与工作,又反复听取了很多其他语言文字学家和相关领域专业人员的意见,注意吸收汉字学与汉字史研究的最新成果,采用科学的统计方法获取可靠的数据;同时也广泛吸取基础教育、古籍整理、辞书编纂、印刷出版、计算机信息处理等部门的实践经验,遵循汉字构造和演变的规律,充分考虑汉字应用的实际,尽可能提高汉字规范的科学性与可行性。

  (三)广泛听取各界意见,照顾不同领域汉字应用的需要。字表的制定,坚持了群众路线,通过各种方式听取广大人民群众的意见,尤其是基础教育和文化普及领域所反映的意见,尽量满足不同领域、不同文化程度的人群对汉字使用的不同要求。

  (四)适当考虑汉字在台湾、香港、澳门的使用情况和国际化的需求。汉字通行于两岸四地,而且还跨越国界,传播到世界各地。字表的制定,正视使用汉字的不同国家、地区简繁字形并存并用的客观实际,兼顾汉字使用的现状及国际化的各种需求,尽量避免扩大不同国家或地区之间汉字使用的差异,以利于相互之间的沟通和交流。

  3.《通用规范汉字表》的性质

  汉字规范一直是我国新文化建设中一项重要的基础工作。《通用规范汉字表》是《国家通用语言文字法》的配套规范,是体现国家文字政策的重大规范,将经国务院批准、由教育部和国家语言文字工作委员会发布。

  《通用规范汉字表》说明第二条指出:“《通用规范汉字表》是现代记录汉语的通用规范字集,体现现代通用汉字的字量、字级和宋体字形的规范。”这个定义式的说明可以从以下三个方面来理解:

  规范性是字表的首要特点,也是字表的本质属性。字表给出了确定的字量、字级,实现了字形与用字的标准化。表中规定了三个等级的字集,各级字集所收的字,字头都经过严格选取,并根据规则进行了字形整理,完全可以成为我国社会通用领域汉字的正字,在字形上具有唯一标准的作用。

  现代性是字表的第二个特点。字表的分级、收字都是从现代应用出发的,充分考虑到现代语言文字生活的需要,所收的字也主要从现代汉语语料库中选出。现代文本中的文言文引文和中小学语文教材中的文言文,是当今文化传承和文化学习所必需的,而且需要用简化字印刷,其用字属于现代用字的范畴,这些字也已纳入了字表。

  通用性是字表的第三个特点。在现代一般社会用字领域,没有必要对一些罕用字或生僻字进行标准化处理,经过规范整理的8300字,都是现代社会需要的通用字。字表按通用程度分级:一级字表的通用性最高,二级次之,三级字表虽然取自专业领域,但这些字都与国计民生的信息传播息息相关,在计算机存储和阅读上也有通用性。

 4.《通用规范汉字表》发布后在有关领域如何实施

  《通用规范汉字表》的制定,是为了方便群众和各界更好地使用汉字。各领域在使用时,可根据其用字特点和实际需求,采取既遵循规范、又有一定宽松度的实施办法:

  (1)专业性的古籍印刷,书法和牌匾等手写字,可以用繁体字与传承字。为了社会释读的方便,也为了印刷编辑部门有据可依,古籍印刷使用的繁体字也要适时进行整理。在没有制定相关标准之前,建议采用历史上曾经通行的汉字,即:字形要有历史上使用过的依据;有多个字形可以采用时,要尽量选取通行度高、易于识别的;不要生造新字或乱改字形。

  (2)基础教育语文新课标规定,小学阶段识读汉字的数量为3500个。这3500字应采用《通用规范汉字表》的一级字表。但根据教学需要,尚需在3500常用字范围内再划分应用子集时,比如第一、二、三学段分别应该学其中的多少字、学哪些字,教育管理部门可按照儿童不同年龄段的认知特点,以汉字必要的属性做参数,经过科学研究,生成适用的应用字表。需要强调的是:《通用规范汉字表》给出的仅仅是宋体字的规范字形,而我国小学语文课本1-3年级的课文和各年级的生字都是以楷体字印刷的,两种字体在笔形上略有差异,在楷体字字形没有新的规范之前,仍沿用原有楷体字形。

  (3)根据需要可以使用表外字。所使用的表外字如果有繁体部件,根据规定,不得类推简化。若为了保持系统的一致性而确需类推简化,例如新化学元素用字等,可报国家语言文字工作主管部门审批。

  (4)字表发布后,如有当用的姓氏用字尚未收入,可报国家语言文字工作主管部门,经专家审定和相关部门确认后,适时补充进字表。

  (5)使用汉字的工业产品,特别是信息产品,要遵守汉字规范的原则,不应违背字表。由于产品更新需要一定的周期,字表公布后,与字表规定不一致的产品用字的更改,可以有个过渡期,在此期限内应积极采取措施,以尽快与国家规范切合。

  5.《通用规范汉字表》表内字分级的理据及一、二级字表的字量与收字

  作为国家规范,字表将要面对的是全体使用者,全体使用者的文化水平不同,交际范围不同,行业需求不同,对汉字的使用要求也必然会有差异。而且,汉字本身的使用频率存在着很大的差别,通用的程度是不一样的。因此,字表只有对所收字进行合理的分级,才能反映汉字的实际使用状况,照顾不同人群的需求差异,从而提高字表的实用性。

  字表收字8300个,根据它们的通用程度,划分为三级,各级字表的收字数量、每个字的标准字形以及某些字的使用范围,都有明确规定。一级字表共收3500字,是一般社会领域使用频度最高的常用字集,主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要。二级字表共收3000字,一般社会领域也会经常使用,但其使用频度明显低于一级字;一、二级字表一共6500字,主要满足现代汉语文本印刷出版用字的需要。三级字表共收1800字,是姓氏人名、地名、科技术语和中小学语文教材文言文用字中未进入一、二级字表的较通用的字,主要满足与大众生活密切相关的专门领域用字的需要。

  常用字是使用频率最高的字,这批字覆盖了绝大部分通用的语料,人们阅读和书写时常常使用它。常用字必须够用,但也不是越多越好,准确确定常用字的数量,并把应当收入的常用字收入,对汉字信息的传递,以及识字教学、字书编纂等应用,都具有重要意义。制定《通用规范汉字表》,在理论上根据的是“汉字效用递减率”这一重要的原理。频率反映的是汉字的具体使用情况,个体字符的使用频率不是平均分布的,随着字频的下降,汉字使用的覆盖率呈递减趋势。当字频降到一定程度,覆盖率基本不再上升。因此,掌握以下数据,就可以大致统计出常用汉字的数量:(1)从一定通用语料中测查出的汉字使用频率的降次排列表;(2)每个频次段落语料中所含的不重复的汉字数的递增量;(3)每个频次段落中覆盖率的增长数。

  要想得到这些数据,选取什么样的语言材料和多少字数的语言材料进行统计,直接影响统计结果的代表性、客观性和准确性。制定《通用规范汉字表》,选定国家语委的“现代汉语平衡语料库”为基础语料库。该语料库按照时代与领域平衡的原则,收录1919年至2002年的语料9100万汉字,不重复汉字8181个。同时,采用北京语言大学“现代新闻媒体动态流通语料库”(收集2001-2002年15种报刊语料共3.5亿汉字)和《通用规范汉字表》课题组建立的“教育科普综合语料库”(收集1951-2003年的中小学通用教材及科普读物语料404万汉字),作为核查、验证的辅助语料。同时还参考了国家语言资源监测与研究中心2005-2008年建立的平面媒体、网络媒体、有声媒体、教育教材等海量语料库及海内外几十个其他语料库。利用这些语料库进行统计与分析,得到了《通用规范汉字表》一、二级字表的分级、字量和收字的基本结果。

  在确定一、二级的字量与收字时,始终以客观的统计数据作为主要判断依据。但由于汉字自身和汉字使用都具有很强的人文性,汉字字集的界限并不是截然分明的,而是存在一定数量的“临界字”,对于这些“临界字”,只有进行人工的调整,才能更加科学地反映汉字使用的实际状况。在确定一级字表时,作了如下人工干预:(1)补全了10个大写数目字、22个干支字、31个省(直辖市)简称用字和一部分常用联绵词的缺字;(2)增加“儿童文学语料库”(收1949年后出版的适合基础教育阅读的各种体裁儿童文学语料570万汉字)的口语高频字;(3)提出频次位于3201至3500的300字,向中小学教师进行问卷调查,将其中通用度相对小的字与所增加的字置换,并将被置换的字降到二级字表。经人工干预调整的字量约占3%。在确定二级字表时,主要是对备选字表的字逐一进行核查、甄别,排除备选字表中意义离现代较远、形体上与其他字有纠葛的字,用三级字表中频度相对较高的字补足。

  此次确定的一级字表的3500字与原《现代汉语常用字表》的3500字比较,有103字的出入,但在不同语料库中的覆盖率比原来的常用字高出0.09%~0.22%。一、二级字表的6500字,与原《现代汉语通用字表》的7000字比较,减少了500字,但在不同语料库中的覆盖率基本不变。字数减少而覆盖率保持不变的原因,首先是我国几十年来汉字规范工作取得了成效,适用性较差的字被自然淘汰,社会用字相对集中。同时也可看出,《通用规范汉字表》选字和定量的资料是优化的,方法是科学的,程序是合理的。
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教育部:《通用规范汉字表》问题解答(二)
http://www.edu.cn/hzb_8413/20090820/t20 ... 0832.shtml
2009-08-20 《通用规范汉字表》研制专家工作组

6.《通用规范汉字表》三级字表设立的原因及其性质

  《通用规范汉字表》三级字表的设立,主要是为了满足专门领域的用字在通用层面上的需要。由于信息化带来的用字量扩大,《通用规范汉字表》如果只局限在基本通用字的范围,虽然可以满足日常生活用字的需要,却无法解决计算机存储和专门领域的用字问题。因此,有必要补充一些与大众生活密切相关的专门领域用字。《通用规范汉字表》在基本通用字之外,增设三级字表,适当增加姓氏人名用字、地名用字、科技术语用字以及中小学教材文言文用字,以便有效地解决这四个领域中信息处理的缺字问题。

  虽然三级字不能在平衡语料库里依照字频和覆盖率收集到,但仍旧属于通用层面上的用字。这个问题需要从两个方面解释:

  第一,需要全面理解“通用”这个概念。“通用”包括两个层面:一个是印刷的层面,一个是阅读的层面。能够进入平衡语料库的汉字,兼有这两个方面的通行度。但是也有一些汉字,印刷的频度并不高,阅读的频度却很高。例如医药名称、饮食营养学中的专业用字,虽然仅仅专业领域用来打印,但阅读人群却可以达到千家万户。再如,基础教育语文教材的文言用字,也有少部分不属于社会通用字,但是每年的教材印刷必须使用,历届教师、学生、家长必须面对,阅读人群几乎也达到千家万户。这些字也是需要统一字形而进入规范的。

  第二,在信息时代,“通用”的概念发生了实质性的变化。除了人的使用外,还必须考虑到计算机的存储与使用。在汉字主要是手写的时代,这些特定领域的用字即使不定标准也不会有太大的问题,而在计算机和互联网时代,那些在一般语料库里凭借字频难以找到的字,在人民的日常生活中却不失其通用性。以汉字为载体的信息,一部分是在流通领域通行的,还有一部分是储备领域必需的。例如姓名,除了知名人士,一般的姓名在社会通用层面上使用度不会太高;地名,除了大城市、著名景点,一般的地名在社会通用层面上使用度也比较有限,根据字频和使用度不能将它们收集到。但是,无所不往的邮政、金融、交通等事业,无人不用的身份证、学历证书、医疗保险、产权证明等证件,必须储备可能用到的汉字。如果在信息处理上不对这些字进行规范,也会引起社会信息储备和使用的混乱。完全依据使用频率和语料覆盖率来确定字表的收字,这些特定领域的用字就难以收集到,所以要从专门领域提供的专用字中收集。专业领域通用字是对一般社会通用字的必不可少的补充。

  7.《通用规范汉字表》三级字表的收字原则、范围以及具体来源

  在确定《通用规范汉字表》三级字表的收字时,坚持以下三条原则:(1)从汉字应用的具体事实出发,必须字字有来历,或有文献出处,或由相关职能部门提供用例和出处;(2)必须音义俱全,人名用字应适合于起名;(3)必须保证其通用的性质,不收用处不大的生僻字。收字范围具体包括:姓氏人名用字、地名用字、科技术语用字、中小学教材文言文用字。

  (1)姓氏人名用字。中国是一个多民族的国家,姓氏不但稽留着民族和血缘的传承关系,还成为每个公民的称谓符号,其用字不能随便更改。字表对当用的姓氏用字要尽可能收集齐全,以保证信息传播的信度。至于名字所用的汉字,现在已经相当混乱,有些名字的用字甚至在已经扩充到7万余字的计算机国际编码字符集中都难以找到,致使第二代身份证由于字库用字不全而无法制作,给一些人的生活带来极大不便。《通用规范汉字表》无法改变已有人名用字的混乱状况和使用上的麻烦,但可以对今后的命名(主要是新生儿起名)和更名提供一些便于使用的字,可以引导人们减少使用生僻字、避免使用错讹字起名。这就需要尽量将姓氏用字收全,并在已有的人名用字中选择足够的、适合于起名的汉字进行规范,以保证个人姓名有效地在社会上流通。

  (2)地名用字。地名用字往往不是在全国范围内普遍通行,但对当地居民来说却属于常用字,在省级区划范围内,乡以上地名用字是不可缺少的。由于方言的关系,经常会产生各种各样的“方言字”或自造字,造成用字的混乱。当今,户籍、邮政、金融等行业的信息贮存和检索已经全面数字化,地球卫星定位系统广泛应用,地名用字的混乱,会给有关行业带来信息阻塞的后果,这是不言自明的。

  (3)科技术语用字。由于科学技术的发展、教育水平的提高和科学知识的普及,很多科学技术的用语快速进入人民的日常生活。仅仅拿记录化学元素的汉字来说,它们很多要用在药品名上,当药方不再手写而用计算机输录时,这些字就成为医生、药师、病人、家属交流的载体。农药、化肥、室内装修材料也有不少是要用它们的学名来宣传、普及的。至于化妆品、清洁剂的使用,饮食健康的讲解,气象的采集和预报等,一旦进入科学普及领域,都会受到普遍关注。特别是各专业的教科书的编写和印刷,更会用到这些字。

  (4)中小学教材文言文用字。规范汉字主要是书写现代汉语文本的,但是,传统、历史与现代不是绝缘的,现代文本中会引用文言作品,中小学语文教材中也都会收一部分优秀的文言作品。前者可以在一般的平衡语料库中收集到,而为了保证教材印刷的规范,需要在语文教材中专门收集文言文的用字。

  这四个方面,既是信息时代用字的重要领域,又是信息传播容易缺字的领域。具体收字数量如下:

  姓氏人名用字930字,主要来源于1982年18省市抽样人口普查资料和公安部提供的姓氏用字及部分人名用字,并适当补收一些古代姓氏用字和有影响的古代人名用字。

  地名用字465字,主要来源于民政部提供的乡镇以上地名用字、国家测绘局提供的部分村级地名和部分自然实体名称的用字、常用汉语工具书中标明为“地名”的用字。

  科技术语用字276字,主要来源于全国科学技术名词审定委员会提供的中医药学、植物学、遗传学、冶金学、微生物学、土壤学等56个门类的术语用字,以及中国社会科学院语言研究所提供的天文、气象、地理、动物、植物、工业、农业、政治、经济、文化、历史等33个门类的科学技术与人文社会科学的术语用字。

  中小学教材的文言文用字362字,主要从字表研制工作组建立的“中小学语文教材文言文语料库”(收1949-2007年中小学语文及普及文言文语料,560万汉字)中提取。

  以上四个方面的用字合并去重后,去除已经进入一、二级字表的字,再去除疑难字、错讹字和异体字等,共为1800字。由于三级字是四个方面的用字合并去重后得出的,所以,三级字的属性并不都是单一的,有些字可能兼有多个领域的不同属性。


 8.《通用规范汉字表》对异体字问题的处理

  严格异体字的定义应当是:音义全同、记词职能完全一样、仅仅字形不同,它们在任何语境下都能互相替代而不影响表达的意义的一组字。可以看出,从功能来看,异体字是汉字的冗余,徒增记忆的负担,需要加以规范。1955年12月22日发布的《第一批异体字整理表》的说明中指出:“从实施日起,全国出版的报纸、杂志、图书一律停止使用表中括号内的异体字。但翻印古书须用原文原字的,可作例外。”这个说明明确了异体字属于“不规范的字”的范围,异体字在通用层面上书写现代汉语文本时,不能使用。但是,在该异体字整理表中确定的“异体字”,有些并不是严格意义上的异体字。把这些字都列入“不规范的字”的范围而取消,有时不利于意义的精确表达。

  《通用规范汉字表》对《第一批异体字整理表》进行整理时,采用了科学的原则、稳定的原则和求实的原则,形音义并重,对各组字的关系进行了重新认定,并规定今后对这类字,不再采用简单的“取消”“废除”而要采取“认同”和“辨析”的处理方法。

  《第一批异体字整理表》在1955年12月发布后,有些相关的文件曾对其进行过改动,主要是:(1)1956年3月发布的《修正〈第一批异体字整理表〉内“阪”“挫”二字的通知》;(2)《简化字总表》(1986年10月10日重新发表)和《关于发布〈现代汉语通用字表〉的联合通知》(1988年3月25日发布)中重新认定了26个字;(3)1993年《关于“镕”字使用问题的批复》。上述3个文件总共恢复了29字,分别是:阪、挫、、、晔、詟、诃、、、刬、鲙、诓、雠、翦、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、熏、黏、桉、愣、晖、凋、镕。此次制定《新订异体字整理表》时,根据现有原则对这29个字重新审核,审核后的处理结果为:“ 、、、刬”4字仍按异体字处理,其余25字收入《通用规范汉字表》。此外,根据群众的意见,《通用规范汉字表》还将51个异体字恢复为规范字,并在各级字表中相应的字下增加注释,说明这些字恢复为规范字后的使用范围:

  恢复到二级字表中共6字,其中只恢复其部分音项的1字,即“袷”;完全恢复不再作为异体字的5字,分别是“噘、慄、蹚、皙、瞋”。

  恢复到三级字表中共45字,其中只恢复其部分音项的5字,分别是氾、、叚、絜、釐;恢复其部分义项的36字,分别是仝、邨、扞、吒、飏、昇、並、迳、迺、钜、祕、陞、、桠、赀、、脩、砦、堃、喆、蒐、椀、甦、淼、犇、殽、、甯、缐、劄、、麹、谿、瓌、、龢;完全恢复不再作为异体字的4字,分别是凓、勠、菉、曏。

  9.《通用规范汉字表》对类推简化问题的处理

  1964年5月,中国文字改革委员会根据当年3月文改会、文化部、教育部联合发布的《关于简化字的联合通知》而编印出版了《简化字总表》,在《〈简化字总表〉说明》中有这样的表述:“本表收录1956年国务院公布的《汉字简化方案》中的全部简化字。关于简化偏旁的应用范围,本表遵照1956年方案中的规定以及1964年3月7日中国文字改革委员会、文化部、教育部《关于简化字的联合通知》的规定,用简化字和简化偏旁作为偏旁得出来的简化字,也收录本表内。”“用简化字和简化偏旁作为偏旁得出来的简化字”就是类推简化,比如“嚴”“龍”简化为“严”“龙”,“儼”“壟”可以类推简化为“俨”“垄”;“車”简化为“车”,则以“車”为偏旁的“軌、軍、庫、載”可以类推简化为“轨、军、库、载”,等等。《〈简化字总表〉说明》还列出了132个可作偏旁用的简化字和14个简化偏旁,作为类推简化的依据。这132个简化字和14个不能独用的偏旁,可以用在当时《新华字典》所收8000多个汉字的范围内没有简化的字上,这些字形成了《简化字总表》的第三表,一共收字1753个, 它们都是类推简化来的简化字。虽然文件中没有明确规定这种类推简化的范围,但实际上只应用于当时最常见的汉语工具书《新华字典》的收字范围内,所以被称作“有限类推”。

  实行类推的初衷是为了保持简化汉字的系统,易于识别;总体减少笔画,书写方便。这个原则在有限的范围内进行,对保持汉字构形的体系不能说没有积极的作用。但是,由于类推简化没有明确限制范围,当一系列大中型字词书相继问世、大型计算机字库相继建立、简体版的古籍纷纷出版时,类推简化的范围便无限扩大,远远超出了原来的《新华字典》8000个字的范围,问题也就逐渐显露:字数大量增多后,产生了一批同形字;有些繁体字类推简化后,原字的结构被破坏,影响了构字的理据,也破坏了字形的美观;类推出了一大批完全没有使用过的字形,实际上使汉字的总体系统繁化甚至混乱;有些辞书对贮存领域的汉字不限部位、不限层次、不限功能地无限类推,在汉字本来数量繁多的情况下,又人为地造出大量历史上从来没有使用过的“人造字”,违背了辞书存储汉字的历史真实性原则;造成了一个新的“简化系统”,拉大了汉字应用的古今距离和两岸距离。

  《通用规范汉字表》对类推简化采用了尊重现实和严格限制的原则。所谓尊重现实,是对在《现代汉语通用字表》范围内已经有限类推的字仍然保留。由于姓氏人名、科技用字和用简化字印刷的语文课本中的文言文用字多数也已经类推,因此,三级字表也采用有限类推的办法,实行类推简化,与一、二级字表保持一致。其具体细则是:(1)按《简化字总表》第二表规定的132字与14个偏旁的范围类推,不扩大范围。(2)尽量只在第一层次构字时类推,以保持原字的结构不受影响。(3)采用以上原则产生难以识别的怪异字或产生同形字时,为保持字与字的区别,作个别变通处理。不予类推简化。

  《通用规范汉字表》以外的字,根据国务院1986年“今后,对汉字的简化应持谨慎态度,使汉字的形体在一个时期内保持相对稳定”的指示精神,不再类推简化;个别领域确需类推简化的,需报国家语言文字工作主管部门批准。

  10.《通用规范汉字表》对宋体字形调整的原则与结果

  《通用规范汉字表》对宋体字的字形进行了微调,主要是取得宋体字笔形变异上的一致。其他主用字体(仿宋体、黑体、楷体)与非主用字体,以后再逐步进行调整。

  1965年发布的《印刷通用汉字字形表》,对宋体字的字形进行了有规则的处理,1988年发布的《现代汉语通用字表》继承了其字形规定。但其中还有少部分字,在同样条件下笔形变异处理不一致。这次制定《通用规范汉字表》,根据群众和专家意见,按照字形处理原则,对所收《印刷通用汉字字形表》的字进行了微调,也对新收的字进行了统一处理。

  字形调整需要制定一些统一的规则,这样,借此次字形调整,检验、总结和完善过去已经建立的规则,以便在今后扩大字量时仍然有章可循,不再出现新的字形不统一现象。这次字形调整的总原则是:

  ①尊重汉字结构:字形调整虽是笔形层面的问题,但笔形的变异也会影响汉字的结构;在规定笔形变异规则时,必须尊重汉字结构,不因笔形调整使字的结构模式发生错乱或因调整笔形产生同形字、易混字等。

  ②考虑宋体风格:宋体字来源于雕版印刷字体,经过工艺美术处理,其笔形及笔画交接有自身的特点,总体风格讲求平直方正、对称均衡。新的《通用规范汉字表》的宋体字字形,应尽量符合宋体字的风格特点。

  ③遵循统一规则:调整字体,必须遵循统一规则。一切规则是在条件的控制下确立的,为了减少随意性,条件相同的字应按统一规则处理,条件有变化时规则才能变化。印刷字形的美化属于工艺美术层面,也应考虑规则的一致性。

  ④严格控制特例:在按规则处理字形时,会出现一些特殊情况,完全不允许对个别字进行特殊处理是很难做到的;但在处理特例时应阐明充分的理由,尽量减少规则之外的特殊处理字形。

  在总的原则控制下,宋体字的笔画变异需要有进一步的理性规定。在这次字形调整中,制定了横变提,竖变撇,捺变点,竖弯钩变竖提,竖钩、横折钩去钩等五类笔形规则,这些规则是从原有字形规范中总结出来的,同时用来复查新的规范字是否符合这些规则。经过对字形的调整和美化,进一步取得了宋体字笔形的一致,使字形更趋于规律性、系统性。

  《通用规范汉字表》以笔形变异规则为标准,对所收的8300字全部进行了复查,在统一笔形规则的前提下,生成了《通用规范汉字表》的宋体字形表,其中包括对《印刷通用汉字字形表》中与规则不一致的44个字的字形进行了调整,约占《印刷通用汉字字形表》总字数的0.57%。具体是:

  ①“琴、瑟、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一笔横变提

  ②“魅”的右部件和“籴、汆、褰、衾”的下部件的末笔捺变点

  ③“巽(撰、馔、噀同)”的上左部件“巳”的最后一笔竖弯钩变竖提

  ④“亲(榇同)、杀(刹、脎、铩、弑同)、条(涤、绦、鲦同)、茶(搽同)、新(薪同)、杂、寨”下部件“木”的竖钩变竖

  ⑤“恿”的上部件和“瞥(弊、憋同)”的上左部件中横折钩变横折

  ⑥“蓐、溽、缛、褥、耨、薅”中的部件“”以及“唇、蜃”由半包围结构改为上下结构

  ⑦“毂”的左下部件“车”上添加一短横,与从“”诸字的字形取得一致。
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教育部新闻发布会

介绍《通用规范汉字表》研制及公开征求意见工作情况
教育部2009年第12次新闻发布会


时 间:2009年8月12日10:00
地 点:教育部北楼二层报告厅
主持人:教育部新闻发言人 续梅


点击查看:教育部2009年第12次新闻发布会图片实录
http://www.edu.cn/html/e/2009/fabuhui12/
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教育部2009年第12次新闻发布会文字实录(一)
2009-08-13  中国教育和科研计算机网 
http://www.edu.cn/fa_bu_hui_xin_xi_906/ ... 8798.shtml

主持人:教育部新闻发言人续梅

  发布人:国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明,教育部语言文字信息管理司副司长王铁琨,《通用规范汉字表》专家委员会主任委员曹先擢,《通用规范汉字表》专家委员会副主任委员王宁。

  内容:介绍《通用规范汉字表》研制及公开征求意见工作情况

  续梅:新闻界的朋友们,大家上午好,欢迎各位出席教育部今年的第12次新闻发布会。今天发布会的主题是要向大家发布《通用规范汉字表》面向社会公开征求意见的相关信息,这个内容应该是和大家都息息相关的,因为我们每天都在说话,都在写字,或者看报纸,或者上网,一般来说,我们说的是汉语,写的是汉字。我们国家关于语言方面有一部大法叫做《中华人民共和国通用语言文字法》,这个法是2000年10月份颁布的,其中规定了国家推广普通话、推行规范汉字,也就是倡导我们大家要说普通话,要写规范字。《通用规范汉字表》,我从最简单的层面上理解,就是要在规范汉字方面发挥重要作用,是体现我们国家文字政策的一个重要的规范。正因为这个规范字表特别重要,因此《通用规范汉字表》的发布实施是一件有关国计民生的大事情。大家都知道,字表的制定者是政府部门,研究者是学者专家,但是使用者是老百姓,是我们人民群众。从这个意义上出发,我们充分地发扬民主,问政于民,问道于贤,使字表能够更加完善。根据国务院关于民主决策、政务公开的有关规定的要求,教育部、国家语委决定并经国务院同意,字表发布之前,向社会公开征求意见。我们今天也特意邀请到了相关司局的两位负责同志以及两位专家一起向大家介绍《通用规范汉字表》研制以及公开征求意见的相关情况。

  首先我向大家做介绍,他们是国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司的李宇明司长,语言文字信息管理司的王铁琨副司长。两位专家都是《通用规范汉字表》专家委员会的负责同志:主任委员曹先擢教授、副主任委员王宁教授。

  下面我们首先请李宇明司长介绍《通用规范汉字表》研制及公开征求意见的相关情况。

  李宇明:各位新闻界的朋友,大家上午好!感谢诸位出席今天的新闻发布会。我今天主要发布两个方面的内容:第一,关于《通用规范汉字表》的一些情况;第二关于《通用规范汉字表》公开向社会征求意见的一些情况。下面介绍第一个方面的内容。

  一、《通用规范汉字表》简介

  《通用规范汉字表》是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的配套规范,是现代记录汉语的通用规范字集,体现着现代通用汉字在字量、字级和字形等方面的规范。

  字表收字8 300个。根据字的通用程度划分为三级:

  一级字表收字3 500个,是使用频度最高的常用字,主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要。

  二级字表收字3 000个,使用频度低于一级字。二级字与一级字合起来共6 500字,主要满足现代汉语文本印刷出版用字需要。

  三级字表收字1 800个,是一些专门领域(姓氏人名、地名、科学技术术语、中小学语文教材文言文)使用的未进入一、二级字表的较通用的字,主要满足与大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要。

  二、《通用规范汉字表》的研制情况

  汉字是中华民族的骄傲。它历史悠久,使用人口众多,使用状况也相当复杂;汉字之学源远流长,渊深如海。研制一个适用当前语言生活的字表,工程庞大,问题庞杂。字表正式立项研制始于2001年4月,历时8年有余,先后召开学术会、审议会、征求意见会等大型会议80余次,参与讨论的海内外专家学者3 000多人次,前后修改90余稿。可以说,字表是所有参与者的集体产品。

  字表的研制有很多特点,限于时间我主要讲四点:

  第一,充分利用语料库资源和计算机统计技术。使用的主要语料库有:

  ●国家语委“现代汉语平衡语料库”(9 100万字符)。

  ●北京语言大学“现代新闻媒体动态流通语料库”(3.5亿字符)。

  ●字表研制过程中建立的“教育科普综合语料库”(404万字符)、“儿童文学语料库”(570万字符)、“中小学语文教材文言文语料库”(560万字符)。

  ●同时还参考了国家语言资源监测与研究中心2005-2008年建立的平面媒体、网络媒体、有声媒体、教育教材等海量语料库的数据。

  ●参考了海内外几十个语料库的数据。

  这些语料库提供了现代用字的统计数据,为字表研制奠定了科学基础。

  第二,全面继承已有成果,充分发扬学术民主。课题组的工作是从学术调研和社会调研开始的。在调研中,系统地收集与字表研制相关的文献资料,梳理出字表必须面对的若干学术问题和社会问题,然后有针对性地召开学术座谈会,广泛深入地听取各领域的意见,并就一些重要问题的处理召开学术审议会,做出学术决策。这为字表研制提供了学术基础。

  第三,广泛征集用字,认真听取相关部门的建议。向教育、文化、科技、民政、公安、军事、测绘、新闻出版、文物图书、广播影视、信息处理、辞书编纂、医疗卫生、民族宗教等领域,了解用字需求,征集需补入字表的汉字,得到了各部门的大力支持。

  就字表及其实施等问题,多次听取了工业和信息化部、国家民委、公安部、民政部、人力资源和社会保障部、文化部、工商总局、质检总局、广电总局、新闻出版总署、解放军有关单位、中科院、社科院、国家测绘局、共青团中央、中华全国总工会、全国妇联等部门的意见。为字表的研制及以后的实施提供了社会基础。

  第四,以方便人民语言生活为目的,兼顾稳定与创新。建国以来的语言文字工作,为文字规范化奠定了良好基础,有效满足了文化教育等各项事业的发展。信息时代的来临,对汉字的规范化、标准化提出了新要求:一方面需提高标准化程度,方便信息储存、信息管理和信息交换;另一方面,某些专门领域的用字较快进入大众生活,社会用字量有所扩大。字表重视与已有规范标准衔接,同时根据语言生活的新情况对已有规范进行整合优化,拓宽了通用领域用字的范围,慎重处理了类推简化、异体字等有关问题。

  三、《通用规范汉字表》制定和发布的意义

  字表是适应新世纪语言生活需要、体现国家文字政策的重大规范。字表的研制与实施,是为了利国便民,满足社会各领域汉字应用的需要,方便人们的语言生活,促进国家的经济、文化、教育、国际交流、信息化等事业的发展。字表制定和发布的意义是多方面的,我这里主要谈三点:

  第一,更好地贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》。该法于2000年10月颁布,是21世纪生效实施的我国第一部法律。这部法律规定:“国家推广普通话,推行规范汉字”。字表确定了“规范汉字”在通用层面上的字量、字级和字形规范,使“规范汉字”这一法律概念落到了实处。

  第二,更好地满足新世纪语言生活的需要。21世纪的中国,由于国家各项事业的发展,特别是信息化的快速发展,使语言生活发生了巨大变化。这种变化对社会用字的主要影响是:1、通常使用的汉字更加集中。几年来的统计分析表明:600来字就可以覆盖汉语书面语的80%以上,900多字覆盖90%,2400字覆盖99%以上,5200多字覆盖99.99%。2、使用的字量有所增加。3、信息化要求文字实现标准化,要求社会用字更加规范化。4、文字观念呈现出多元化和开放性的特点。字表合理收取一二级字,增加三级字,恢复部分异体字,就是为了满足新世纪的用字需求,促进国家的信息化建设。

  第三,整合和优化已有规范,体现新世纪的文字理念。字表继承了《第一批异体字整理表》(1955)、《印刷通用汉字字形表》(1965)、《简化字总表》(1986)、《现代汉语常用字表》(1988)、《现代汉语通用字表》(1988)等字表的具体成果和规范原则,并根据新世纪的语言生活和文字理念,兼顾汉字应用的科学性与社会性,对已有规范进行整合和优化,集分散规范于一体,增强规范的科学性和使用上的便利。

  字表保持通用领域内汉字的系统性,进行有限类推简化,恢复部分异体字。特别是考虑到汉字在两岸四地及国际上的使用情况,编制《简繁汉字对照表》以利沟通;采取灵活的用字要求,允许表外字有条件使用等。这些都是新世纪文字理念的具体体现。

四、《通用规范汉字表》主要解决了哪些重大问题

  字表涉及问题众多,具有很强的学术性、社会性和政策性,研制难度很大。解决的重大问题,我这里主要讲四个:

  第一,简繁问题。字表研制过程中,对繁体字恢复和类推简化问题,曾进行过反复的研讨。研制组最终得出的结论是:为了维护社会用字的稳定,字表原则上不恢复繁体字;将类推简化的范围严格限定在字表以内,以保持通用层面用字的系统性和稳定性;允许字表以外的字有条件使用,但不类推简化。

  第二,异体字问题。为尊重社会习惯,方便国人用字需要,字表将《第一批异体字整理表》中的51个异体字收入表中,主要用作人名地名,如“喆”“淼”“堃”“昇”等。对异体字不再简单地提“淘汰、废除”,但在使用上有明确要求。

  第三,字形问题。字表对《印刷通用汉字字形表》进行了深入研究,总结出隐含其中的字形规则;依此对一些不符合字形规则的字的字形作了微调。这些规则,也使今后大批量汉字的字形整理有章可循。

  第四,字表的属性。字表的研制,是以大量的统计数据为基础,以满足现代语言生活的通用领域用字需要为目的,因此具有通用性、现代性和规范性。规范性是字表的本质属性。

  上面我介绍的是第一个方面的内容:《通用规范汉字表》的一些情况。下面我介绍第二各方面的内容:关于《通用规范汉字表》公开向社会征求意见的一些情况:

  语言文字关乎民族生计、国家命脉。字表的发布实施,是一件关系国计民生的大事。根据国务院关于民主决策、政务公开有关规定的精神,经国务院同意,教育部、国家语委决定,字表在发布之前向社会公开征求意见。

  语言文字工作向社会征求意见,是有历史传统的。回忆当年,《汉字简化方案》、《汉语拼音方案》都曾广泛地征求了社会各界的意见。字表的使用者是全体民众,向全社会公开征求意见,是一次科学民主决策的实践活动,可以充分发扬民主,问政于民,问道于贤,有利于字表的进一步完善,也有利于字表发布后的实施。

  教育部、国家语委高度重视字表的公开征求意见工作。教育部党组专门开会研究字表公开征求意见工作。教育部主要负责同志多次批示,对这一工作作出部署,提出明确要求。教育部、国家语委还成立了以部领导为组长、多个司局参加的领导小组,下午还将召开国家语委成员、各地语委、各地教育部门会议,专题布置这一工作。

  为把征求意见工作做好,最近已连续召开四个座谈会,分别向社会文字应用领域、高校和学术团体、新闻媒体和文化艺术界、全国人大代表和全国政协委员听取意见。他们的发言很感人,他们的建议很中肯,使我们深受教益。

  在公开征求意见的过程中,我们一定以积极负责的态度,组织专业队伍,畅通讯息渠道,做好意见收集和整理工作。对提出的较为集中的问题,我们将分阶段集中说明,做好解释工作;我们将秉承科学精神,组织专家对社会各界的意见和建议进行科学分析研究,并尽量吸收合理成分,以完善字表和推动语言文字工作。

   欢迎社会各界人士通过电子邮件、信函和传真等方式,积极建言献策,提出宝贵意见和建议。字表征求意见稿及有关材料登载在《中国教育报》( 2009年8月13日 )和中国语言文字网(http://www.china-language.gov.cn)上,具体通讯方式见《关于〈通用规范汉字表〉公开征求意见的公告》。

  最后,向参与字表研制的方方面面的专家致以崇高的敬意!对多年来一直支持字表研制工作的国家部委、地方语委、科研机构、学术团体、高等院校、专家学者、新闻媒体和社会各界人士,表示衷心的感谢!

  谢谢大家!

  续梅:谢谢李司长。通过李司长的介绍,使我们大家对《通用规范汉字表》研制的重大意义、研制的基本情况以及字表的基本情况都有了了解。下面请曹先擢教授就汉字规范的新发展给大家作相关介绍。

  曹先擢:我发言的题目是汉字规范的新发展。新在什么地方?新有两个要素,一个是时间要素,一个是内容要素。新发展,我讲三个方面的问题:第一,从新中国成立以后,我们就进行了汉字规范,这次我们制定的通用规范汉字是一个新的标准,是一个继往开来的标准。我们知道,新中国成立以后,党和国家非常重视语言文字工作,非常重视教育的普及工作,这要有历史的对比,我们感到非常自豪。现在我们的有文化的劳动大军几千万,没有教育的普及,能行吗?旧社会文盲遍天下,怎么赶超世界?所以,我们圆了几千年的梦。语言文字在这里面起了很重要的作用,就是要配合白话文、普通话,简化汉字。简化字我们有三个标准,这三个标准不是在一个层次上,最重要的层次就是《简化字总表》。《第一批异体字整理表》、《新旧字形对照表》这是部级标准。其他的如《通用汉字表》、《常用字表》,都是在这三个表的精神指导下完成的。所以我讲这三个,而且要特别强调简化字,因为我们曾经公布过第二批汉字简化方案,在文革的后期,1986年经党中央批准,废止了第二批汉字简化方案,叫“二简”,废止“二简”以后“一简”、“二简”搞不清楚,所以又重新发布了《简化字总表》,我们用字才有所遵循。有这个规范,就是标准,应该用什么、不应该用什么。这次是把前面的规范做一个总和,零零星星地调整,这个调整是必要的,但是某种程度上也不方便了,你今天调整两个,明天调整两个,现在做一个整理。正好今年是建国60周年,我们在这样一个历史时刻,搞这样一个字表,确实有继往开来的必要。所以我希望大家关心和支持这个事儿,除了教育部、国家语委主要努力外,还要全社会的关心。决策要民主化,科学要民主化,这都关乎到发挥大家的才智,特别是大家都要用。

  第二,畅想一下,从历史上说,大家了解的就是秦始皇的统一文字。公元前220年,秦统一了六国,他统一以后,一个非常重要的措施,就是统一度量衡,书同文,统一文字。这个统一可是不含糊,雄才大略的秦始皇。要中国统一,不配套是不行的,度量衡要统一,因为在战国的时候,田畴异亩,车涂异轨,律令异法、言语异声、文字异形,六句话都有一个“异”,他要改成“一”统一起来,就形成国家中央集权。因为当他统一以后,隶书已经在秦以前开始,这是文字发展本身的规律。求简便,到汉代隶书进一步发展,有了新隶体,然后逐渐过渡到楷书。秦始皇的功劳就为汉字后来的发展奠定了基础。小篆集中体现在《说文解字》上,我们的字形规范找老祖宗找那儿去,要识别甲骨文、金文也去那儿找。这是文字学家唐兰先生说的一句话,中国历史上“书同文”两次,一次是秦始皇,一个是唐明皇。大家知道唐明皇,他编了一个书叫做《开元文字音义》,这个书没有流传下来。所以秦始皇到现在有2200年,前一千年的汉字有篆变隶,变楷,后一千二百年汉字的稳定,就是这样一个大局面。唐明皇可以叫做“顺水推舟”,他没有秦始皇那种雄才大略,但是他符合历史的潮流。按照历史的潮流,汉字是中华民族的瑰宝,我们要爱护、使用它,使用的好,就要有规范。

  第三个问题,是汉字的介质的变化。汉字要写的一定物质东西上去,这影响它的使用,和它的规范也有联系,它的介质是在变化。开始是在甲骨上,牛骨上,然后在铜器上,可以保持永久,然后在竹简上,在木牍上,帛书上,最后慢慢发展到用在纸上。这个变化就意味着使用汉字的人越越来越多,或者说叫做规范性要求也越来越强。现在是电子介质,这是时代的进步。汉字更便于使用,或者说也是更容易不规范了。你爱造就造一个,这样带来不方便。在1986年在日本东京开会,那个时候讨论汉字的问题,汉字可以进入电脑了,汉字获得了新的生命。美国《News Week》(新闻周刊)说:“古老的文字赶上了电脑时代,将改变亚洲的面貌”。现在我们讨论的是规范问题。我们用字的人更多,也更方便,那么我们也希望能够规范汉字。但是我们要珍惜这个方便,因为用字,你自己使用和别人来阅读是对立两个方面,如果你老是强调自己,人家不认识,引起不了效果。我名字叫曹先擢,人家老是问“擢”是什么字,我老是要解释很麻烦。我的话就到此,说错了请各位指正。
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杨遥遥
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教育部2009年第12次新闻发布会文字实录(二)

2009-08-13  中国教育和科研计算机网 
http://www.edu.cn/fa_bu_hui_xin_xi_906/ ... 8798.shtml


续梅:谢谢曹教授,随着时间的发展,汉字规范很多方面都有了新的发展。下面请王宁教授就汉字规范的理念给大家做介绍。

  王宁:各位新闻媒体的朋友们,我想很简单地在这次规范汉字表研制的理念这样的题目下,向大家介绍一些有关的信息。这次《通用规范汉字表》是2000年10月发布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》公布后第一次对于半世纪以来的规范汉字的一次整合,是在法律的基础上做的。《国家通用语言文字法》说清楚了,规范汉字是公务用字,又是教育用字,同时又是社会服务用字,这个理念的情况下,我们考虑到公务怎么用、教育怎么用,社会服务怎么用,因此这次《通用规范汉字表》是个新的起点。

  第一个理念,既要与时俱进,又要保持稳定。半个世纪以来,我们的语言文字生活发生了很大的变化,原来的字表,因为是陆陆续续发布的,不同的文件都有矛盾,这次我们要整合,整合的结果,以前无论有多少个表,这次都整合到一个表里,大家手上有一个表就可以了,其他的都进去了。要保持稳定,我也举一个例子来说明,原来七千通用字里,我们这一次只有35个字没有收入,其他的字都收入了字表,大家在用字的时候,不会感觉到以前的字跟现在的字有多大差别,没有多大的差别。这35个字是什么字呢?这35个字是罕用字、方言字、异体字,还有旧术语用字,甚至有一些是错讹字,这些字是在当时的统计手段还不是很先进情况下出现的,也不是很多。对于这部分,请大家放心,我们现在的规范和过去的规范,增加了一些字,但是对过去的字并没有多大的改变,大家不会觉得很不方便,这就是既要与时俱进,又要保持稳定。

  第二个理念,面对问题,科学研制。面对问题,大家会说,一个规范汉字表用8300字就做了8年,有这么严重吗?我想大家要看到,汉字从甲骨文到现在,已经积累了3000多年,每一个时代都有字,即便在同一个平面上,现在辞书的词量已经相当大。在国际编码的汉字字符集里,汉字量已经达到8万左右,这样的话,我们面对着这样的一些积淀,面对着社会上不同的人,由于不同的文化水平和职业,他们对于字的要求是不一样的,在普及层面上和基础教育层面上,大家希望这个字表一个都不要动,动了就不好办,要重新改教材,改教法,对他们来说是很大的负担。但是专业层面上,由于字与字之间的矛盾是错综复杂的,非常难以协调,希望这个字表尽量科学,动多少都没有关系,因为认字对他们来说没有问题。电脑就更没有问题了,多少都可以承受。相对汉字长期的历史积淀,再面对着已有的规范已经成为大家的习惯,还有海峡两岸用字又长期是两种系统,这样的问题摆在我们面前,如果我们不考虑科学地研制,没有科学的方法,我们做出来的东西,一定是这批人同意,那批人就会有意见,因此我们要保持手段先进,我们用了先进的计算机统计和先进的计算机数据库,对各种各样的字都做了详细地统计调查。另外,照顾了汉字和汉字史的科学规律,每个字什么地方来的、怎么来的,哪个字跟哪个字实际上是一个字,既要去掉冗余的地方,又不要有遗漏,需要有很多汉字学的学术知识,因此这次字表的研制是政府主管、专家参与来做的。应该说,这次的研制是从古到今的规范里最好的一次搭配。这次八万多字已经定下来的2902个字,现在的38000字是从12000字里进行了调整、筛选,做到字样有来历、字体有根据,所以如果没有科学的研制,面对这样的复杂问题,很难形成一个统一的字表的。

  第三个理念,这次的研制要改变一些观点,来契合时代的要求。我们现在的时代是一个信息时代,互联网已经成为国际上的交际工具。刚才曹先擢先生讲到,字本身都是印刷出来的,而印刷都是计算机的激光照排,管住了机器,就能管住各种信息的传播,而信息的传播是最大的限度的是需要信度和速度,信度就是需要准确,速度就是要快。任何一种信息遗漏或者是出现错误以后,就会带来政治、经济、外交、教育方面很大的损失,这种情况下,如果我们不去考虑新的理念,仍然用过去的那些从纸上写字,互相之间的单一传播的理念去考虑,我们的规范本身就会找不到方向。我也举一个例子,过去我们对“通行”的认识,就是说汉字在各种各样的文本上头出现的次数多就是通行度大,现在已经不是这样了,我们可以考虑到,知识爆炸的时代,很多的科技用字,本来只是少数人在用、在写,但是他面对的是大多数的使用者,像化学用字,涉及到西药的药名,饮食,还有环保,这些都要跟化学发生关系。所以,化学元素的用字不再是科学家的专利,而是大家都要用的,这些如果不收集进去,我们打药方的时候就会缺字,很多人就领不到药。以前的人名,就是当面呼唤的,或者是写信署名来用,现在不是,现在人名是人的信息代码,邮局、信贷、互联网里的人的署名,还有户籍、申报保险,都需要写人名,因此一个人的人名就是面对社会的。如果我们把通用的概念只限在文本上出现多少次是不够的,我们还要考虑到阅读的通行性,不仅仅是纸质文本的通行性,还有电脑储存的通行性,还有电脑储存通行性,因为我们这次三级字表,就不是从一般字频里面收集出来,而是于国计民生有利的领域里专门收集出来的,比如说地名,我们是跟民政部、测绘局,收集到的乡以上的地名,都放到字表里了。中国的姓氏有多少,姓氏是不能改的,但是是需要整理的,不一定所有的姓氏一定都是历史传统姓氏。公安部曾经讲过,现在姓氏里,有两千多个姓氏只有一个人是这个姓。因此,我们要改变很多的观念,来适应现在信息时代和知识爆炸的科研时代。

  第四个理念,便民利国,考虑需求。我们知道,很多的字在现在的电脑里是不够用的,但是电脑里的字越多并不是就越好用。因此我们要做到三句话,第一,有用的字尽量不遗漏,第二,没用的字,尽量不干扰,第三,偶尔用的字,也要用得上。汉字的音、义、形都非常纷繁,而且它们的关系也是错综复杂,在这个领域里面是对的,到那里面就变成错误的,所以我们要解决这样的问题。例如,起名字,有一个“缐”字是一个姓氏的用字,以前我们把简化了,用这个“线”,群众就跟我们说,我就愿意用我这个姓,我这个姓是泉,泉水是流动是,多吉利。还有哲学的“哲”,有些人说我不愿意用这个名字,因为有个折断的意思在里面,哲学的哲有一个异体字“喆”,两个吉多吉利。这里牵扯到民众用字的心理和民俗,这样一些问题,我们在研制字表的时候是不能忽略的,因为它是一种人文关怀。还有很多的字,比如说三个水的“淼”,现在老百姓有时说五行缺水,来三个水不好吗?所以为了大家的需求,又都收进去了。收进去的字又不能乱用,因此我们这次研制字表采取的是采取的是收进字形,能够打出来,但是通过限定使用范围。就是说,我想说一线二线的,还得用“线”,但是你的姓可以还原来得字,这样就可以解决大家在用字上的一些需求。

  另外,由于汉字本身,人人都认识一些,都有发言权,而它本身又是一个非常复杂的专业知识,我们知道,汉字学是有博士点的,不完全是普及知识。像教育,我们以前的3500字是面向教育的,但是那里面缺乏一些儿童的用字,因为我们在报刊上和小说上,成人的字体里有些是收不进去的。因此我们为了方便基础教育的需要,专门建设了两个数据库,一个是儿童文学数据库,一个是科学普及和教育数据库,用这样的东西去补充,使得3500字在教育中更好用一些,这些都是便民利国的。同时,让大家在使用字方面不要陷入盲目,对文字有更多的理性认识,我们这次还做了一些配套的工作,比如我们将要出版一个通用规范汉字字典来解释这个字表。作为规范的两个很重要的字典,新华字典和现代汉语词典也要根据这个规范,让大家找不到的地方不明白的地方都可以查到。同时语委也会编写一些指南,指导他们更好地运用规范汉字。因此,这四个理念是指导我们这八年的工作,这八年的工作是非常艰苦的,但是也是非常有意义的工作,希望媒体帮助我们宣传,同时希望所有用字的人都给予配合,让我们国家语言文字的应用更加健康、合理。

续梅:谢谢王宁教授非常清晰的介绍,下面的时间留给记者朋友们,欢迎大家提问。

  记者:刚才李司长说《通用规范汉字表》会把规范这个概念落到实处,刚才还说了通用,什么叫通用,什么叫规范,这两个词怎么理解。我们注意到,有51个异体字收入字表中,收入的依据是什么?比如刚才王教授说的淼和喆的人文关怀,还有毕昇的昇是因为这个字使用比较多,还是因为毕昇这个人很有名,所以使用这个昇字,谢谢。

  李宇明:《通用规范汉字表》,通用是它的领域,规范是它的实质。通用是两个意思,一个意思,它的使用领域是通用的,比如说一般的教育、大众传媒都是通用领域。什么叫非通用领域呢?比如说书法、古文教学,还有很多专门应用的地方。通用第二个含义,它使用的频率比较高。当然,刚才王宁老师解释了,这个使用频率高,一是印刷和写的频率高,这个可以通过数据库把它统计出来,二是它的阅读的频率高,特别是医药、化妆品中,可能经常看到。所谓规范,基本的理念就是经过整理的,可以做标准的,社会公众应该遵守的,特别是在信息产品当中,语言文字的规范已经具有工业标准的性质,所以在信息时代,更加要求语言文字的标准化,要求语言文字使用的规范化。刚才曹先擢教授讲了,我们现在正处于一个信息化的时代,或者说电子媒体时代,我们希望计算机更规范,给人更多的方便。我想,“通用”和“规范”我们是从这个角度来理解的。因此,《国家通用语言文字法》说“国家推广普通话,推行规范汉字”,我们在通用领域的规范汉字是目前这个字表,把法律的概念落到实处。

  关于异体字的问题,这次恢复了51个异体字,主要是用于人名、地名,我们给各位的字表里已经做了注,哪个恢复了,应该怎么用都做了说明。它的基本原则,除了字理上的原则之外,更重要的是我们尊重人民大众的用字习惯,尊重人民大众已经有的用字习惯。过去这些字虽然作为异体字被废除了,事实上很多人取名字还是取这个字。但是在我们生活当中,有很多名字遇到麻烦,比如说有时候可能计算机终端打不出来,带来一些麻烦。这次我们照顾社会的习惯,尊重人民的实践,恢复了这51个异体字。学术上的问题,那就非常复杂,请王宁老师讲一讲。

  王宁:51个异体字,首先这些异体字在1955年12月22日发布《第一批异体字整理表》中的说明,从实施日起,全国出版的报纸、杂志、图书一律停止使用表中括号内的异体字,这句话的意思,过去我们放到《第一批异体字整理表》里的异体字位置上的字就已经不能用了,也就是废除了。而这个异体字整理表里,有很多字还是有用的,一旦被废除了,就给大家带来很大的不方便。所以有一些字我们经过了整理,发现哪些有用的字就把它释放出来,因为它原来是不让用的,是废除的。释放在哪里呢?多半是释放在三级字表里。但是,我们已经用了很多年,大家习惯了,如果把这个字再释放出来以后,一个字就可以有两个写法,给大家带来不便。因此我们做了规定,这51个字,很多都只是专用的。这些字都是什么字呢?我想可以分成几类,第一类就是大家仍然大量在使用,禁而不止的一些人名用字和姓氏用字,特别是姓氏用字。第二类,虽然地名用字已经规范了,但是谈到古代地名的时候,我们仍然需要用这些字,比如说瑷珲的珲,瑷珲条约是很著名的历史文件,当我们回去查历史典籍的时候就找不到这个名字了,所以这样的字在历史上是有用的。另外在人名中还有一些既是过去名人的用字,又是大家认为这个字好,又特别喜欢的用字,这样的异体字我们也恢复了。还有一种情况,就是属于这个异体字实际上在使用的过程中间,正字不能替代它,一旦用正字替代它,在理解意义上就会产生一些问题,这样一些字我们不得不恢复。所以,这51个异体字,第一是这个字形进了《通用规范汉字表》,进了表就可以进入计算机,进了计算机就可以用了,二是采用的时候,是有一个适用范围的,以免对过去的冲击产生不稳定的现象。

  北京电视台记者:《通用规范汉字表》的实行对中小学当中的语文教学有什么样的意义和作用?第二,《通用规范汉字表》的实施会不会对今后学生的考试产生影响?谢谢。

  李宇明:总体来讲,对中小学教学是有比较大的帮助。因为一般中小学教学都要用3500字,这一次把这3500字做了优化,所谓优化主要是两个方面的工作,一是用大量的统计数据,看哪些字最常用。我给大家一个现代用字的数据,2008年和2009年,我们统计书面语使用的情况,能够覆盖整个书面语80%的,只用了600来个字,能够覆盖书面语90%的只用了900多个字,能够覆盖书面语99%的只用了2400个字。覆盖我们整个书面语99.99%的只用了5200多个字,这也就是说,我们用字已经比较集中了。在3500个字里面,我们首先是通过大量的统计数据把现代语言生活要用的字放进去,不用的字从里面拿出来,比如说过去描述房子的“檩”、“椽”字等等,就从字表里面拿出来了。语料库里,我们做了一些人工干预,专家组的统计是3%,把天干地支的用字,各个省的简称,还有儿童常用的,可能在大人的语言里用得比较少,但是儿童需要,比如说蝴蝶,那个蝶用得比较多,蝴用得比较少,补充的时候要把蝴字也补充进去,所以这3500字就比较优化了,再用它编教材,肯定是有好处的。

  研制这个字表的过程当中,我们和语文课标研制组都进行了很好的沟通,有一些精神已经进入到课表中去了。将来语文课标跟进,教材编写跟进,对考试都不会有负面影响,因为学什么考什么。

  人民网记者:我想问一个关于繁体字的问题。这次有六个繁体字纳入汉字表,为什么是这六个字而不是其他?这是不是意味着繁体字的教育将纳入基础教育?谢谢。

  王宁:我来回答这个问题。我们这次恢复了六个繁体字,是在这样的前提下,我们这一次要坚持我们国家的语言文字政策里的简化政策,基本上不恢复繁体字。现在恢复的繁体字都是必须恢复的。另外,我想说明一下,这里面有三个字不是我们今天恢复的,而是过去的规范里已经做了说明这些字是可以用的。如果不恢复这三个字那么字体内部系统就会发生混乱。比如朱砂的“砂”,这是一个科技用字,但是这个科技用字,恰恰是一个繁体字,你不拿出来,有些科技地方就没有办法说,所以这个字不能不恢复。还有一个浮萍的“萍”和苹果的“苹”,是混合在一起。现在必须把浮萍的“萍”拿出来,因为这是跟环保有关的,如果都写成苹果的“苹”,那么意义不一样。比如说姓钟的和姓锺的,都改成一个中间的中,人家是两个姓,两个家族,但是恰恰当成一个繁体字合并在一起,像这些问题,都是因为极个别字会扰乱使用系统,给大家带来不方便,才把它列出来的。从数量上,我们2000多个简化字,这次恢复三个,以前也是恢复三个,这个量是非常好,这个量说明我们坚持简化汉字的基本政策。

  续梅:时间关系,我们今天提问就到这里。最后欢迎大家点击中国语言文字网和教育部门户网站了解这次《通用规范汉字表》公开征求意见的相关情况,也欢迎大家通过我们提供的多种渠道,对字表提出自己宝贵的意见。感谢各位记者对教育工作、对语言文字工作一贯的支持和关心。今天的发布会到此结束,我们下次再会。
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解读《通用规范汉字表》
2009-08-13  新华网 
http://www.edu.cn/xgbd0912_8417/2009081 ... 8871.shtml


历时8年研制的《通用规范汉字表》12日起面向社会公开征求意见。字表发布后,社会各领域的现代通用汉字,原则上应使用表内字。

  对于每天都要说话、写字的现代人来说,这套规范解决了哪些问题?对日常生活和学习有何意义?教育部有关负责人和专家对此进行了解读。

  字表分三级 收字8300

  国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明说,《通用规范汉字表》是《中华人民共和国国家通用语言文字法》的配套规范,是现代记录汉语的通用规范字集,体现着现代通用汉字在字量、字级和字形等方面的规范。

  据介绍,《通用规范汉字表》收字8300个。根据字的通用程度,字表划分为三级:一级字表收字3500个,是使用频度最高的常用字,主要满足基础教育和文化普及层面的用字需要。二级字表收字3000个,使用频度低于一级字。一级、二级字合起来共6500字,主要满足现代汉语文本印刷出版用字需要。三级字表则是一些专门领域,包括姓氏人名、地名、科学技术术语、中小学语文教材文言文使用的未进入一、二级字表的较通用的字,共收字1800个,主要满足与大众生活和文化普及密切相关的专门领域的用字需要。


  异体字可有条件使用

  翻开《通用规范汉字表》可以发现,“淼、喆、堃”……这些人们常见的人名地名中的异体字已被收入其中。

  为尊重社会习惯,方便人们用字需要,字表将《第一批异体字整理表》中的51个异体字收入表中,主要用作人名地名。李宇明说,今后对异体字不再简单地提“淘汰、废除”,但在使用上有明确要求。

  李宇明指出,信息时代的来临,对汉字的规范化、标准化提出了新要求,一方面需要提高标准化程度,方便信息储存、信息管理和信息交换;另一方面某些领域(如医学、化学等)的用字进入了一般大众的阅读层面,社会用字有所扩大。

  此外,字表对宋体字形进行了规范,依据《印刷通用汉字字形表》总结和制定了字形规则,对一些不符合字形规则的字的字形作了微调。字形调整的原则是:尊重汉字结构,遵循统一规则,严格控制特例。字形调整的原则和字形规则,不仅使表内字的字形保持了系统性,也使今后大批量汉字的字形整理有章可循,避免出现新的字形不统一现象。


  推出《简繁汉字对照表》

  李宇明说,我国在研制《通用规范汉字表》的同时也编制了《简繁汉字对照表》,以照顾汉字在两岸四地的使用情况和国际化的需求。

  李宇明介绍,对繁体字恢复和类推简化问题,曾进行过反复的研讨。研制组最终得出的结论是:为了维护社会用字的稳定,字表原则上不恢复繁体字;将类推简化的范围严格限定在字表以内,以保持通用层面用字的系统性和稳定性;允许字表以外的字有条件使用,但不类推简化。

  据了解,在字表研制的8年中,先后召开学术会、审议会、征求意见会等大型会议80余次,参与讨论的海内外专家学者3000多人次,前后修改90余稿。

  李宇明强调,字表保持通用领域内汉字的系统性,进行有限类推简化,恢复部分异体字;采取灵活的用字要求,允许表外字有条件使用等,都是新世纪文字理念的具体体现。(吴晶、董豆豆)


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